五年级下册数学课件第一章2.用等式性质（1）解方程苏教 (共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 五年级下册数学课件第一章2.用等式性质（1）解方程苏教 (共24张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-04-22 10:16:13 | ||
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文档简介
课件24张PPT。等式的性质（1）和解方程苏教版小学五年级数学下册复习回顾：1.什么是方程？含有未知数的等式是方程。方程中的未知数不一定是x，还可以是其他字母或符号。
2.指出下列式子中哪些是方程哪些不是，并说明为什么？
(1）3+x=10 (2)3a-4b=50 (3)3+5=5+3 (4)5a>10 (5)5m=20 (6)3-a
3.判断一个式子是不是方程要注意：
（1）看这个式子是否含有未知数；（2）看这个式子是不是等式。只有两个条件同时满足的式子才是方程。
学习目标： 1.初步理解等式的性质（1）“等式的两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式”。（重点） 2.会解只含有加法或减法运算的简单方程。（难点) 学习内容：五年级下册第二页怎样在天平两边增加砝码， 使天平两边仍然保持平衡？== 天平两边同时加上同一个数，所得的结果仍然是等式，这是等式的性质。=ɑɑ= 天平两边同时减去同一个数，所得的结果仍然是等式，这是等式的性质。由等式a+b=c，进行判断： a+b+( ）=c+( ) a+b-( ）=c-( ) 上述问题反应出等式具有一个什么样的性质呢？mmmm 等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。这是等式的性质（1）。+25-18看图列式。 天平左盘物体的质量为（x+10)克，右盘物体的质量为50克，由天平平衡得到x+10=50，要得到x的值，有三种方法。方法一：想一想，多少加10得50。 因为40+10=50，所以x=40。方法二：根据加法算式各部分的关系求x的值。 因为50-10=40，所以x=40方法三：利用等式的性质（1）解方程，方程两边同时减去10，结果相等。 x+10=50 解： x+10-10=50-10 x=40 检验：把x=40代入原方程，看看左右两边是不是相等。 40+10=50，x=40是正确的方程的解。 使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程的解（是一个具体的数值），求方程的解的过程叫作解方程（是一个计算的过程）。练一练1.解方程。
x-30=80 x+20=60
谢 谢！
2.指出下列式子中哪些是方程哪些不是，并说明为什么？
(1）3+x=10 (2)3a-4b=50 (3)3+5=5+3 (4)5a>10 (5)5m=20 (6)3-a
3.判断一个式子是不是方程要注意：
（1）看这个式子是否含有未知数；（2）看这个式子是不是等式。只有两个条件同时满足的式子才是方程。
学习目标： 1.初步理解等式的性质（1）“等式的两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式”。（重点） 2.会解只含有加法或减法运算的简单方程。（难点) 学习内容：五年级下册第二页怎样在天平两边增加砝码， 使天平两边仍然保持平衡？== 天平两边同时加上同一个数，所得的结果仍然是等式，这是等式的性质。=ɑɑ= 天平两边同时减去同一个数，所得的结果仍然是等式，这是等式的性质。由等式a+b=c，进行判断： a+b+( ）=c+( ) a+b-( ）=c-( ) 上述问题反应出等式具有一个什么样的性质呢？mmmm 等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。这是等式的性质（1）。+25-18看图列式。 天平左盘物体的质量为（x+10)克，右盘物体的质量为50克，由天平平衡得到x+10=50，要得到x的值，有三种方法。方法一：想一想，多少加10得50。 因为40+10=50，所以x=40。方法二：根据加法算式各部分的关系求x的值。 因为50-10=40，所以x=40方法三：利用等式的性质（1）解方程，方程两边同时减去10，结果相等。 x+10=50 解： x+10-10=50-10 x=40 检验：把x=40代入原方程，看看左右两边是不是相等。 40+10=50，x=40是正确的方程的解。 使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程的解（是一个具体的数值），求方程的解的过程叫作解方程（是一个计算的过程）。练一练1.解方程。
x-30=80 x+20=60
谢 谢！