人教版2019年春八年级数学下册19.1.2函数的图象第1课时课件(共27张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版2019年春八年级数学下册19.1.2函数的图象第1课时课件(共27张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-04-21 21:57:28 | ||
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文档简介
课件27张PPT。RJ八(下)
教学课件19.1.2 函数的图象第十九章 一次函数第1课时 函数的图象情境引入1.理解函数的图象的概念；
2.掌握画函数图象的一般步骤,能画出一些简单的函
数图象；（重点）
3.能根据所给函数图象读出一些有用的信息.（难点） 记录的是某一种股票上市以来的每天的价格变动情况. K线图新课引入心电图 记录的是心脏本身的生物电在每一心动周期中发生的电变化情况. 新课引入问题：1.正方形的面积S与边长x的函数解析式为 ，其中x的取值范围是 .我们还可以利用在坐标系中画图的方法来表示S与x的关系.S=x2x>0新课讲解(2)怎样获得组成图形的点？先确定点的坐标. (4)自变量x 的一个确定的值与它所对应的唯一
的函数值S，是否唯一确定了一个点（x，S）呢？取一些自变量的值，计算出相应的函数值．(3)怎样确定满足函数关系的点的坐标？(1)在平面直角坐标系中，平面内的点可以用一对
来表示.即坐标平面内 与有序数对是一一 的.有序数对点对应新课讲解2.填写下表：0.25 1 2.25 4 6.25 9 12.25 新课讲解 画出下列函数的图象：
（1） ； （2） .
解：(1)从函数解析式可以看出，x的取值范围是
.
第一步：从x的取值范围中选取一些简洁的数值，
算出y的对应值，填写在表格里：
-5 -3 -1 1 3 5 7全体实数新课讲解例1y=2x+1第二步：根据表中数值描点（x，y）；第三步：用平滑曲线连接这些点.当自变量的值越来越大时，
对应的函数值 .画出的图象是一条 ，直线越来越大新课讲解 -6 6-3-2-1.2-1.5 3 21.51.2为什么没有“0”？(2)列表 ：取一些自变量的值，并求出对应的函数
值，填入表中.新课讲解描点： 分别以表中
对应的x、y为横纵
坐标,在坐标系中描
出对应的点.连线： 用光滑的曲线把这些点依次连接起来.(1,-6)新课讲解第一步：列表——表中给出一些自变量的值及
其 ；
第二步：描点——在平面直角坐标系中，以自
变量的值为 ，相应的函数值
为 ，描出表格中数值对应的各点；
第三步：连线——按照横坐标 的顺序，
把所描出的各点用 连接起来. 对应的函数值横坐标纵坐标平滑曲线由小到大画函数图象的一般步骤：新课讲解 我们知道，函数图象是以自变量的值和对应的函数值分别为横、纵坐标的点组成的图形，这样的点有无数个，那么怎样判断一个点是否在函数图象上？新课讲解方法：把点的横坐标（即自变量x）的取值代入解析式求出相应的函数值y值，看是否等于该点的纵坐标，如果等于，则该点在函数图象上；如果不等于，则该点不在函数图象上.新课讲解下图是自动测温仪记录的图象，它反映了北京的春季某天气温 T 如何随时间 t 的变化而变化．
你从图象中得到了哪些信息？从图象中可以看出这一天中任一时刻的气温.新课讲解（1）从这个函数图象可知：这一天中 时气温
最低（ ）, 气温最高（ ）; 4-3℃14时8℃（2）从 至 气温呈下降状态，从4时至
14时气温呈上升状态，从 至 气温
又呈下降状态.0时4时14时24时新课讲解 下图反映的过程是小明从家去食堂吃早餐，接着去图书馆读报，然后回家．其中x 表示时间，y 表示小明离家的距离，小明家、食堂、图书馆在同一直线上．根据图象回答下列问题：
(1)食堂离小明家多远？小明从家到食堂用了多少时间？解：食堂离小明家0.6km，小明从家到食堂用了8min.新课讲解例2（2）小明在食堂吃早餐用了多少时间？解：25-8=17，小明在食堂吃早餐用了17min.新课讲解（3）食堂离图书馆多远？小明从食堂到图书馆用了
多少时间？解：0.8-0.6=0.2，食堂离图书馆0.2km；28-25=3，小明从食堂到图书馆用了3min.新课讲解（4）小明读报用了多长时间？解：58-28=30，小明读报用了30min.新课讲解（5）图书馆离小明家多远？小明从图书馆回家的
平均速度是多少？解：图书馆离小明家0.8km，小明从图书馆回家用了68-58=10(min)，由此算出的平均速度是0.08km/min.新课讲解 解答图象信息题主要运用数形结合思想,化图象信息为数字信息.主要步骤如下:(1)了解横、纵轴的意义；(2)从 上判定函数与自变量的关系；(3)抓住图象中端点，拐点等特殊点的实际意义.图象形状新课讲解1.某人早上进行登山活动，从山脚到山顶休息一会
儿又沿原路返回，若用横轴表示时间t，纵轴表示
与山脚距离h，那么下列四个图中反映全程h与t的
关系图是 （ ）D随堂即练2.(1)在所给的平面直角坐标系中画出函数 的
图象.（先填写下表，再描点、连线）-101不在(2)点P(5，2) 该函数的图象
上(填“在”或“不在”).随堂即练3.小明同学骑自行车去郊外春游，
如图表示他离家的距离y(km)与
所用的时间x(h)之间关系的函数
图象.
（1）根据图象回答：小明到达离
家最远的地方需______h；
（2）小明出发2.5 h后离家_______km；
（3）小明出发__________h后离家12 km. 322.52.5120.8或5.2随堂即练函数的图象图象的画法图象表达的实际意义描点列表连线课堂总结
教学课件19.1.2 函数的图象第十九章 一次函数第1课时 函数的图象情境引入1.理解函数的图象的概念；
2.掌握画函数图象的一般步骤,能画出一些简单的函
数图象；（重点）
3.能根据所给函数图象读出一些有用的信息.（难点） 记录的是某一种股票上市以来的每天的价格变动情况. K线图新课引入心电图 记录的是心脏本身的生物电在每一心动周期中发生的电变化情况. 新课引入问题：1.正方形的面积S与边长x的函数解析式为 ，其中x的取值范围是 .我们还可以利用在坐标系中画图的方法来表示S与x的关系.S=x2x>0新课讲解(2)怎样获得组成图形的点？先确定点的坐标. (4)自变量x 的一个确定的值与它所对应的唯一
的函数值S，是否唯一确定了一个点（x，S）呢？取一些自变量的值，计算出相应的函数值．(3)怎样确定满足函数关系的点的坐标？(1)在平面直角坐标系中，平面内的点可以用一对
来表示.即坐标平面内 与有序数对是一一 的.有序数对点对应新课讲解2.填写下表：0.25 1 2.25 4 6.25 9 12.25 新课讲解 画出下列函数的图象：
（1） ； （2） .
解：(1)从函数解析式可以看出，x的取值范围是
.
第一步：从x的取值范围中选取一些简洁的数值，
算出y的对应值，填写在表格里：
-5 -3 -1 1 3 5 7全体实数新课讲解例1y=2x+1第二步：根据表中数值描点（x，y）；第三步：用平滑曲线连接这些点.当自变量的值越来越大时，
对应的函数值 .画出的图象是一条 ，直线越来越大新课讲解 -6 6-3-2-1.2-1.5 3 21.51.2为什么没有“0”？(2)列表 ：取一些自变量的值，并求出对应的函数
值，填入表中.新课讲解描点： 分别以表中
对应的x、y为横纵
坐标,在坐标系中描
出对应的点.连线： 用光滑的曲线把这些点依次连接起来.(1,-6)新课讲解第一步：列表——表中给出一些自变量的值及
其 ；
第二步：描点——在平面直角坐标系中，以自
变量的值为 ，相应的函数值
为 ，描出表格中数值对应的各点；
第三步：连线——按照横坐标 的顺序，
把所描出的各点用 连接起来. 对应的函数值横坐标纵坐标平滑曲线由小到大画函数图象的一般步骤：新课讲解 我们知道，函数图象是以自变量的值和对应的函数值分别为横、纵坐标的点组成的图形，这样的点有无数个，那么怎样判断一个点是否在函数图象上？新课讲解方法：把点的横坐标（即自变量x）的取值代入解析式求出相应的函数值y值，看是否等于该点的纵坐标，如果等于，则该点在函数图象上；如果不等于，则该点不在函数图象上.新课讲解下图是自动测温仪记录的图象，它反映了北京的春季某天气温 T 如何随时间 t 的变化而变化．
你从图象中得到了哪些信息？从图象中可以看出这一天中任一时刻的气温.新课讲解（1）从这个函数图象可知：这一天中 时气温
最低（ ）, 气温最高（ ）; 4-3℃14时8℃（2）从 至 气温呈下降状态，从4时至
14时气温呈上升状态，从 至 气温
又呈下降状态.0时4时14时24时新课讲解 下图反映的过程是小明从家去食堂吃早餐，接着去图书馆读报，然后回家．其中x 表示时间，y 表示小明离家的距离，小明家、食堂、图书馆在同一直线上．根据图象回答下列问题：
(1)食堂离小明家多远？小明从家到食堂用了多少时间？解：食堂离小明家0.6km，小明从家到食堂用了8min.新课讲解例2（2）小明在食堂吃早餐用了多少时间？解：25-8=17，小明在食堂吃早餐用了17min.新课讲解（3）食堂离图书馆多远？小明从食堂到图书馆用了
多少时间？解：0.8-0.6=0.2，食堂离图书馆0.2km；28-25=3，小明从食堂到图书馆用了3min.新课讲解（4）小明读报用了多长时间？解：58-28=30，小明读报用了30min.新课讲解（5）图书馆离小明家多远？小明从图书馆回家的
平均速度是多少？解：图书馆离小明家0.8km，小明从图书馆回家用了68-58=10(min)，由此算出的平均速度是0.08km/min.新课讲解 解答图象信息题主要运用数形结合思想,化图象信息为数字信息.主要步骤如下:(1)了解横、纵轴的意义；(2)从 上判定函数与自变量的关系；(3)抓住图象中端点，拐点等特殊点的实际意义.图象形状新课讲解1.某人早上进行登山活动，从山脚到山顶休息一会
儿又沿原路返回，若用横轴表示时间t，纵轴表示
与山脚距离h，那么下列四个图中反映全程h与t的
关系图是 （ ）D随堂即练2.(1)在所给的平面直角坐标系中画出函数 的
图象.（先填写下表，再描点、连线）-101不在(2)点P(5，2) 该函数的图象
上(填“在”或“不在”).随堂即练3.小明同学骑自行车去郊外春游，
如图表示他离家的距离y(km)与
所用的时间x(h)之间关系的函数
图象.
（1）根据图象回答：小明到达离
家最远的地方需______h；
（2）小明出发2.5 h后离家_______km；
（3）小明出发__________h后离家12 km. 322.52.5120.8或5.2随堂即练函数的图象图象的画法图象表达的实际意义描点列表连线课堂总结