人教版九年级历史下册1--3单元导学案

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第一单元 苏联社会主义道路的探索
　 第1课 俄国十月革命
学习目标：
1.二月革命；彼得格勒武装起义的爆发和胜利；人民委员会的建立；苏俄退出第一次世界大战；《土地法令》；苏维埃人民反对帝国主义的武装干涉和国内反革命叛乱的斗争。
2.通过讲述十月社会主义革命胜利的史实，使学生认识列宁和布尔什维克党的正确领导，是十月革命胜利的根本保证。通过苏维埃政权建立和巩固的史实，使学生认识：革命政权的建立和巩固是广大人民艰苦斗争，流血牺牲才得以实现的。
3.总结1918年苏维埃政权所面临的困难，培养学生的概括能力。总结苏维埃政权建立及巩固的原因，培养学生的分析理解能力。
学习重点和难点：
重点：十月革命的准备，十月革命的历史意义。
难点：二月革命后出现两个政权并存局面的原因，十月革命的历史意义。
预习目标：　　
二月革命；彼得格勒武装起义的爆发和胜利；人民委员会的建立；苏俄退出第一次世界大战；《土地法令》；苏维埃人民反对帝国主义的武装干涉和国内反革命叛乱的斗争
课堂导入：
一次大战的后果是什么？
　十月革命是人类历史的转折点，是世界现代史的开端。从1917年十月革命到现在的历史为世界现代史。今天我们来学习第1课 俄国十月革命。了解这一人类历史上重大事件的基本情况。
预习检测：
一、 新时代的曙光
1．二月革命
十月革命是在什么情况下进行的呢？是在一次大战过程中，俄国二月革命后。俄国人民为什么要进行二月革命？二月革命取得的结果是什么？革命后俄国出现了什么局面呢？人民革命的要求，革命的目的达到了吗？为什么？
2．十月社会主义革命的胜利
请大家看插图《列宁回到彼得格勒》。从这张图中，你看到了什么？
3.彼得格勒武装起义的胜利
彼得格勒的武装起义从11月6日晚发动到11月7日晚取胜，仅用了一天的时间，这短时间取胜的原因在哪里呢？
4. 苏维埃政府的建立
(1)、资产阶级临时政府被推翻后，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——（ ），( )当选为主席。　　
(2).措施：政治：（ ）经济：（ ）外交（ ） ( 3.)巩固：苏维埃政权面临着哪些具体困难呢？　　
二、十月革命的历史意义
提炼问题（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）
1、经过上面的学习，你有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究
我的问题：
2、各小组内不能解决的向全班同学推荐有价值的问题：
我们的问题：
合作探究：
1、你是怎样理解十月革命开辟了人类历史新纪元的？
（1）十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。过去的一切革命的结果都是以一种剥削制度代替另一种剥削制度，而十月革命则要从根本上消灭人剥削人的制度，消灭剥削阶级。
（2）十月革命冲破了世界帝国主义战线，在一个资本主义大国推翻了资产阶级统治，建立了无产阶级专政，它为国际无产阶级树立了光辉的榜样，极大地鼓舞了他们的革命斗志，开辟了世界无产阶级革命的新时代。
（3）十月革命不仅打击了帝国主义统治的中心，而且动摇了帝国主义的后方，鼓舞了殖民地半殖民地人民的革命斗争，开辟了被压迫民族革命的新时代。
2、设计表格，将俄国二月革命和十月革命进行纵向对比。
（从时间、革命任务、性质、结果几个方面对比，增强知识的系统性。）
名称 时间 性质 革命任务 结果
二月革命 1917年3月 资产阶级民主革命 推翻沙皇统治 两个政权并存
十月革命 1917年11月 无产阶级革命 推翻临时政府 建立社会主义制度
拓展提升：
从十月革命中可得到哪些经验？
（1） 无产阶级必须通过暴力革命夺取政权以求得自身的解放。
（2） 无产阶级必须以农民为革命同盟军，建立工农联盟。
（3） 正确的革命政党和伟大的革命领袖是革命成功地必要条件。
知识梳理
一战灾难 → 二月革命 ＜ 资产阶级临时政府（执行反人民政策） ＜ 继续进行世界大战遭惨败 ＞ 十月革命
屠杀和平示威的反战民众
工人士兵代表苏维埃（布尔什维克党） ＜ 革命群众拥护列宁
列宁确定武装起义方针
名称 时间 性质 革命任务 结果
二月革命 1917年3月 资产阶级民主革命 推翻沙皇统治 两个政权并存
十月革命 1917年11月 无产阶级革命 推翻临时政府 建立社会主义制度
达标检测：
1、完成第5页“练一练·选择题”：俄国十月革命爆发于公历（ D ）
A.2月 B. 3月 C. 10月 D. 11月
2、列宁和十月革命的关系如何 （十月革命的领导人是伟大的革命导师列宁。正是列宁领导的布尔什维克党制定了正确的方针、政策，才取得了十月革命的胜利。十月革命迎来了新时代的曙光。从此，社会主义制度开始了同资本主义制度曲折、长期的斗争。）
3、完成《填图册》第2页各题；并根据《自主创新学习》掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。
4、建议学生.回忆小学时候学过的课文──《诚实的孩子》，或者借阅电影故事《列宁在十月》、《列宁在1918年》等相关作品，自觉学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。
5、提醒学生预习第2课《对社会主义道路的探索》。
教学反思：
第2课 对社会主义道路的探索
学习目标：
1.新经济政策；苏联的成立；苏联的社会主义工业化和两个五年计划的成就；苏联农业集体化；1936年苏联宪法，斯大林模式的确立。
2.通过介绍新经济政策的实施，使学生认识：它是苏俄当时具体国情的需要，调动了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和发展。通过介绍苏联在短时期内社会主义建设取得的成就，使学生认识：社会主义制度的优越性，是被历史证明了的。
3.在老师的引导下，结合新经济政策的内容来思考新经济政策的作用，培养学生的分析能力。讨论总结苏联（苏俄）在社会主义建设过程中采取的重大举措，培养学生归纳、概括问题的能力。
学习重点和难点：
重点：①新经济政策：②苏联社会主义建设的成就。
难点：新经济政策和斯大林模式的弊端。
预习目标：
新经济政策；苏联的成立；苏联的社会主义工业化和两个五年计划的成就；苏联农业集体化；1936年苏联宪法，斯大林模式的确立。
课堂导入：我们在第1课学习了世界上第一个无产阶级政权的建立和巩固，那么，大家想想，在反对帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱取得胜利后，苏俄面临的最主要的任务是什么呢？要发展经济，要进行社会主义建设。怎样发展经济，以什么方式建设社会主义呢？则是本节课我们要学习的内容。
预习检测：
　一、列宁对社会主义建设道路的探索
1、新经济政策
（1）背景
① ---------------------------------　②-------------------------------
（2）时间：------------ 年开始实施。
（3）内容：允许-----------------并存，大力发展------------------------- 。
（4） 作用：--------------------------------------------
2．苏联的成立
（1）时间：----------------
（2）构成：------------、----------------、---------------、--------------。
（3）扩大：
　二、苏联的社会主义建设
1、社会主义工业化
（1）领导人：-------------
（2）措施：----------------
（3）成就：--------------------、----------------------
2、农业集体化：--------------------------
3、斯大林模式
（1）形成标志：---------------------------
（2）形成背景：------------------------------
（3）积极方面：------------------------------
（4）消极方面：-------------、---------------、------------------、-----------------
提炼问题（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）
1、经过上面的学习，你有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究
我的问题：
2、各小组内不能解决的向全班同学推荐有价值的问题：
我们的问题：
合作探究：
1、观看苏联地图、说明苏联国徽的含义、听苏联的国歌。
（麦穗上缠着用十五个加盟共和国的文字写成的“全世界无产者，联合起来”的飘带。）
2、区别沙俄、苏俄、苏联三个名称的不同。
（1）“沙俄”：1917年二月革命以前，沙皇统治下的俄国的简称。
（2）“苏俄”：1917年二月革命以后到1922年苏联成立前的苏维埃俄国的简称。
（3）“苏联”：全称“苏维埃社会主义共和国联盟”，1922年建立，1991年解体。
拓展
苏联的经济政治体制特征；给我们什么启示？
知识梳理;
用自己喜欢的方法画出本课的知识树
达标检测：
1、最初加入苏联的加盟共和国不包括（ D ）
A、俄罗斯联邦 B、外高加索联邦 C、乌克兰 D、爱沙尼亚
2、列出与1、2两课内容有关的大事年表：
时间 重大事件
1917.3 二月革命
1917.11 十月革命
1918~1920 三年国内革命战争时期
1921 开始实行新经济政策
1922年底 苏联成立
1928 开始执行第一个五年计划
1936 苏联通过新宪法
3、完成《填图册》第3页各题；并根据《自主创新学习》掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。
4、建议学生结合政治科内容，总结学习本课的心得体会：看问题应当从实际出发、实事求是；生产关系一定要适合生产力的发展；劳动者是生产力的主要组成部分，社会主义国家政权必须切实维护民众的利益等等。
5、提醒学生预习第3课《凡尔赛——华盛顿体系》。
教学反思：
第一单元测试题
一、选择题（30分）
1．下列关于俄国1917年二月革命的表述，不正确的一项是（　）
　 A．二月革命推翻了沙皇专制制度
　　　B．二月革命造成了两个政权并存的特殊局面｜
　　　C．二月革命是一场资产阶级民主革命
　　　D．二月革命是一场社会主义革命
2．人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命是（　）
　 A．六月革命　　B．巴黎公社革命（1871年3月18日革命）
　　　C．十月革命　　D．中国新民主主义革命
3．1918～1920年，苏俄人民响应布尔什维克党“一切为了前线”的号召，发扬拼命精神，忘我劳动。这里的“前线”，指的是（　）
　 A．第一次世界大战的前线
　　　B．反对帝国主义武装干涉的前线
　　　C．反对帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱的前线
　　　D．社会主义建设的各条战线
4．列宁说，我们原来“打算直接用无产阶级国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配，现实生活说明我们犯了错误”。导致这一错误的根本原因是（　）
　 A．扩大了无产阶级专政的范围
　　　B．认为资本主义制度很快就会灭亡
　　　C．忽视了生产关系必须适应生产力的发展水平
　　　D．帝国主义仇恨苏俄，对其实行经济封锁
5．1921年苏俄开始实行的新经济政策（　）
　①是战时共产主义政策的发展②是苏维埃政权经济政策的一定程度的倒退
　　　③是利用市场和价值规律发展经济的一种尝试④是向社会主义过渡的重要步骤
　A．③④　　B．②③④　　C．①②③　　D．①②④
6．苏联这一名称始于（　）
　A．1921年　　B．1922年　　C．1925年　　D．1927年
7．苏联进行“一五”计划建设时的领导人是（　）
　A．列宁　　B．斯大林　　C．布哈林　　D．戈尔巴乔夫
8．苏联第一个五年计划，主要力量和资金用于（　）
　A．农业　　B．轻工业　　C．能源和交通运输业　　D．重工业
9．1936年苏联新宪法宣布苏联是（　）
　 A．工农社会主义国家　　B．无产阶级专政国家
　　　C．人民民主专政国家　　D．民主社会主义国家
10．对斯大林时期形成的高度集中的社会主义经济政治体制的叙述，不正确的是（　）
　 A．形成的标志是1936年苏联新宪法的颁布
　　　B．同苏联当时社会生产力的发展水平基本适应
　　　C．在历史上起过积极作用，后来越来越阻碍苏联国民经济的发展和政治体制的改革
　　　D．使民主和法制遭到破坏和践踏
二、观察思考（15分）
11．观察下图，回答问题。
列宁回到彼得格勒
（1）列宁在讲什么？
（2）倾听者的反应如何？他们来自哪里？
（3）他们手里拿着枪意味着什么？
三、阅读材料回答问题（25分）
12．材料一　1918年列宁说：“在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里，实行余粮收集制，禁止自由贸易……不仅是维持生活和对付战争，已经超越‘一般革命’的任务，而是共产主义的任务，是推进社会主义的主要途径。”
──《苏联史》
材料二　我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。现实生活说明我们错了。
──《列宁选集》
材料三　1921年列宁又说：“目前已很清楚，我们用冲击的办法，即用简捷、迅速、直接的办法实现社会主义生产和分配的原则的尝试已经失败了……政治形势向我们表明，在许多问题上，必须退到国家资本主义上去，从冲击转到围攻的方法上去。”
──《苏联兴亡史》
材料四　必须再退，再后退，从国家资本主义转到由国家调节买卖业和货币流通，商品交换没有得到丝毫结果，私人市场比我们强大，通常的买卖、贸易代替了商品交换。
──《列宁全集》
回答：
（1）材料一是针对什么政策而言的？
（2）结合材料一和材料二说明列宁实施这一政策的目的除了战争需要之外，主要的目的是什么？
（3）材料三说明苏俄的经济政策发生了怎样的变化？变化后的中心措施是什么？
（4）材料四中的“再后退”退到什么地步？“后退”的根本目的是什么？
（5）结合材料归纳从苏俄经济政策的转变中能得出什么结论？
四、历史探究（30分）
13．苏联高度集中的经济政治体制对中国建设社会主义有什么启示？
参考答案
一、选择题
　1．D　2．C　3．C　4．C　5．A　6．B　7．B　8．D　9．A　10．D
二、观察思考
11．（1）退出帝国主义战争；全部政权归苏维埃；要和平与面包。
（2）热烈欢迎列宁的归来，支持列宁的主张。他们来自工、农、士兵。
（3）武装推翻临时政府。
三、阅读材料回答问题
12．（1）战时共产主义政策。
（2）推进社会主义，按共产主义原则调整国家的生产和产品分配。
（3）以新经济政策代替战时共产主义政策。实行国家资本主义。
（4）由商品交换（以物易物）退到私人买卖，发展商品生产。建立社会主义的经济基础。
（5）实事求是，一切从实际出发，是制定政策的基本原则。或：生产关系一定要适应生产力发展规律。
四、历史探究
13．中国在探索社会主义发展道路的实践中，直到改革开放前，也一直实行计划经济的运行机制，这也是受到斯大林模式的影响。改革开放的伟大实践，就是通过生产关系的调整促进生产力的发展，探索有中国特色的社会主义建设道路。这是斯大林模式给我们的深刻启示。
第二单元 凡尔赛——华盛顿体系下的世界
第3课 凡尔赛——华盛顿体系
学习目标：
1、了解《凡尔赛和约》、《九国公约》的基本内容，把握第一次世界大战结束初期国际关系的变化
2、使学生认识巴黎和会是第一次世界大战后战胜的协约国集团重新分割世界的分赃会议，《凡尔赛和约》是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约；美国通过华盛顿会议扩大了自己在东亚、太平洋地区的势力；“凡尔赛—华盛顿体系”是第一次世界大战战胜国帝国主义在全球范围内对战后列强关系的调整和对世界秩序的重新安排，它构成了帝国主义国际关系的新格局
学习重点和难点：
《凡尔赛和约》、《九国公约》、“凡尔赛-华盛顿体系”的矛盾。
　预习目标：
1、为什么说巴黎和会是一次大国分赃的会议？
2、《凡尔赛和约》有哪些主要规定？根据和约建立了什么样的国际组织？
3、为什么说华盛顿会议使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面” 怎样理解和评价“凡尔赛——华盛顿体系”？
导入新课：
1、第一次世界大战的性质如何？结果怎样？
2、第一次世界大战使主要资本主义国家的实力发生了怎样的变化？
3、帝国主义列强‘安排’战后世界的基本依据是什么？
预习检测：
1、为什么说巴黎和会是一次大国分赃的会议？
2、《凡尔赛和约》有哪些主要规定？根据和约建立了什么样的国际组织？
3、“凡尔赛体系”确立了帝国主义在哪些地区统治的新秩序？
4、第一次世界大战结束后已经召开了巴黎和会，为什么还要召开华盛顿会议呢
5、为什么说华盛顿会议使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”
6、“华盛顿体系”确立了帝国主义在哪些地区统治的新秩序？
提炼问题（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）
1、经过上面的学习，你有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究
我的问题：
2、各小组内不能解决的向全班同学推荐有价值的问题：
我们的问题：
合作探究：
怎样区别《凡尔赛和约》与“凡尔赛体系”？
《凡尔赛和约》是巴黎和会上战胜国集团同德国签订的条约；
B、“凡尔赛体系”是1919～1920年，协约国同德国签订了《凡尔赛和约》之后，又分别同奥、匈、土、保签订了一系列和约，由这些和约构成的对战败国领土及其殖民地再分割的体系，被称作凡尔赛体系。首先，凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲统治的新秩序，德、奥、匈、保、土五国的疆界因割让而缩小，原俄罗斯、德意志、奥匈三大帝国统治下的中欧和东南欧地区新成立了一批独立国家；其次，凡尔赛体系确立了帝国主义在西亚统治的新秩序，奥斯曼帝国已经解体，它原先统治的阿拉伯地区，在委任统治的名义下成为英法的殖民地；最后，凡尔赛体系还确立了帝国主义在非洲统治的新秩序，英、法等国瓜分了原德国在非洲的殖民地。
根据17页“动脑筋”：他们为什么这么说？
因为依靠《凡尔赛和约》所建立的第一次世界大战后帝国主义的世界和平秩序是极不稳固的，它是第一次世界大战战胜国妥协分赃的产物，它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾。
拓展提升：
怎样理解和评价“凡尔赛——华盛顿体系”？
（见课本18页）
知识梳理;
用自己喜欢的方法画出本课的知识树
达标检测：
1、 完成第18页“练一练·选择题”：以下条约中，在华盛顿会议上签订的是（ C ）
A、协约国同保加利亚签订的和约 B、《凡尔赛和约》
C、《九国公约》 D、.协约国同奥地利签订的和约
2、列表对比巴黎和会与华盛顿会议在时间、地点、操纵国、涉及的地域方面有哪些不同？
项目 时间 地点 操纵国 涉及的地域
巴黎和会 1919年 法国巴黎 英、法、美 欧洲、西亚、非洲
华盛顿会议 1921~1922年 美国华盛顿 美、英、日 东亚、太平洋地区
3、完成《填图册》第4——5页各题；并根据《自主创新学习》掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。
4、提醒学生预习第4课《经济大危机》。
教学反思：
第4课 经济大危机
学习目标：（1）简述1929－1933年资本主义世界经济危机的影响。
（2）以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
学习重点和难点：1929～1933年资本主义世界的经济危机和罗斯福新政
经济危机中涉及到经济学方面的一些知识和《国家工业复兴法》中的一些内容
预习目标：
罗斯福怎样当选为美国总统？他实行新政的目的是什么？新政的中心措施是什么？为什么这样做？除此之外，还在哪些方面进行改革 目的是什么 “新政”的效果如何？对你有什么启示？
导入新课：
温故知新
“一战”后资本主义国家召开了哪些会议 有何影响 （分层复习）
1.会议：
A、在法国召开的：巴黎和会 B、在美国召开的：华盛顿会议
2、影响：
A、巴黎和会：1919-1920年，协约国在巴黎和会上同德国签订了《凡尔赛和约》之后，又分别同奥、匈、土、保签订了一系列和约，构成了对战败国领土及其殖民地再分割的体系，就是凡尔赛体系。它确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序，英、法等国瓜分了原德国在非洲的殖民地。
B、华盛顿会议：1921-1922年华盛顿会议签订的几个主要条约构成了华盛顿体系，它确立了战后帝国主义在东亚、太平洋地区的国际关系结构。其中的《九国公约》使中国成为最大的受害国。
预习检测：1、1924～1929年资本主义国家经济增长快的表现如何？这种状态导致什么结果？
2、1929年经济大危机爆发的标志是什么？它造成了怎样的灾难？
3、资本家为什么要销毁商品，而不去救济贫民 这暴露了资本家什么本性
4、罗斯福怎样当选为美国总统？他实行新政的目的是什么？
5、“罗斯福新政”的中心措施是什么？为什么这样做？除此之外，还在哪些方面进行改革 目的是什么
6、“罗斯福新政”的效果如何？对你有什么启示？
提炼问题（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）
1、经过上面的学习，你有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究
我的问题：
2、各小组内不能解决的向全班同学推荐有价值的问题：
我们的问题：
合作探究：
1、1933年3月4日，罗斯福总统在就职演说中说：“……叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。”他也鼓励美国人民：“The only thing we have to fear is fear itself——真正让我们感到恐惧的，只是‘恐惧’本身。”根据这些话，你觉得罗斯福怎样当选为美国总统？
2、罗斯福实行新政的目的是什么？
在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机
3、“罗斯福新政”的中心措施是什么？为什么这样做？
是对工业的调整。加强了政府对资本主义工业生产的控制与调节
4、除了调整工业之外，罗斯福还在哪些方面进行改革 目的是什么
参考课本23页
5、“罗斯福新政”的效果如何？对你有什么启示？
A、效果：美国的经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展。罗斯福新政为后来美国参加反法西斯的第二次世界大战奠定了政治和经济基础，但它不可能根除资本主义社会爆发周期性经济危机的痼疾。
B、启示：罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例，成为今天许多发达国家、发展中国家制定政策法规的依据，说明现代资本主义制度具有自我调节和改良的功能。
拓展提升：大危机年代的美国记者对工人进行采访，工人在此期间生活状况
知识梳理;
用自己喜欢的方法画出本课的知识树
达标检测：
1、完成第23页“练一练·选择题”：新政的中心措施是（ D ）
A、兴建公共工程 B、整顿银行
C、调整农业政策 D、国家对工业的调整
2、1929—1933年经济大危机爆发的原因是什么？（一方面由于生产资料的资本家私人占有制与社会化大生产之间的矛盾愈演愈烈；另一方面由于生产的相对过剩造成了生产与销售的矛盾日益激化。）
3、完成《填图册》第6——7页各题；并根据《自主创新学习》掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。
4、提醒学生预习第5课《法西斯势力的猖獗》。
教学反思：
第5课 法西斯势力的猖獗
学习目标：通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行
学习重点和难点：德、日法西斯专政的建立，欧、亚战争策源地的形成
经济危机与法西斯政权建立的关系
预习目标：
纳粹”是什么意思？为什么说它是“法西斯”势力？希特勒怎样在德国建立起法西斯政权？这个政权造成了怎样的灾难？意大利和日本怎样出现法西斯政权 也造成了哪些灾难？
导入新课
温故知新
1、经济危机发生的年代、标志、特点、影响各是什么
A、年代：1929—1933年
B、标志：美国股票价格连续暴跌，波及金融、农、工、商业等各个部门，进而席卷整个资本主义世界
C、特点：涉及范围特别广；持续时间比较长；破坏性特别大
D、影响：经济危机导致政治危机
由于工人失业，劳动人民生活恶化，资本家却销毁商品，社会矛盾加深
谈话导入：由于各帝国主义国家的历史特点不同，政治经济条件不同，因此在世界经济危机的打击下，寻找摆脱危机的出路也不同。美国总统罗斯福为维护垄断资产阶级的统治，通过实行“新政”摆脱了危机；德、意、日则先后走上了法西斯专政的道路。
预习检测：
1、“纳粹”是什么意思？为什么说它是“法西斯”势力？
2、希特勒怎样在德国建立起法西斯政权？这个政权造成了怎样的灾难？
3、意大利和日本怎样出现法西斯政权 也造成了哪些灾难？
4、德、意、日三个法西斯政权的建立时间、重要人物、标志性事件有何不同？它们在建立背景和历史影响方面具有哪些共同之处？
5、轴心国集团形成的原因是什么？产生哪些影响 ？
提炼问题（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）
1、经过上面的学习，你有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究
我的问题：
2、各小组内不能解决的向全班同学推荐有价值的问题：
我们的问题：
合作探究：希特勒恐怖独裁统治的建立及表现。
1933年希特勒上台，逐渐集总统和总理大权于一身，称为国家元首。希特勒一上台，就着手建立法西斯恐怖独裁统治。
① 希特勒上台后，逐渐将总统、总理两个职务合并为一，集党权、政权、军权于一身，称国家元首。
② 利用“国会纵火案”打击德国共产党和进步人士。
③ 解散一切工会组织和纳粹党以外的所有政党。
④ 焚毁进步书籍，加强思想控制。
⑤ 掀起反犹狂潮。
拓展提升
动动手：试制一张“德、意、日法西斯政权建立”简表
国别 背景 建立标志 建立时间 内外政策 影响
德国
意大利
日本
知识梳理;
用自己喜欢的方法画出本课的知识树
达标检测：
1、20世纪二三十年代，面对国内的经济和政治危机，没有走上法西斯道路的国家是（ B ）
A、日本 B、美国 C、德国 D、意大利
2、德、意、日三个法西斯政权的建立时间、重要人物、标志性事件有何不同？
国家 建立时间 建立者 标志性事件
意 1922年 墨索里尼 法西斯党徒进军罗马夺取政权
德 1933年 希特勒 纳粹党头目希特勒上台
日 1936年 军部的强硬派 军部的强硬派控制了政府
3、.德、意、日三个法西斯政权在建立背景和历史影响方面具有哪些共同之处？
A、建立背景： 1929～1933年世界经济危机导致了严重的政治危机，德、意、日三国垄断资产阶级对内对外都需要用暴力恐怖手段来巩固统治地位。对内方面，三国都需要加强镇压日益发展的革命力量。对外方面，德国垄断资产阶级迫切需要打破《凡尔赛和约》的束缚，日本统治集团不甘心于华盛顿会议所受的制约，意大利也醉心于对外扩张。
B、历史影响：它们代表垄断资本集团的利益，对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外极力推行侵略扩张政策，是最反动，最富侵略野心的政权。随着德国法西斯专政的建立，欧洲战争策源地形成了；随着日本法西斯专政的建立，亚洲战争策源地也形成了。各国法西斯势力的发展与相互勾结，预示第二次世界大战即将来临。
4、完成《填图册》第7—8页各题；并根据《新学案》掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。
5、提醒学生预习第6课《第二次世界大战的爆发》。
教学反思：
第二单元测试题
一、选择题（45分）
1．操纵巴黎和会的三巨头中，不包括（ 　）
　A．克里孟梭　　B.威尔逊　　C.劳合·乔治　　D.奥兰多
2．在《凡尔赛和约》中，没有形成最后决议的问题是（ 　）
　A．领土问题　　B.殖民地问题　　C.军事问题　　D.赔款问题
3．在《凡尔赛和约》中，最能体现巴黎和会性质的内容是（ 　）
　 A．德国将阿尔萨斯和洛林归还给法国　　B.德国承认奥地利独立
　　　C．德国海外殖民地被英美等国瓜分　　　D.禁止德国实行普遍义务兵役制
4．关于国际联盟的叙述中，不正确的是（　 ）
　 A．是英法维护凡尔赛体系的工具　　B.成立后长期被英法所控制
　　　C．美国没有加入国际联盟　　　　　D.二战后被改组为联合国
5．在华盛顿会议上，居主导地位的国家是（　 ）
　A．英、法、美　　B.英、法、日　　C.英、美、日　　D.法、美、日
6．一战以后帝国主义在东亚地区的主要矛盾是（　 ）
　A．英美矛盾　　B.英法矛盾　　C.美日矛盾　　D.美法矛盾
7．20年代资本主义世界“繁荣”背后隐藏的危机包括（　 ）
　①生产与消费的矛盾日益严重②分期付款的消费促成虚假繁荣
　　　③通货膨胀率高居不下④过度的股票投机增加了金融风险
　A．①②③　　B.①③④　　C.①②④　　D.②③④
8．1929～1933年资本主义世界经济大危机首先在发生。（　 ）
　A．德国　　B.日本　　C.美国　　D.英国
9．经济危机发生后，资本家销毁产品的目的是（ 　）
　A．刺激消费　　B.扩大再生产　　C.稳定价格　　D.改换新产品
10．这次大危机的特点中，不包括（ ）
　A．工农业、商业金融全面危机　　B.破坏性超过以往任何一次危机
　　　C．危机首先从战败国发生　　　　D.经济危机加剧了世界战争的危险
11.罗斯福新政的中心措施是对的调整。（ 　）
　A．农业　　B.工业　　C.商业　　D.金融
12.世界上最早走上法西斯道路的国家是（　 ）
　A．德国　　B.意大利　　C.日本　　D.西班牙
13.德国法西斯能够通过合法方式夺取政权，主要原因有（　 ）
　①垄断资产阶级要求建立极权统治②纳粹党利用了人民对现状的不满
　　　③骗人的宣传欺骗了社会的信任④通过国会纵火案打击了共产党
　A．①②③　　B.①③④　　C.①②④　　D.②③④
14.欧洲战争策源地形成的标志是（　 ）
　A．意大利法西斯专政的建立　　B.德国法西斯专政的建立
　　　C．德国撕毁《凡尔赛和约》　　D.德国策划慕尼黑阴谋
15.日本法西斯专政建立的特点是（ 　）
　A．通过暴力夺取政权
　　　B.通过军部施加压力，迫使政府走上法西斯道路
　　　C.通过“二二六”政变夺取政权
　　　D.垄断资产阶级要求建立极权统治
二、连线题（6分）
16．用线段将下列两侧相关联的内容连接起来。
　克里孟梭　　　　　美国
　劳合·乔治　　　　法国
　威尔逊　　　　　　英国
三、思考题（14分）
17．20世纪30年代的美国总统是谁？根据你所了解的知识，谈谈他对美国和世界的贡献是什么
四、问题探究（15分）
18．关于巴黎和会和华盛顿会议，请回答下列问题。
（1）两次会议各自以什么问题为核心？（2分）
（2）两次会议各签署的主要政治文件是什么？（2分）
（3）两次会议各暂时缓和了帝国主义在哪一地区的矛盾？（2分）
（4）通过两次会议，帝国主义建立的国际关系新体系叫什么？这个体系是否能够维护世界和平？为什么？（9分）
19．阅读关于法西斯主义20世纪二三十年代泛滥的材料，回答下列问题。（20分）
（1）德日法西斯兴起的共同历史背景是什么？（4分）
（2）德日在建立法西斯专政的方式上各有什么特征？（4分）
（3）德日法西斯在对外政策上有什么共同特点？它们的对外政策给邻国带来了怎样的危害？（4分）
（4）德日法西斯的最后命运如何？两国对过去那段历史的态度是否相同？（8分）
参考答案
一、选择题
　1．D　2．D　3．C　4．D　5．C　6．C　7．C　8．C　9．C　10．C　11．B　12．B　13．A　14．B
　15．B
二、连线题
16．
三、观察思考
17．这是1932年当选的美国总统罗斯福。
他在1932年美国经济危机最严重的时候就任美国总统。他大胆地采取了与以往截然不同的办法来缓解经济危机，推行了以国家干预为特征的“新政”。结果，极大地缓和了经济危机，人民生活得到改善，使美国避免了法西斯化。而“新政”中对国家干预方法的创造性运用，也为后来资本主义国家纷纷仿效，成为战后资本主义国家经济繁荣的重要原因之一。
他连任总统之后，在其权限范围内，给予反法西斯国家以尽可能的支持，特别是对日本不断扩大的侵略予以制裁。太平洋战争爆发后，向法西斯国家宣战，全面开动美国的战争机器。一方面积极援助反法西斯国家，积极促成建立反法西斯同盟；一方面全力投入反法西斯战争，对世界反法西斯战争的胜利，做出了重大贡献。
四、问题探究
18．（1）巴黎和会的中心问题是德国问题，华盛顿会议的中心问题是中国问题。
（2）巴黎和会签署了对德和约《凡尔赛和约》；华盛顿会议签署了关于中国的《九国公约》等条约。
（3）巴黎和会暂时缓和了帝国主义在欧洲、非洲和西亚地区的矛盾。华盛顿会议暂时缓和了帝国主义在东亚及太平洋地区特别是中国的矛盾。
（4）通过这两次会议，帝国主义建立的国际关系新体系叫凡尔赛－华盛顿体系。
这个体系只能暂时缓和帝国主义之间的矛盾，但不能真正长期维持世界和平。因为凡尔赛体系虽然缓和了老矛盾，但又促成了新矛盾。如：对德国殖民地的掠夺和对其严厉的制裁，必然激起德国的复仇情绪；战胜国因分赃不均而产生了新矛盾。对战败国和东南欧新兴国家领土的“平衡”性安排，造成了新的民族不和，埋下了新的冲突种子。而华盛顿会议也同样遗留了一些新的矛盾，尤其是美日之间的矛盾。日本在会后深深地嫉恨于美国，埋头扩军备战，准备来日与美国决一死战。所以，凡尔赛-华盛顿体系决不可能长期维持世界和平。
19．（1）共同背景是1929～1933年的资本主义世界经济大危机。这次危机给两国的经济打击都十分沉重。两国的资产阶级政府治理危机都十分不得力，使垄断资产阶级希望通过极权统治和对外扩张来缓解危机，这正迎合了法西斯的基本政策。所以，大危机给两国的法西斯势力提供了夺取政权的机会。
（2）德国法西斯通过欺骗宣传，骗取德国人民的信任，经过合法的议会选举，获得第一大党的地位后组建内阁，建立了法西斯专政。而日本法西斯则利用了军部的特殊地位，通过不断地给政府施加各种形式的压力，迫使政府屈从法西斯势力的要求，逐渐过渡到法西斯专政。
（3）它们对外政策的共同特点是极力对外扩张。
它们通过扩张和发动全面战争，给邻国人民带来了极大的战争灾难，造成了严重的生命和财产损失，还制造了严重违反人类基本准则的野蛮大屠杀，如德国对犹太人的大屠杀，日本侵略者制造了南京大屠杀。
（4）由于法西斯的行径严重违反了人类的基本准则，给全世界人民带来了严重灾难，激起了全世界人民的共同反抗，在世界反法西斯同盟的打击下，两国法西斯都以失败告终。
现在两国对那段历史的态度截然不同。由于对德国法西斯处理得比较严厉和彻底，德国历届政府对过去的侵略战争都能采取悔过和承担责任的态度，对国内渐起的新法西斯势力能够予以打击。而由于美国单独占领日本，又出于自身的利益，未能按照盟国的要求，严厉惩罚法西斯战犯，使日本政府长期以来不能正视侵略战争，不但没有悔过的态度，而且还通过篡改历史教科书等手段歪曲历史。对国内不断扩大的法西斯势力，也往往采取纵容的态度。
第6课 第二次世界大战的爆发
学习目标：
1、 以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。
2、 简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。
学习重点和难点：二战全面爆发的标志，莫斯科保卫战，太平洋战争的爆发，珍珠港事件、德日法西斯在第二次世界大战初期连战连捷不可一世的原因
预习目标：
1、第二次世界大战同第一次世界大战相比较，爆发情况有什么不同？
2、英国和法国遭到法西斯德国侵略的情况和结果有什么不同？原因是什么？
3德国在欧洲大陆很快占领了包括法国在内的许多国家，为什么没能使苏联屈服 有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场序幕，这种说法对不对
导入新课：
第二次世界大战初期，德、意、日进行的是帝国主义的非正义的战争，其目的是瓜分和掠夺别国，充分暴露了法西斯的残暴本性。其他参战各国的人民是战争的受害者，他们进行了艰苦卓绝的反法西斯战争。其中，中国等进行的是反法西斯的民族解放战争；苏联进行的是反法西斯的卫国战争。
预习检测：
1、希特勒上台之初如何对外侵略？何谓“慕尼黑阴谋”？
2、英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策
3、德国法西斯为什么要突袭波兰 大战初期欧洲许多国家为什么会迅速败亡？
4、英国和法国遭到法西斯德国侵略的情况和结果有什么不同？原因是什么？
5、正当不列颠之战胜负未分之时，德国法西斯为什么把矛头突然转向苏联
6、德国在欧洲大陆很快占领了包括法国在内的许多国家，为什么没能使苏联屈服 请谈谈你的看法。
提炼问题（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）
1、经过上面的学习，你有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究
我的问题：
2、各小组内不能解决的向全班同学推荐有价值的问题：
我们的问题：
合作探究：
第二次世界大战同第一次世界大战相比较，爆发情况有什么不同？
第一次世界大战开始的时候，是一触即发的。1914年6月28日发生了萨拉热窝事件，7月28日奥匈帝国向塞尔维亚宣战。以后的一周内，德、俄、法、英相继投入战争。第二次世界大战与第一次世界大战不同，是逐步打起来的。1931年日本占领了中国东北三省，然后又于1937年发动大规模的侵华战争，早就揭开了亚洲战场的序幕；后来，意大利入侵埃塞俄比亚，德国先后吞并了奥地利、捷克斯洛伐克，战火越烧越凶猛。1939年9月，德国侵入波兰，英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。
一战二战爆发的根本原因是什么？
帝国主义政治经济发展部平衡。
拓展提升：
日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场序幕，这种说法对不对
这种说法不对。因为在日军偷袭珍珠港之前，日军早已制造了“九一八”事变和“卢沟桥事变”等等，对中国进行了疯狂的侵略，第二次世界大战亚洲战场的序幕早已拉开。日军偷袭珍珠港只是揭开了太平洋战争的序幕，并非第二次世界大战亚洲战场的序幕。
知识梳理;
用自己喜欢的方法画出本课的知识树
达标检测：
1、完成第38页“连线”：
德军进攻波兰 1938年9月
德军进攻苏联 1939年9月
签署慕尼黑协定 1941年6月
2、德国在欧洲大陆很快占领了包括法国在内的许多国家，为什么没能使苏联屈服
A、领导坚强：苏联成立了以斯大林为首的国防委员会，集中了国家的全部权力，按战时体制改组党政工作。
B、爱国传统：苏联军民团结一心，誓死捍卫祖国，表现了高度的爱国主义精神。
C、.因地制宜：德军对冬季作战毫无准备，苏联选择寒冷的冬季展开反攻，充分发挥了环境作用。
3、完成《填图册》第9—10页各题；并根据《自主创新学习》掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。
4、提醒学生预习第7课《世界反法西斯战争的胜利》。
教学反思：
第7课 世界反法西斯战争的胜利
学习目标：
（1）通过联合国家宣言和雅尔塔会议，了解国际反法西斯联盟建立及其作用。
（2）简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用
学习重点和难点：
斯大林格勒战役、二战中重要的国际会议的作用的比较和反法西斯战争胜利的原因。
预习目标：
1、德军为什么要进攻斯大林格勒 苏联军民怎样保卫斯大林格勒 斯大林格勒保卫战的胜利有什么历史意义？
2、有人说，诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场，这是什么意思
3、第二次世界大战过程中的主要战场有哪些 怎样评价雅尔塔会议？
4、第二次世界大战的欧洲战争怎样结束 日本在什么背景下投降
导入新课
1、为什么战争初期法西斯国家的侵略屡屡得手
① 主要原因是绥靖政策的影响。② 被侵略国家的战术思想陈旧。例如，面对希特勒机械化军队的突袭战、闪电战，波兰依靠的只是骑兵，法国凭借“马奇诺防线”进行单纯的防御战和消耗战，只能被动挨打。③ 欧洲国家各自为战，被纳粹德国各个击破。）
2、教师顺势设问：在这种情况下，被侵略各国应当采取什么行动来有效地抗击法西斯轴心国集团的疯狂进攻？（也结成联盟，协同作战。）
预习检测：
1、国际反法西斯联盟形成的基础、标志各是什么？有何作用？
2、怎样评价雅尔塔会议？
3、德军为什么要进攻斯大林格勒 苏联军民怎样保卫斯大林格勒 斯大林格勒保卫战的胜利有什么历史意义？
4、有人说，诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场，这是什么意思
5、第二次世界大战过程中的主要战场有哪些？第二次世界大战的欧洲战争怎样结束 日本在什么背景下投降
6、第二次世界大战给人类带来哪些危害？你认为如何才能避免战争
7、日本有人认为，日本是世界上唯一遭受原子弹袭击的国家，是第二次世界大战的受害者，你怎么看
提炼问题（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）
1、经过上面的学习，你有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究
我的问题：
2、各小组内不能解决的向全班同学推荐有价值的问题：
我们的问题：
合作探究：
时事点评：雅尔塔会议。（电台直播，介绍背景、内容、作用）
列举二战大事五件
为了协调行动，尽快打败法西斯，反法西斯国家召开了多次会议年2月，美国、英国、苏联三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在苏联的雅尔塔召开会议。会议决定打败德国以后，要对德国实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义，同时，还决定成立联合国。苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对日本法西斯的作战。
二战大事五件：
1、1939年9月1日，德国军队对波兰发动了突然进攻，二战全面爆发。
2、1941年6月，德军发动了对苏联的进攻
3、1941年12月7日凌晨，日本偷袭美国的珍珠港，太平洋战争爆发
4、1942年1月1日，美、英、苏等26个国家的代表在华盛顿举行会议，签署《联合国家宣言》
5、1942年7月------1943年2月斯大林格勒战役，二次大战的重要转折点。
6、1945年8月15日，日本宣布无条件投降。（其它的大事也对）
拓展提升：
谈谈第二次世界大战给人类带来的危害，你认为如何才能避免战争
危害：第二次世界大战是人类历史上一场空前的浩劫，几万人失去了生命，无数的财产被毁。第二次世界大战也彻底改变的世界面貌，影响了世界历史的发展进程。
发对霸权主义，各国人民之间只有加强友好合作，团结互助，才能有力地遏制霸权主义、新殖民主义，促进世界的和平与发展，促进世界经济的共同发展，促进人类的共同发展，这样才能最终避免战争。
知识梳理;
用自己喜欢的方法画出本课的知识树
达标检测：1、完成第42页“练一练”：第二次世界大战结束的时间是（ D ）
A、1945年2月 B、1945年5月8日 C、1945年8月15日 D、1945年9月2日
2、第二次世界大战给人类带来哪些危害？你认为如何才能避免战争 （这次战争给人类造成前所未有的破坏和灾难。战争历时六年多，遍及世界各地，损耗了大量财富，夷平了许多城市和村庄，无数生灵涂炭。在当今世界上，各国人民之间只有加强友好合作，团结互助，才能有力地遏制霸权主义和新殖民主义，有效地遏制住恐怖主义，促进世界和平与发展，促进世界经济的共同繁荣，促进人类文明的共同进步，这样才能最终避免战争。）
3、日本有人认为，日本是世界上唯一遭受原子弹袭击的国家，是第二次世界大战的受害者，你怎么看 （20世纪30年代，日本走上了法西斯道路。法西斯国家的对外扩张是第二次世界大战爆发的主要原因。日本的确是世界上惟一遭受原子弹袭击的国家，但日本的法西斯分子是第二次世界大战的发动者，而不是受害者。日本人民同其他遭受侵略国家的人民一样，才是战争的受害者。）
4、完成《填图册》第11页各题；并根据《自主创新学习》掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。
5、提醒学生预习第8课《美国经济的发展》。
教学反思：
第三单元测试题
一、选择题（45分）
1．二战前夕法西斯国家十分嚣张的主要原因是（ 　）
　A.凡尔赛－华盛顿体系的崩溃　　B.西方大国一味推行绥靖政策
　　　C.轴心国的军事力量强大　　　　D.国际联盟没有约束作用
2．慕尼黑阴谋的产生的最大危害是（ 　）
　A.使绥靖政策达到了顶峰　　B.导致捷克斯洛伐克亡国
　　　C.加速了二战的爆发　　　　D.使德国把战争矛头指向苏联
3．二战全面爆发的标志是（　 ）
　A.日本发动对华全面侵略战争　　B.德国突然袭击波兰
　　　C．英法对德国宣战　　　　　　　D.日本偷袭美国珍珠港
4．法国迅速败亡的原因中，不包括（　 ）
　A.长期推行绥靖政策　　　　　　B.开战后没有及时抓住有利战机
　　　C.德军绕过坚固的马其诺防线　　D.英法联军在敦刻尔克大溃退
5．法西斯德国未能击败英国的原因中，不包括（ 　）
　A．新首相丘吉尔采取了坚决抵抗的政策
　　　B.德国空军经受不住巨大的损失
　　　C．英吉利海峡使德国精锐陆军无能为力
　　　D.苏德战争的爆发牵制了德军
6.标志着二战扩大到全世界规模的事件是（ 　）
　A.苏德战争的爆发　　　B.意大利参战
　　　C.太平洋战争的爆发　　D.世界反法西斯同盟的建立
7．世界反法西斯同盟建立的关键是（ 　）
　A.太平洋战争的爆发　　　　　　　B.反法西斯国家在实力上超过法西斯国家
　　　C.美苏之间社会制度矛盾的消除　　D.法西斯成为各国人民的共同敌人
8．雅尔塔会议的内容中，不包括（　 ）
　A.战后对德国进行军事占领　　　　　　　B.在德国西部开辟第二战场
　　　C.苏联决定在击败德国后参加对日作战　　D.决定在战后建立联合国
9．世界反法西斯战争的转折点是（　 ）
　A.莫斯科战役　　B.斯大林格勒战役
　　　C.意大利投降　　D.诺曼底登陆
10．苏德战争与太平洋战争的相似点是（ 　）
①法西斯国家都采取了突然袭击的战术②战争初期都经历了不利的局面③都导致了战争的规模扩大④战场的转折都发生在境外
　A．①②③　　B.②③④　　C.①③④　　D.①②④
11．标志着法西斯集团开始瓦解的事件是（　 ）
　A.意大利投降，退出战争　　B.阿拉曼战役中，意大利军队投降
　　　C.英美军队在诺曼底登陆　　D.德国宣布投降
12．关于诺曼底登陆的叙述中，不正确的是（ 　）
　A.英美军队在法国海岸的诺曼底登陆　　B.成功地开辟了第二战场
　　　C.加速了德国法西斯的覆灭　　　　　　D.有力地配合了斯大林格勒战役
13．在下列战役中，美国没参加的军事行动是（ 　）
　①阿拉曼战役②中途岛战役③诺曼底登陆④攻克柏林
　A．①②　　B.③④　　C.①③　　D.①④
14．促使日本法西斯投降的最关键因素是（ 　）
　A.中国人民的长期抗战　　　　　　　B.美国原子弹对日本法西斯的震慑作用
　　　C.苏联红军对日本关东军的打击　　D.反法西斯盟国的通力合作
15.两次世界大战的相似点中，不包括（　 ）
　A.德国都是罪魁祸首　　B.美国都参加了战争
　　　C.中国都参加了战争　　D.日本都是战败国
二、连线题（10分）
16．用线段将下列两侧相关联的内容连接起来。
　莫斯科战役　　　　　　　世界反法西斯战争的转折点
　阿拉曼战役　　　　　　　太平洋战场的转折点
　中途岛战役　　　　　　　法西斯德国遭受的第一次惨重失败
　斯大林格勒战役　　　　　开辟了第二战场
　诺曼底登陆　　　　　　　北非战场的转折点
三、思考题(10分)
17．请你说出参加慕尼黑会议的四国首脑的国籍和名字。这次会议要解决什么问题？问题最终是怎样解决的？会议对当时的国际形势产生了怎样的恶劣影响？
四、问题探究（共35分）
18．关于世界反法西斯同盟的建立，请回答以下问题：（20分）
（1）战前和战争爆发初期，为什么这个同盟未能建立？
（2）1942年，反法西斯同盟得以建立的关键因素有哪些？
（3）反法西斯同盟成立之前和之后，对战争产生了怎样的影响？
（4）从上述历史过程中，我们得到的历史启示是什么？
19．围绕二战爆发的原因、二战给人类造成的巨大危害和当代人类如何防止世界战争等问题，写一篇小论文。（字数在200字左右）（15分）
参考答案
一、选择题
　1．B　2．C　3．B　4．D　5．D　6．C　7．D　8．B　9．B　10．A　11．A　12．D　13．D　14．D
　15．D
二、连线题
16．
17．英国首相张伯伦，法国总理达拉第，德国元首希特勒，意大利总理墨索里尼。
这次会议主要解决因苏台德危机引起的德国与捷克斯洛伐克的关系问题。
由于英法顽固地坚持绥靖政策，决定牺牲捷的利益，换取与德国妥协。最终接受了希特勒提出的侵略要求，签署了《慕尼黑协定》，并压迫捷接受了这一严重损害主权的协定。
这次会议把绥靖政策推到了顶峰，给当时紧张的欧洲局势带来了极恶劣的影响。首先，英法在会议上的所作所为，使希特勒看透了英法的软弱心里，侵略气焰更加嚣张。不久，就背弃他在会议上的承诺，实现了对整个捷克斯洛伐克的占领。此外，吞并了奥地利和捷克斯洛伐克的德国，如同增添了左膀右臂，经济实力、军事实力都得到巨大增长。又通过兼并捷克斯洛伐克，越过山地屏障，进入了东欧大平原的边缘，为后来入侵波兰和苏联奠定了基础。最后，英法的行径，严重打击了寄希望于英法保护的巴尔干国家，在难以指望西方国家保护自己的情况下，一些国家被迫违愿地修改了对德政策，接受了德国的许多侵略要求，有的国家甚至与德国进行了合作。这使德国进一步消除了侵略的后顾之忧。
四、问题探究
18．（1）首先，从根本上说是由于西方国家一味地坚持绥靖政策，尽管法西斯国家公然侵略一些弱小国家，但是只要没有威胁到它们自身的实际利益，它们就采取明哲保身的政策。其次，英法等国根深蒂固的反苏、反社会主义政策，也使它们没有诚意与苏联进行合作，丧失了曾经出现的合作机会。另外，法西斯国家采取了各个击破的战略，并没有急于进攻实力较强的大国，还利用了不同社会制度国家之间的矛盾。再加上美国社会的中立主义居支配地位，使受法西斯侵略和威胁的国家难以实现有效的合作。
（2）1942年，随着苏德战争和太平洋战争的爆发，法西斯的战火烧遍了世界主要国家，包括那些社会制度不同和那些幻想保持中立以避免卷入战争的国家。法西斯的暴行，使那些遭受侵略和将要遭受侵略的国家越来越深刻地认识到联合起来打击法西斯的必要性。法西斯主义对全人类的威胁，已经超越了不同社会制度、不同民族之间的矛盾，法西斯已成为世界人民的共同敌人。打败法西斯、收复失地、解放被奴役的人民成为各国的共同历史任务，这些因素促成了世界反法西斯同盟的建立。
（3）反法西斯同盟建立前，遭受法西斯侵略的国家基本上处于孤军奋战的状况，先是埃塞俄比亚，后来是中国、西班牙，再后来是波兰，最后甚至轮到了英国。反法西斯同盟成立后，从根本上改变了力量对比，反法西斯同盟国家，无论是在人力或是物力上，都大大超过了法西斯国家，反法西斯战争从此开始走上了胜利的道路。
（4）从上述历史过程中，我们应该深刻地意识到，对待一切邪恶的力量，爱好和平与正义的人们，只有加强它们之间的合作，互相信赖，互相支持，才能有效地遏制和击败邪恶势力。
19．从根本上说，是资本主义国家之间政治经济发展不平衡作用的结果。德日等法西斯国家市场狭小、资源匮乏，但经济发展规模与速度却居前列。这些国家的垄断资产阶级，不甘心在殖民地市场和原料方面处于被动的地位，不惜冒战争的风险去争得自己所需要的殖民地市场和原料产地。
一战以后，凡尔赛－华盛顿体系未能从根本上消除帝国主义之间的矛盾，而且还促成了一些新的矛盾。这些矛盾随着各国实力的变化而逐渐尖锐化，特别是那些在凡尔赛－华盛顿体系中利益受到损害的帝国主义国家，充满了复仇的情绪，一直伺机通过战争突破这一体系的束缚。
1929～1933年的资本主义世界大危机，一方面，促使德日等国法西斯势力掌握了政权，战争政策成为法西斯政权摆脱危机的重要途径。另一方面，危机的空前国际化，还使上述的那些矛盾都空前加剧。大危机成为二战爆发的催化剂。
西方国家长期奉行的绥靖政策，也助长了法西斯国家的侵略与扩张。在客观上加速了二战的爆发。
二战给所有国家，无论是战败国还是战胜国，都带来了极其惨重的破坏。在战争中丧生的人口达6 000多万，战争所到之处，大部分成为废墟。各国物质财富的损失总额达4万多亿美元。二战成为有史以来人类文明的空前浩劫。
这次战争的巨大危害，使战后和平、友好的思想深入人心，阻止战争的发生，成为一切爱好和平的国家和人民的共同追求。为了避免战争，各国应当坚持和平共处的外交准则处理国际关系，坚决反对强权政治和霸权主义；加强各国间的友好往来，特别是要加强经济合作，实现协同发展。对待经济困难，共同应对，避免出现严重的经济危机而引发政治危机，给战争贩子提供机会。还要积极推动世界多极格局的发展，加强发展中国家的团结与合作，构成平衡与制约的国际关系，形成阻止战争的制约因素。
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