人教版四年级下语文第七单元习作我敬佩的一个人 课件

(共37张PPT)
人教版四下语文
第七单元习作
我敬佩的一个人
在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
习作的内容：
一、审题：
1.以“我敬佩的一个人”为话题作文；
2.通过具体事例，夸夸人物的精神品质；
3.事情说清楚，表达自己的敬佩之情。
二、立意：
写身边一位值得敬佩的人，表达自己的敬佩之情。
三、选材
1.熟悉的人
廉洁的爸爸、辛勤的妈妈、循循善诱的老师、乐于助人的同学……
选材
2.陌生人
默默工作的清洁工、勇敢无畏的医护人员、给他人让座的热心大哥……
（一）讨论：你最敬佩的人是谁？他（她）有什么好品质？用一句话说出他（她）值得你敬佩的原因。
例如：我最敬佩的人是小英雄雨来，他机智勇敢、坚强不屈。
认真值勤
无私奉献
救死扶伤
孜孜不倦
残疾人
身残志坚、顽强生活
（二）、具体事例
小组内互相说说你打算选取哪件事来体现你敬佩的人的品质？
回忆人物的有关特点事例，找自己最熟悉的、最好是亲眼目睹的事件，一件事或两件事都可以。
温馨提醒：选取的事例要能体现
人物品质
例如：我敬佩张晓婷，她乐于助人，放学后经常主动帮同学打扫教室。 （乐于助人）
课文 人物品质 具体事例
《全神贯注》 全神贯注 一丝不苟 罗丹邀请茨威格到家中做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人。
《鱼游到了纸上》 勤奋专注 画技高超 聋哑青年为了画好金鱼，每个星期都到玉泉来看一整天的鱼，他画的鱼栩栩如生，惟妙惟肖。
《父亲的菜园》 执著、勤劳 父亲在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。
片段：
我最敬佩我的爸爸。我爸爸是一名交警，有一天晚上我放学回到家，看到妈妈在洗爸爸的衣服。衣服上还沾着血迹，原来爸爸工作时被撬杠打伤了。我非常伤心，爸爸却安慰我说没事，只是一点皮外伤，后来爸爸又去上班了。
片段：
我最敬佩我的哥哥，我哥哥正在上大学，学习特别好，但是他从小就遭到了不幸。小时候他右手的手指头被炸掉了四个，一直用左手写字。可是我每次去他家都会看到他在耐心的给妹妹讲作业，并且用左手写字，我问他：“疼不疼？”他说：“没事，早好了。我现在都上大学了，我的心愿是以后能找一个好工作。就算没有右手也没事”我感到了哥哥的那份坚强，我特别敬佩他。
人物特点→具体事例
（先概括后具体写人）
教你一招：
1、这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” ——《尊严》
2、雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑，背后喀（kā）啦一声枪栓(shuān)响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。 ——《小英雄雨来》
3、扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！” ——《小英雄雨来》
（神态、语言、动作）
（动作描写）
（心理描写）
（三）、事例写清楚、具体方法
罗丹自己端详一阵，却皱起眉头，说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了一点儿，脸上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……
《全神贯注》
神态
语言
动作
就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！
外貌描写
心理描写
刻画人物的方法：
抓住人物的：外貌、语言、动作、神态、心理进行描写。适当用上比喻、拟人、排比、设问、反问等修辞手法就更好了！
自强不息　 执法如山　 严于律己　　勤俭节约
奋不顾身　 舍己为人　 坚强不屈　 尽职尽责　
爱惜粮食 热爱学习　 宽宏大量　 光明磊落　
持之以恒　 乐于助人　 拾金不昧 意志顽强　
积极进取　 勤奋好学　 团结友爱　　乐观向上
好词
《我最敬佩的一个人》
开头：如果有人问我，你最敬佩的一个人是谁？我会毫不犹豫的告诉他，我最敬佩的人是我的班主任高老师。
（设问句开头，自然引出下文）
开头欣赏
《我的同学》
开头：孙自立是我的同窗好友，说起他的外表，既不是膀阔腰圆，又不是浓眉大眼，可以说是其貌不扬了。他个子很矮，黑瘦黑瘦的，脸略微有些长，本来不大的眼睛就显得更小了，而额头和颧骨却又十分突出。难怪有的同学给他起了个绰号“祖先”，说白了就是类人猿。但我却很愿意和他在一起，因为我从他身上学到了许多有益的东西。
（简介人物外貌特点）
开头欣赏
结尾：
他就是这样一个刻苦、认真、自强不息的人。他既是我的同学，又是我的“老师”。你说我能不愿意和他在一起吗？
（总结全文，点明中心）
结尾欣赏
这就是我的爸爸——一位坚强、善良、对工作高度负责的爸爸。我爱他，敬佩他。长大了，我也一定要做一个像爸爸那样的人。
结尾欣赏
提纲：
1、开头：开门见山，直接介绍我最敬佩的人是谁。
如：在我们班里，有一位同学最值得我敬佩——俞博洋。
2、简单描写人物的外貌，总的概括人物的品质——刻苦学习。
如：他虽然人长得一般，个子不高，但他刻苦学习的品质让我敬佩。
提纲：
3、通过一件具体的事例来体现人物刻苦学习，运用语言和神态描写来生动。
如：快期中考试了，下课仍然刻苦学习。
4、结尾：首尾呼应，赞美他专心刻苦的精神。
如：俞博洋的专心刻苦的精神，让我敬佩不已。
我最敬佩的一个人
要是有人问我，我敬佩的一个人是谁？我会毫不犹豫的告诉他，是我那温柔而又体贴的妈妈。
妈妈不但人长的美，心灵也很美，有一次妈妈上班，看见路边有一位老爷爷领着孙女儿在路边乞讨。妈妈从口袋里掏出10元钱给了他们，老爷爷连忙说：“谢谢！”我心想，妈妈真傻，这世界上什么人不喜欢钱呀！可妈妈却把钱给了别人，我妈妈就是这样一个人。
我妈妈很会体贴人，我渴了她会给我倒上一杯热气腾腾的水，我饿了她会根据我的口味，做一些美味佳肴，她还说：这是给我补充营养，以免我上
（动作描写）
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我最敬佩的一个人
课精力不集中。天气凉了，妈妈会在我外出的时候多添几件衣服，预防我感冒，妈妈为了我可真是操碎了心。有一次，家里停电断水了，到了临睡觉的时候，水还是没有来，洗漱成了问题。正当我为此发愁的时候，妈妈从很远的地方拎来了一桶水，累得气喘吁吁，满头大汗。望着眼前的妈妈，我很是感动，但更多的是惭愧！
在我眼中，妈妈永远是我敬佩的人。
（动作、神态描写）
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我敬佩的一个人
戴着一顶帅气的警帽，个子高高，身穿警服，脚上踏着一双闪亮的皮鞋。他，就是我最敬佩的人——小区保安。
还记得是某个周日，空中下起了鹅毛大雪。树上、房顶上、汽车上……全都覆盖着皑皑白雪。这时，一位老奶奶走了出去，说是去买菜，地面上结了冰，路上十分滑。老奶奶刚走上厚厚的雪地时，便摔了一跤，菜篮子、拐杖……通通摔在了地上。
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顿时，老奶奶的旁边站满了人，把道路围得水泄不通。大家议论纷纷“这么大的雪，她老人家怎么能出去买菜呢？是啊！是啊！肯定儿女没在身边，只好一个人出门了……”这时，一个熟悉的身影——小区保安出现了，他看见了此情景，二话不说，便背起老奶奶向小区医务室走去。围绕观的人散了，一切又恢复了平静。
我仍然呆呆地站在那儿。保安叔叔是多么的伟大！他不论炎夏还是寒冬不论是白天不是黑夜，他总是坚守着自已的岗位。他助人为乐，碰到困难的人不是不理不睬，而是主动地帮助他人，他的精神令我感动。
保安，一个平凡的职业，大家都不太重视，可是做这份工作的人，需要坚强的心和乐于助人的品质。我敬佩热心的保安！
我敬佩的一个人
我和妈妈去逛街。在路上，一位年龄和我相仿的女孩拦住了妈妈，怯怯地说：“擦鞋吗？”我不由地打量起来：她瘦得皮包骨头，一双布鞋已有五六个小洞，衣服虽然破破烂烂的，但是挺干净的。妈妈见她这般可怜，便坐下来，让小女孩擦鞋。
她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋箱里拿出鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈鞋上，然后用海绵轻轻擦拭。每一个动作都是那么仔细、专注，看来，她干这一行已经有一段时间了。我问她：“你难道不上学吗？”她听了，眼睛顿时闪动着泪花，低下头，用一块干布，用劲打磨妈妈的皮鞋，发出“噼啪”的响声。半晌，她才告诉我：“爸爸去世了，妈妈又病倒了，我只能退学，靠擦皮鞋挣点钱。等妈妈好了。我还想上学！”我转过身不忍心看她那枯枝般的小手……
擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈说多给她一点吧！妈妈听了便从皮包里拿出10元钱给她。谁知，她只要了1元钱，并说：“妈妈说过，要钱就得用自己的双手去挣，不然长这双手就没有用了。”我感到她是个不接受别人施舍，用自己的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活中挣扎，还一心想上学，这真是一个有志气的女孩。
我对这个擦皮鞋的小女孩充满了敬佩，，她的精神感染了我，我永远忘不了她。
谢谢
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