第9课《老王》同步练习（人教新课标八年级上）(1)

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9.《老王》同步练习
一、基础知识训练
1．下列加点字注音字形不正确的一项是（　　 ）
A．滞笨（zhì） 荒僻（pì） B．取谛（dì） 愧怍（zhà）
C．攥着钱（zuàn） 惶恐（huánɡ） D．骷髅（kū lóu） 伛（yǔ）
2．解释词语在文中的意思。
荒僻： 塌败：
取缔： 凑合：
滞笨： 愧怍：
3．依课文填空。
（1）我们夫妇散步，经过一个（ ）的小胡同。
A．偏僻 B．荒僻
（2）看见一个破破落落的大院，里面有几间（ ）的小屋。
A．坍塌 B．塌败
（3）我们从干校回来，载客三轮都（ ）了。
A．取缔 B．取消
（4）那是一个幸运的人对一个不幸者的（ ）。
A．愧怍 B．惭愧
4．课文记叙老王的工作和生活，重点详写了哪一件事？为什么这样写？
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5．课文末段说每想起老王，总觉得心上不安。“因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？”你认为作者拿钱给老王的行为是不是“侮辱”了他？请说说你的理由。
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二、阅读理解
（一）课内阅读
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地（ ）在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我（ ）说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
6．填上文中空缺的两处词语，并体会其含义。
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7．作者的善良是如何表现的？
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8．“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？
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9．概括文段的中心意思。
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（二）课外阅读
盲道上的爱
上班的时候，看见同事方老师正搬走学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车。我走过去，和她一道搬。
我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”
方老师说：其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说视网膜出了问题，告诉我说要有充足的心理准备。我没听懂，问有啥充足的心理准备。医生说，当然是失明了。我听了差点死过去。我央求医生说，我女儿才二十多岁啊，没了眼睛怎么行 医生啊，求求你，把我的眼睛抠出来给了我女儿吧!那一段时间，我真的是做好了把双眼捐给女儿的充足心理准备。为了让自己适应失明以后的生活，我开始闭着眼睛拖地抹桌、洗衣做饭。每当辅导完了晚自习，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊的，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车于碰破过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将生活在彻底的黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠!我真高兴，自己终于可以做个百分之百的盲人了!也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了!有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给她和她爸表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，看见走在后面的女儿和她爸都哭成了泪人儿……你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊。 要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗!
带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的……
我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房。
让那条窄路宽心地延伸，我替他们谢谢你。
10．当方老师得知女儿的眼睛有可能失明时，最初的反应是怎样的 当她做好了把双眼捐给女儿的心理准备后，她又是怎样做的 (4分)
11．本文题为“盲道上的爱”，通读全文后，你认为题中的“爱”包含哪几层含义 (3分)
12．本文结尾满含深情地写道：“让那条窄路宽心地延伸，我替他们谢谢你。”请你谈谈对这句话的理解。
13.当方老师用围巾蒙住双眼从街上沿盲道顺利地走到家时，让“后面的女儿和她爸都哭成了泪人儿……”，请你发挥合理想象，写出此时女儿的内心活动。(50字左右)(4分)
参考答案：
一、
1．B（缔　　zuò）2．荒僻：荒凉偏僻 塌败：形容塌陷破败、没有生气的样子。 取缔：明令取消或禁止。凑合：将就 滞笨：呆滞笨拙 愧怍：惭愧
3．（1）B　（2）B　（3）A　（4）A
4．重点详写了老王去世前一天硬撑着带着香油和鸡蛋来“我”家致谢。因为这一片段最能见出老王的心地善良。
5．此题为开放性题目。答案无论认为“是”或“否”都可以，言之成理即可。
二、
（一）6．镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，像嵌进门框里。　强笑：qiǎnɡ　勉强做出笑容。给“我”送鸡蛋、香油，表示感激。“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情；对他还给“我”送鸡蛋、香油，表示感激。
7．接了鸡蛋、香油后给老王钱，担心他摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。
8．因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路。我想像着他都要散架了。
9．老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老王和作者的善良。
（二）10．(1)最初的反应是“差点死过去”(2)当她做好了把双眼捐给女儿的心理准备后，为了尽快适应角色，她提前利用一切机会体验盲人生活。或“闭着眼睛拖地抹桌、洗衣做饭。每当辅导完了晚自习，就闭上眼睛沿着盲道往家走。”
11．(1)方老师对女儿的爱；(2)方老师对盲人的爱；(3)“我”对盲人的爱。
12．这是向世人发出的呼吁，呼吁我们这些明眼人，应该像文中的方老师那样，用自己的实际行动关爱盲人，给这一个“弱势群体”带来方便和安全。
13．(略)
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