五年级上册数学课件 第二章　位置 人教新课标 (共21张PPT)

课件21张PPT。位 置（第1课时）第二单元：位置第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行1234561234头绳放在（ ， ） (4,3) 放着 ? 手链放在（ ，）耳钉放在（ ， ）232141 (3,4) 放着 ? 1234561234帮我把卷笔刀 放在（ 6 ，2）中医药橱P22-4麦冬：（4,5）当归：（3,3）五味子：（10,6）中医药橱P22-4三七中医药橱P22-4（6,3）（2,5）（8,4）（5,1）（2,2）（10,4）联系生活，实际应用用数对表示位置在生活中有着广泛的应用，你能举出例子吗？中国象棋欣赏生活中的数对：国际象棋十字绣奥运会活字表演：
表演者按照行列确定位置，根据不同的信号举起手中的道具组合而成。连连看扫雷知识延伸 为了描述地球上各点的位置，科学家建立了经纬线的概念。从地球仪上来看，连接北极、南极两点的是经线，垂直于经线的线圈是纬线，经线和纬线分别按照一定的顺序编排，表示“经度”和“纬度”。这样，就可以根据经纬线确定地球上任意一点的位置。生活中的数学：你知道经纬线的知识吗？课堂小结通过这节课的学习你对数对都有哪些了解？ 回顾与知识拓展：x在直线上确定一个点的位置，只需要一个数据。 回顾与知识拓展：Xy(x,y)在平面上确定一个点的位置，需要两个数据。
传说笛卡尔受蜘蛛结网的启发，创立
了直角坐标系，用数对来表示平面中点的
位置。无论这个传说是否真实，有一点是
可以肯定的，笛卡尔受到周围一些事物的
启发，触发了灵感，是个善于观察、勤于
思考的人。 笛卡尔
（1596~1650） 拓展延伸：如下图，B点用数对表示为（5 , 1），A点用数对表示为（ ， ），C点用数对表示为（ ， ）。三角形ABC是一个（ ）三角形。01234123456ABC1133等腰 知识延伸：想一想：
在空间里确定一个点的位置需要几个数据呢？( x, y ,z )