人教部编版三年级下语文园地六（上课课件，共32张PPT）

课件32张PPT。语文园地六
第一课时?复习 理解难懂词语的方法有哪些? 1.结合生活经验来理解；2.联系上下文理解；3.查资料或向别人请教。4.借助图画；5.近义词替换......交流平台1.这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。（结合生活经验）2.只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。（联系上下文）我们理解难懂的句子,除了联系上下文、结合生活经验之外,还有哪些方法呢?交流平台3.老师傅习惯用一把老掉牙的推剪……（查阅资料）4.五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转……（借助画面）识字加油站1.旭日 岛屿 海滨 沙滩旭日这个词语都有“日”部,想一想是什么意思?初升的大阳。岛屿这个词语都有“山”部,想一想是什么意思?岛的总称。海滨氵氵这个词语都有“氵”部,想一想是什么意思?海边,沿海地带。沙滩氵氵这个词语都有“氵”部,想一想是什么意思?水中或水边由沙子淤积成的陆地。识字加油站1.旭日 岛屿 海滨 沙滩读着这串词语,你的脑海里仿佛出现了一幅怎样的画面?识字加油站2.瞭望 巡航 缆绳 铁锚瞭目“目”部，想一想是什么意思?登高远望。巡辶“辶”部，想一想是什么意思?一边走,一边看。缆绳纟纟这个词语都有“纟”部,想一想是什么意思?系船用的粗绳
或铁索。铁锚钅钅这个词语都有“钅”部,想一想是什么意思?铁制的停船器具,用铁链连在船上,把锚抛在水底,可以使船停稳识字加油站读着这串词语,你的脑海里仿佛出现了一幅怎样的画面?2.瞭望 巡航 缆绳 铁锚课后作业：
1.课外阅读时,遇到难懂的句子,试着运用多种方法来理解意思。
2.你曾经在哪里看到时过大海?说说你在海滨看到了哪些事物。语文园地六
第二课时词句段运用 熟：
①植物的果实等完全长成；
②食物烧煮到可以食用的程度；
③加工制造或锻炼过的；
④做某种工作时间长了，精通而有经验；
⑤程度深。1.米饭没熟，还要再蒸一会儿。
2.平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。选一选 熟：
①植物的果实等完全长成；
②食物烧煮到可以食用的程度；
③加工制造或锻炼过的；
④做某种工作时间长了，精通而有经验；
⑤程度深。3.真比那老剃头师傅还熟练。（ ）
4.落到一个熟睡中的婴儿的头发上。（ ）④⑤词句段运用1.我很喜欢苹果的味道。
2.这本书越看越有味道。味道：
①趣味，情趣；
②滋味；
③气味。选一选1.我的女儿一个人在家，该多没意思呀！
2.这句话的意思真难理解呀！
3.这点东西送给您，小意思，别客气。
4.天阴沉沉的，有点要下雪的意思。意思：①语言文字等的意义，思想内容；
②礼品所代表的心意；③某种趋势或苗头；
④情趣，趣味；⑤意见，愿望。 我发现：理解多义词,可以联系上下文想想意思,也可以查字词典选择意思。 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩（è）梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。◇小丽多才多艺（yì）……
◇雨下得真大…… 小丽多才多艺,语文课上作文妙笔生花,音乐课上表演能歌善舞,美术课上画画挥毫泼墨,体育课上运动英姿飒爽。雨下得真大,哗啦啦,像瓢泼似的,整条大街转眼间变成了一条河流,还翻起了浪花,打起了漩涡。◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》
◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。
——《论语》
◎人谁无过，过而能改，善莫（mò）大焉（yān）。
——《左传》
◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼都是关于改过的名言警句◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》
译文：见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。
◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。
——《论语》
译文：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。◎人谁无过，过而能改，善莫大焉（yān）。
——《左传》
译文：哪一个人没有过错呢？犯了错误能够改正，没有比这更好的了。
◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼
译文：改正错误毫不吝惜，采纳正确的意见就像水流向低处那样顺畅。课后作业1.围绕一个意思写句子
(1)今天太热了......
(2)我的好朋友是个书迷......
拓展阅读(1)任何改正,都是进步。——达尔文
(2)不贵于无过,而贵于能改过。——王阳明
(3)知错就改,永远是不嫌迟的。——莎士比亚
(4)错误是不可避免的,但是不要重复错误。——周恩来再见