新疆阿克苏地区库车县伊西哈拉镇中学2018-2019学年高二上学期期中考试语文试题 解析版

2018-2019学年新疆阿克苏地区库车县伊西哈拉镇中学高二上学期期中考试
语 文
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷
第I卷（选择题)

评卷人 得分

一、选择题
1．下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（ ）
A．分歧（qí） 黄晕（yùn） 赫然（chì） 归省（shěng）
B．哺育（bǔ） 蓬蒿（hāo） 诘问（jié） 逞辩（chěng）
C．确凿（záo） 抽噎（yì） 骸骨（hái） 丘壑（hè）
D．酷肖（xuè） 亘古（gèng） 陨落（yǔn） 告禀（bǐng）
2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是
端午时节，珠三角各地都会 组织龙舟竞赛，广州市也会举办国际龙舟邀请赛。邀请赛当日，竞赛河段封航，起点处的龙舟成队依次排列，等候比赛。一声锣响，早已 的龙舟如离弦之箭，向终点飞驰。河岸上锣鼓喧天，人们 ，好不热闹！
A．因地制宜 迫不及待 欢声雷动 B．因地制宜 迫在眉睫 拍手称快
C．因人而异 迫在眉睫 欢声雷动 D．因人而异 迫不及待 拍手称快
3．下列各句中划线的成语，使用有误的一项是（ ）
A．经过初步筛选、公众投票、专家评审等环节，由湖南周浩创作的，旨在提升我市老字号品牌竞争力的“连云港老字号”标识设计方案脱颖而出。
B．随着我市创建国家森林城市工作的推进，花果山景区变得更加漂亮，那些巧夺天工的自然美景让游客流连忘返，赞不绝口。
C．汉字集形体、声音和辞义于一体，是表达和交流的重要工具，是祖先留给我们的一笔辉煌的文化遗产，保护和开发这一宝藏，我们责无旁贷。
D．连云港具有得天独厚的区域优势，围绕“高质发展、后发先至”三年行动计划，我市正在坚定不移地走特色发展、绿色发展、创新发展、协调发展之路。
4．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑。。
B．人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。
C．纪录片《厉害了，我的国》展示了我国在各个领域所取得的举世瞩目的成就。
D．一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。
5．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。
②与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。
③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。
④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。
⑤读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。
A．①②⑤③④
B．①②③⑤④
C．④②①⑤③
D．④②①③⑤
6．下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是
A．“我在开花！”它们笑着；“我在开花！”它们嚷嚷。（反复、拟人）
B．如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）
C．他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（排比）
D．我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问）
7．下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是（ ）
A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》）
B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（王安石《元日》）
8．下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）
A．司马迁用毕生精力著成的我国第一部纪传体通史《史记》，刘向整理编辑的国别体史书《战国策》，司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，它们都是我国古代文学宝库中的璀璨明珠。
B．“唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的《马说》柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》等
C．古人称谓有谦称和尊称之别。“愚见”“鄙人”“寒舍”属于谦辞，“惠顾”“赐教”“久仰”属于敬辞。
D．书法练习中的临和摹各有长处，也各有不足，最好是将二者结合起来，各扬其长，各避其短。
（一）
生活，总是计划赶不上 1 。一个有目标的人，走路的姿势是 2 的。人的一生很像是在雾中行走，远远望去，只是迷蒙一片，辨不出方向凶吉。可是，当你鼓起勇气，放下忧惧和 3 ，一步一步向前走去的时候，你就会发现，每走一步，你都能把下一步路看得 4 一点。
9．文中1处应该填写的词语是：（ ）
A．化学 B．日记 C．变化 D．规划
10．文中2处应该填写的词语是：（ ）
A．方向 B．向前 C．向后 D．向左
11．文中3处应该填写的词语是：（ ）
A．信心 B．友情 C．怀疑 D．坚决
12．文中4处应该填写的词语是：（ ）
A．解决 B．清澈 C．模糊 D．清楚



第II卷（非选择题)

评卷人 得分

二、句子默写
13．补写出下列句子中空缺部分。
①《行路难》表达作者自信乐观精神和坚定的信心和勇气的名句是：___________ ，__________________。
②《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是：_________，________，________。
③人生路上并非一帆风顺，当你遇到困难和挫折时，只要你鼓足勇气挺挺，你就会越过道道坎坷，体会到_________________，_________________的真正含义。
④以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：_______________，________________。

评卷人 得分

三、现代文阅读
（二）
紫砂是陶的一个特殊种类，盛产于宜兴丁蜀镇一带。在丁蜀镇蜀山西南片300米左右范围内，考古人员重点发掘了一个废弃物堆积层和一座清朝中期停烧的古窑址，从中采集到了大量从明末清初到民国等不同时期的紫砂残片。这次发掘新发现了许多紫砂款式，款式类型多样，有堂斋款、人名款、店号款、诗联款、年号款、花款、器名款、伪托款等。早期地层中的款识以刻款为主,晚期地层中的款识多为印章款。
由于缺乏充足证据，紫砂的起源一直颇受争议。根据文献记载以及传世实物，考古界一般认为紫砂始于明代。1976 年，宜兴红旗陶瓷厂在丁蜀镇羊角山施工时，发现了一座古窑址，根据窑址堆积层中发现的北宋时期的乱砖以及众多早期紫砂残片，考古人员推断紫砂应始于北宋。但这一论断在学术界颇有争议。杭涛认为，仅
凭北宋时期的乱砖就推断紫砂始于北宋不太科学，而且在宋元时期的墓葬中没有发现过与羊角山窑址发现的紫砂器相近的陶器。
“从这次考古发掘来看，可以初步断定紫砂被有目的地使用应始于明中晚期。”杭涛表示，明早期墓葬中从没出现过紫砂器，最早一件是南京市博物馆在明代太监吴经墓中出土的一把嘉睛年间的提梁壶。这次考古发握在废弃堆积层的最下层发现了部分常砂陶片，其中壶嘴的形制和“御接”制法、高领带攀罐的口沿形制等与江苏全坛明代并内出土的明晚期的紫砂壶绿造型上基本一致，由此可以推渐这些应是明代紫砂。这也为今后进一步考古发掘提供了方向，为解决紫砂起源问题提供了实证。
14．紫砂是什么（ ）
A．琉璃瓦 B．瓷砖 C．玻璃 D．陶器
15．紫砂盛产于哪里（ ）
A．江南一带 B．宜兴丁蜀镇一带 C．塞北一带 D．海南一带
16．考古界一般认为紫砂始于什么时间（ ）
A．民国 B．清朝 C．明代 D．北宋
17．在明代太监吴经墓中出土了什么（ ）
A．紫砂陶片 B．紫砂壶 C．紫砂罐 D．提梁壶
18．一下哪个题目最适合这篇文章（ ）
A．紫砂的起源 B．紫砂的使用 C．紫砂的护理 D．紫砂的用途

（四）
材料一
资料显示，中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中，100个男生就有12个超重、5个肥胖，100个女生就有7个超重、3个肥胖；青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。对此，专家指出，国民整体能量摄入提高、洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因，在生活中应做到以下两点：
（1）要控制饮食。饮食过量，吃得过饱，是肥胖的主要原因。因米面主要成分是碳水化合物，多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下。因此每顿饭以吃八九成饱为宜。同时要限制高脂肪副食品的摄入量。
（2）要增强运动。每天不仅要增加运动量，而且要延长运动时间。因运动初期是消耗体内的糖类，只有较长时间的运动才能消耗贮存的脂肪。因此每天要坚持运动，而且要选用消耗性较大的运动，如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动，关键在持之以恒。
材料二


图2
材料三
膳食平衡避免隐性饥饿（节选）
肥胖也属营养不良
中国疾控中心营养与健康所学生营养室副主任张倩表示，儿童处于不同年龄段，需要分阶段补充各种营养。比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，每天饮奶及足量水；6至17岁学龄儿童要三餐合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入，并保持适量体重增长。张倩还说，所有儿童都应经常进行户外活动，6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动。
当前，我国儿童肥胖问题日趋严重。实际上，肥胖同样也是营养不良的一种表现。肥胖儿童的营养不均衡问题非常严重，超重者的饮食习惯往往不良，摄入过多高热、高脂食物，却又排斥蔬菜水果等有益身体的食物，再加上运动不足，就造成营养不良的发生。因此，肥胖儿童更需要注意均衡膳食的摄入，减少高热、高脂食物的摄入，多吃蔬菜，增强运动，以达到健康减肥的目的。
重视学生一日三餐
据《北京市2015年度中小学生营养与健康状况报告》显示，北京市中小学生生长发育处于全国较高水平，但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题，学生们的饮食行为和营养知识有待改善和加强。
北京大学公共卫生学院营养与食品卫生系主任马冠生指出，应制订学生餐营养需求及营养操作相关标准，同时要加强学生餐供餐管理，定期对从业人员进行配餐、烹调培训；鼓励学校开设食堂，为不同年级、不同生理状态的学生提供相应的群体配餐。
19．请在材料一中找到一句话，用来说明材料二中图1和图2所表达的信息。
20．以上材料运用了多种说明方法，请任举两例并分析其作用。
21．“但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题”一句中“尽”字能否去掉？为什么？
22．你同意材料三中专家说的“肥胖同样也是营养不良的一种表现”吗？为什么？


评卷人 得分

四、文言文阅读
（三）《陈太丘与友期》
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
23．翻译句子。
（1）非人哉!与人期行，相委而去。
（2）日中不至则是无信，对子骂父则是无礼。
（3）待君久不至，已去。
24．解释加点字。
①太丘舍去　舍：_____________ ②尊君在不　不：_______________
③下车引之　引：_____________ ④陈太丘与友期行　期：___________?
⑤去后乃至　至:_____________
25．阅读上文后，你明白了一些什么道理。


评卷人 得分

五、语言表达
26．下图是一张火车票，请用简洁的语言向李明介绍与乘车有关的信息。


评卷人 得分

六、话题作文
27．写作
阅读下面材料，按要求写作文。
以“爱国”为话题写一篇议论文
请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。不得套作，不得抄袭。



2018-2019学年新疆阿克苏地区库车县伊西哈拉镇中学高二上学期期中考试
语 文 答 案
1．B
【解析】
【详解】
此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。题中A项，赫然（hè），归省（xǐng）；C项，抽噎（yè）；D项，酷肖（xiào），亘古（gèn）。故选B。
2．A
【解析】
【详解】
此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，因地制宜：根据当地的实际情况，制定适当的措施。因人而异：因人的不同而有所差异。文中是“各地”，用“因地制宜”。迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。文中是“等候”用“迫不及待”。欢声雷动：欢呼的声音像雷声一样响彻大地。形容热烈欢呼的动人场面。拍手称快：拍着手说痛快。多用来形容正义伸张、公愤消除时大家高兴满意的样子。文中是“热闹”。用“欢声雷动”。故选A。
3．B
【解析】
【详解】
此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美术）。句中是“自然美景”，对象错配。责无旁贷：自己应尽的责任，不能推卸给别人。得天独厚：具有特殊优越 的条件。多指人的资质或自然环境特别好。故选B。
4．C
【解析】
【详解】
此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项，成分残缺，“随着……”这一介宾短语处于主语的位置，造成主语残缺；B项，成分赘余，“约”和“左右”重复；D项，搭配不当，一面对两面。故选C。
5．C
【解析】
【详解】
试题分析：本题考核语言表达简明、连贯、得体能力。此类试题答题一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。本题中几个句子谈论是“精读”,是议论性的文段。所以④句是发起句,提出观点；②句是对④句的具体阐释；①句引用诗句加以论证；接着用⑤句从读书的目的进行分析；③句是得出结论。据此，句子的排列顺序为：④②①⑤③。故选C。
【点睛】
解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。第三，可以根据中心句、总领句、总结句等来确定首句或尾句。最后再依据各句之间的关系依次排序即可。作答时要特别注意其中的关联词、衔接语等。
6．D
【解析】
【详解】
此题考核正确运用常用的修辞方法能力，考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，题中D项，应是反问。故选D。
7．B
【解析】
【详解】
此题考核识记文学常识的能力。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。题中A项为清明节，C项为重阳节，D项为春节。故选B。
8．B
【解析】
【详解】
此题考核识记文学常识的能力。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。题中B项，“范仲淹的《岳阳楼记》”错误，范仲淹不属于唐宋八大家。故选B。

9． C
10． B
11． C
12． D
【解析】
9．此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中前面是“计划”，因此用“变化”。故选C。
10．此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中前面是“有目标的人”，因此用“向前”。故选B。
11．此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中前面是“忧惧”，因此用“怀疑”。故选C。
12．此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中前面是“看路”，因此用“清楚”。故选D。
13．乘风破浪会有时 直挂云帆济沧海 青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 莫说相公痴 更有痴似相公者
【解析】
【详解】
此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字。重点注意缀、披拂的写法。

14． D
15． B
16． C
17． D
18． A
【解析】
14．此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。此题根据文中的句子“紫砂是陶的一个特殊种类”可知紫砂是陶器，故选D。
15．此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。此题根据文中的句子“盛产于宜兴丁蜀镇一带”可知紫砂盛产于宜兴丁蜀镇一带，故选B。
16．此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。此题根据文中的句子“考古界一般认为紫砂始于明代”。故选C。
17．此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。此题根据文中的句子“最早一件是南京市博物馆在明代太监吴经墓中出土的一把嘉睛年间的提梁壶”。故选D。
18．此题归纳内容要点，概括中心意思的能力，要求给文章拟标题，根据文中的句子“由于缺乏充足证据，紫砂的起源一直颇受争议”“从这次考古发掘来看，可以初步断定紫砂被有目的地使用应始于明中晚期”可知本文探究的是紫砂的起源，故选D。
【点睛】
筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。

19． 青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。
20． 列数字。如，中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中，100个男生就有12个超重、5个肥胖，100个女生就有7个超重、3个肥胖。使说明准确无误，令读者信服，体现了说明文语言的准确性。引资料，如，北京大学公共卫生学院营养与食品卫生系主任马冠生指出……。增强说服力。
21． 不能去掉，“尽”是全的意思，和“前面的北京市中小学生生长发育处于全国较高水平”呼应，说明水平高，但还有不合理之处，表述更加严密。
22． 同意 ①营养不均衡；②运动不足
【解析】
19．本题考查学生提炼信息的能力。我们需要分析材料一与材料二的内在联系，这两则材料所反映的共性问题是：青少年超重和肥胖发生率逐年上升和学生体质不断下降。通过对两则材料的比较分析，我们自然能够找到材料一中的关键句：青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势，进而得出本题的答案。
20．此题考核说明方法和效果，说明方法主要有打比方，列数字，作诠释，下定义，引资料，列图表等，效果一般从准确和形象的角度分析，此题结合文章内容指出说明方法，然后举出实例最后分析效果即可，如列数字，列图表，引资料等。
21．此题考核分析说明文中的用语能力，答题时先明确观点，然后分析原因，此题“尽”是全部，表现说明文用语的准确性。
22．本题考查学生提取信息并概括的能力。回答这类题目，首先要在审清题干的基础上找到答案范围，然后精读该语段，根据理解得出切题的答案。结合材料三的内容分析即可。由“肥胖儿童的营养不均衡问题非常严重，超重者的饮食习惯往往不良，摄入过多高热、高脂食物，却又排斥蔬菜水果等有益身体的食物”可提炼出营养不良；由“再加上运动不足，就造成营养不良的发生”，可提炼出运动不足。据此作答即可。
【点睛】
此题考核归纳内容要点的能力，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，答题时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句

23． （1）真不是人呐！和别人约好一起出行，却丢下别人自己离开了。
（2）正午时您还不到，就是不守信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
（3）我爸爸等您很久，而您没到，他已经离开了。
24． 舍弃（不再等候） 通“否”，不在 拉 约定 到达（来）
25． 做人做事要讲究信用，讲礼貌。
【解析】
23．此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。重点注意，期：约定；委：丢下；日中：正午；无信：不守信用；则：就；待：等：至：到；去：离开。
24．此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
25．此题考核归纳内容要点，概括中心意思的能力，注意根据题干的要求摘取文中的句子，概括作答，此可根据文中的重点句子“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”概括答题要点。
【点睛】
文言翻译是文言文考的必考的内容，注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。
【参考译文】
陈太丘跟朋友约定一同出门，约定在正午时分碰面。正午已过，朋友还没有到，陈太丘不再等候就离开了。陈太丘离开后朋友才到。元方当时只有七岁，正在门外嬉戏。朋友就问元方：“你的父亲在吗？”元方答道：“我爸爸等您很久，而您没到，他已经离开了。”友人便生气地说：“真不是人呐！和别人约好一起出行，却丢下别人自己离开了。”元方答道：“您跟父亲约好正午见。正午时您还不到，就是不守信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，便从车里出来，想和元方握手致歉，陈元方头也不回地走进了自家大门。
26．2018年6月16日15：30兰州站乘车，陇南站下车。
【解析】
【详解】
此题考核图文转换能力，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于图片类，图片有解说和描述，解说注意照顾到图片中的所有的内容，然后理清各个要素之间的逻辑关系。描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征，内涵等，同时注意一些修辞的要求，此题属于描述图片类的题目，注意突出主题，此题要求介绍与乘车有关的信息，重点注意乘车站，到站和时间。
27．爱国是终生的追求
古语云：“国家兴亡，匹夫有责。”国家的兴衰安危与每个人都息息相关。没有国家就没有我们自己。我们要用自己的生命和汗水捍卫国家的尊严，为国家的兴旺昌盛贡献自己的力量。
爱国是高尚的情操。每个人都不可能离开自己的国家而单独生活着，爱国是一种高尚的道德情操，是一个民族最为珍贵的精神财富。伟大的爱国者肖邦的墓在法国。他的墓前终年有鲜花。法国一位前总统的墓及青铜卧像就在通向肖邦墓地的路旁，却很少有人驻足。法国人爱肖邦，因为他是天才的音乐家，再说他算半个法国人。肖邦享年39岁，最后18年是在法国度过的。肖邦的爱国心感人至深，他在离开波兰之际，带着一只盒子，盒子是肖邦的师长送的，盒子中装着一抔的黄土。他葬身异国，留下了遗嘱，让后人将他的心脏运回祖国，他的骨灰就装在他永远也不肯丢弃的这个盒子里。
爱国是每个公民的责任。身为国家的一份子，每个人都有权利和义务去为国家作自己应有的贡献，尽自己的责任和义务。1943年钱伟长获得多伦多大学博士学位，前去美国加州理工大学喷气推进研究所任工程师，不久又当上了领导六百多人的“洋官”。抗战胜利后，他甘愿放弃优厚的待遇回国，他拖家带口在北平的几所大学兼课勉强糊口。1947年美国的那个研究所又邀请他去，但表格上有一句话：“一旦美国宣战，本人绝对效忠美国。”他当即写下大大的“NO”!
维护国家的利益和尊严。先有国然后才有家，国家的利益和尊严与我们休戚相关。我们要用自己的生命和汗水去捍卫国家的尊严。古往今来，正是为了这种尊严，多少炎黄子孙奔走呼号，多少中华英杰前赴后继，“精忠报国”，写下一首首可歌可泣的不朽诗篇，展现一幕幕惊天动地的“血染的风采”…… 文天祥“留取丹心照汗青”；林则徐虎门销烟惩列强；邓世昌为国捐躯战敌舰；夏明翰“砍头不要紧，只要主义真”；江竹筠身受酷刑不动摇。多少英雄，都是为了祖国的尊严而拼搏，而奉献！人民的荣辱与祖国的荣辱连在一起，人民的命运与祖国的命运连在一起。没有祖国的尊严，就谈不上个人的人格尊严。我们是炎黄子孙，怎能忘记八国联军蹂躏中国人民的铁蹄、南京大屠杀的悲恸欲绝；又怎能忘记，抗日先锋吉鸿昌英勇就义的悲壮场面，吉鸿昌面对枪口，满怀深情，仰天长啸，发出了震憾人心的呼唤：“祖国啊，快强大起来吧！”五十多年过去了，我们可以告慰烈士的英灵，您为之奋斗的新中国已经强大起来了！ 奔腾的历史长河呼啸着，涌进了五星红旗高高飘扬的年代。近百年屈辱的呻吟， 经过了几代人前赴后继的奋斗，终于诞生出历史庄严的时刻--1997年7月1日。被英国侵略者抢走了一百多年的香港，即将回到祖国的怀抱。只有经过漫漫的寒夜，才更加感到太阳的温暖；只有长期被迫与祖国分离的人民，才更懂得祖国尊严的含意。我们为祖国的繁荣而欢呼，我们为祖国的强盛而自豪！
我们是祖国的未来，民族的希望，我们要高举维护祖国尊严的神圣大旗，为祖国争光，为民族争气！也许我们拼搏奋斗，成不了伟人，也做不出惊天动地的业绩，但起码我们的胸膛里还跳动着一颗赤子之心！我们要站在民族利益的高度，检验我们自己，因为我们是跨世纪的中华民族的脊梁，让我们挺起胸，昂起头，做一个堂堂正正的中国人！
【解析】
【详解】
此题考核写作能力，是一道话题作文，话题是“爱国”，“爱国”是一个很宽泛的话题，泛泛而谈不能达到预期的效果，反而会影响文章的质量，因此采取恰当的方法来谋划全篇，就能写出较好的作文。行文注意，化概念为形象：“爱国”是一个抽象的概念，如果从概念出发，就会把文章写空，写成口号式，说教式的文章。很难使文章内容丰富，论据有说服力。如果学生能够把这个抽象的概念化为具体可感的形象，就会把文章写得有血有肉。我们可以这样想：哪些人是爱国的？我们可以说出很多，比如屈原、李白、杜甫、陆游等；哪些人不爱国？我们又可以说出许多，比如秦桧、汪精卫等。爱国体现在哪些方面？热爱祖国的山山水水，一草一木是不是爱国，通过这样一联想，我们就可以把“爱国”这个抽象的概念，化为许多具体可感的形象，在此基础上布局谋篇，润色升华，就会写出好文章。学会以小见大：一提起“爱国”，多数同学都会想起那些典型的、具体的，能代表中华民族精神的景、事、物，如上文所述。如果都这么写，就会千人一面，千腔一调。典型的事例固然重要，但我们也要化大为小，以小见大，另辟蹊径，写出与众不同的文章，比如说多国旗的热爱，不在人民币上涂写等。一粒沙里看世界，从小事入手，彰显爱国精神。这也是一种好方法。力求有自己的新观点。创新是文章的生命，写“爱国”这类作文，容易写得雷同，篇篇相似。要避免一般化，大众化，就要找到一个有自己见地的新的角度去建构文章内容。譬如写《岳坟前的沉思》，大多学生会写对岳飞的壮怀激烈、精忠报国的赞美；倘若能换一个视角，依托岳飞的悲剧，来议论爱国的艰难与代价，也许更能出好文章。比如写屈原，是否可以创设屈原披发行于江畔的情景，对当时的自然环境和屈原心理进行剖析，进而借屈原之口，来抒发自己对祖国的热爱，以及爱国而产生的苦闷和彷徨。总之，要与众不同。
【材料链接】
1．世上最伟大的美德就是热爱祖国。（周恩来）
2．不管你跑到天涯海角，你始终脱离不了祖国，祖国永远在你身边。（巴金）
3．爱祖国高于一切。（肖邦）
4．爱国主义就是千百年来巩固下来的对祖国一种最深厚的感情和为祖国献身的精神。（列宁）
5．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲庵）
6．男儿七尺躯，愿为祖国捐。（方志敏）　
7．爱祖国，为祖国的前途而奋斗，是时代赋予我们的神圣职责。（苏步青）
8．热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚的情感。（苏霍姆林斯基）
9．谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。（海涅）
10．别问国家能为你做些什么，而应问自己能为国家做些什么。（肯尼迪）
【结构】
采用以小见大的方式布局谋篇。从歌颂祖国建设的角度入手，进而歌颂祖国，抒发爱国之情。采用总——分——总结构，另外文中适当加入抒情性的句子，充满了诗情画意。注意语言生动、形象，能够运用多种修辞手法来表情达意，“我以我手写我心”。
【点睛】
话题作文写作注意事项。一要全面，审清命题的所有信息要素。新话题作文文题的表述一般由导语、材料和要求三部分构成。对这三部分用语要全面关注。尤其是“要求”用语，其内容往往涉及角度、拟题、文体、字数、提示、警示等，大都是刚性要求，不可逾越，二要深入，审清话题概念的内涵、外延甚至一些隐含信息。三要分析，审清材料的内容、含意以及不同的角度。四要推求，审出话题背后的“命题意图”，以便有针对性地选择写作策略和方案。高考其实是一种社会行为，既要教育考生，又要引导舆论，自然应有积极的命意。话题或文题只是一个“窗口”，它要引导考生张望社会、世界和人生。因此我们应以正确的思维方式联系社会热点，推求命题意图。

此卷只装订不密封

班级 姓名 准考证号 考场号 座位号







2



1