北师大版小学语文六年级毕业测试卷（无答案）

北师大版小学语文毕业测试卷

姓名：
【积累与运用】30分
一、选择题（单选，请把正确答案对应的序号填在括号里）（20分）

1.下列各组词语中，加点字的读音有错误的一组是( )。
A．处理(chǔ) 一缕(lǚ) 要挟(xié) 闪烁(shuò)
B．勉强(qiǎng) 胆怯(qiè) 僻静(bì) 简朴(pǔ)
C．标杆(gān) 竣工(jùn) 飞翔(xiáng) 担当(dāng)

2.下列各组词语中，没有错字的一组是( )。
A．骏马 虚弱 纯熟 悲惨 连绵不断
B．惩罚 耻辱 书籍 军阀 兴国安帮
C．逊色 阻挠 忧虑 剧本 应接不瑕

3.“蜂窠”的“窠”的读音最可能与下列哪个字音相近？（ ）
A.果 B.穴 C.巢 D.棵

4.“飧”(sūn)是会意字，它的意思最有可能是（ ）。
A.早餐 B.晚饭 C.食物多 D.食物坏了

5.依次填入方框内的关联词语最恰当的一组是( )。
一个猎人，（ ）他打扮得十分威武，（ ）为人十分胆小。（ ）她的妻子常常劝他要挺起胸膛，鼓起勇气做人。猎人说：“（ ）你这样劝我，（ ）我也没有办法把我的胆子加大呀！”
A、尽管、还是、所以、虽然、但是 B、尽管、还是、因此、虽然、但是
C、虽然、但是、因此、尽管、可是 D、虽然、但是、因为、尽管、可是

6.下面一句话中，加点的3个“苦”字含义依次排列正确的一项是（ ）
刘现德在品尝了澳洲打工的酸甜苦辣之后，颇有感慨地总结了“五苦论”：吃不着的苦比吃苦的苦还要苦。
A．困苦、劳苦、痛苦 B. 痛苦、辛苦、心酸
C．困苦、痛苦、艰难 D. 痛苦、艰辛、劳苦

7.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )
A．她是校园歌手，唱起来是那么的娓娓动听。
B．在加强精神文明建设的今天，我们更应该做急功近利的人。
C．他仗着有日本人撑腰，成天狐假虎威，任意打骂工人，我们早就对他恨之入骨了。
D．周朴园虽然严厉地质问侍萍到周公馆的目的，但他实际上是外强中干，故作镇静。

8.下列语言表述得体的一项是( )
A.一司机对行人说:“嗨，没长眼睛啊，这么大的车没看见？”
B.殡仪馆工作人员对逝者家属说：“谢谢合作，欢迎再来哈！”
C.医生对病人说：“愿君身无病，哪怕药生虫。健康第一啊！”
D.同桌对我说：“这题老师都讲过好几遍了，是人就懂，就你不明白。”

9.请根据语境，把句子组成一个段落。正确的是（ ）
大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；从冰雪的消融中， ；从穿石的滴水中， ；从蜂蜜的浓香中， 。
①、我们读出了坚持的可贵
②、我们读出了春天的脚步
③、我们读出了勤劳的甜美
A.③①② B.①③② C.②①③

10. 将下面的内容重新排列，正确的顺序应该是（ ）
①但近年来海洋正在成为一个藏污纳垢的巨大“垃圾场”，海洋生态环境日趋恶化，生物种类急剧减少。
②海洋里有丰富的食物资源，千万年来滋养着人类。
③长期的过度捕捞使全世界2／3的产鱼区繁殖量不足，捕鱼区域只能向深海推进，这更加剧了海洋资源的枯竭。
④海洋里又有丰富的矿产资源、海水化学资源、动力资源等，它对人类的贡献是全方位的。
A、④①②③ B、②④③① C、①③②④ D、②④①③

二、根据平时的积累填空。（10分）
11.默写古诗文、名句
（1） ，天下谁人不识君。
（2）却看妻子愁何在， 。
（3） ，要留清白在人间。
（4）咬定青山不放松， 。
（5） ，浪淘风簸自天涯。

【阅读与理解】40分

三、阅读下面三篇文本，完成12——26题（选择题均为单选，请把正确答案对应的序号填在括号里；简答与填空题答案直接写在横线上或相应的空格里）

（一）非连续文本
材料一：数据显示，近年来中国公民出境人数激增，2014年中国内地居民出境超过8300万人次，2015年中国内地出境共9000多万人次。随着中国出境旅游人数的不断增多，一些游客乱丢垃圾、大声喧闹、不守规矩、入乡不随俗等不文明行为也逐渐成为中国游客观存在的“标签”。
每逢假期过后，凡是出境游归来的人首先不是描述那个地方有多么好，而是会抒发一句感慨：人真多。紧跟着的一句话十有八九会是：中国人真多。假日一到，世界各国的旅游胜地便被中国人包围。在很多中国人看来，旅游就是到一个地方拍张照片或刻上自己的名字，证明“到此一游”。至于旅游地的风光到底好在哪，那里有什么文化底蕴和特色，此番旅游的目的是什么，很多时候被无意识地忽略掉了。
材料二：（数据调查）
近日，某网站进行了一项“文明出境游”调查，盘点出国民心目中“最不文明的出境游行为”。?
“不文明的出境游行为”调查表
不文明行为 乱丢垃圾 不尊重风俗习惯 对景区规定不以为然 公共场合 大声喧哗 随意 插队 随地吐痰 乱刻乱画
投票结果 72% 31% 13% 46% 8% 65% 37%

12.“材料一”中第一自然段运用了（ ）说明方法。（2分）
A.作比较、举例子 B.列数字、打比方
C.打比方、作比较 D.列数字、举例子

13.逐渐成为中国出境游客“标签”的是（ ）（2分）
A.乱扔垃圾 B.大声喧哗 C.入乡不随俗 D.不文明行为

14.根据“不文明的出境游行为”的调查投票，国民心目中“最不文明的出境旅游行为”是（ ）（2分）
A.随地吐痰、大声喧哗 B.不守规矩、随意插队
C.随地吐痰、乱丢垃圾 D.不守规矩、乱刻乱画

15.如果你是一位出境的游客，旅游时你会欣赏哪些方面的内容？（至少写三个方面）（3分）





（二）可以吃的书
人类依靠智慧，创造出了许多种书，树叶书、发光书、颜色书……这些书除了能读，而且更贴近人们的生活，使人在不知不觉中掌握知识。
在1976年那场震惊中外的唐山大地震中，曾在一座倒塌的楼中救出一个被埋10天的小男孩。他被救出来时，精神尚好，问他想吃什么，他说不饿。长达10天的时间里，没有饭吃竟然没被饿死，这简直是个奇迹。原来，是书包救了他的命。当他被压在里面时，没有吃的，只能用书包里的书来充饥；没有喝的，只能用自己的尿止渴。就这样，他度过了艰难的10天。
书是用纸印成的，纸里只含有纤维素和少量淀粉，人体很难吸收，除非在极度困难的情况下才能吃。而现在，为满足人们的猎奇心理，生产出了“可以吃的书”。这种“书”与普通的书有什么区别呢？
原来，这种“可以吃的书”是一种纸形食品。原料用的是淀粉和糖等，淀粉经过糊化后再加入一些调味物质，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它们加工成薄纸一样的一片一片，切成像书一样大小，用食用色素印上字，装订后即可成为可以吃的书。
这种纸形食品目前已在日本上市。它外形美观，颜色鲜艳，撕开即可食用。小朋友可以边吃边学习，是真正把书吃到肚子里去了。科学家们还根据原料的品种不同，把书做成许多种味道，如牛肉味、三鲜味、鸡肉味，以及苹果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等，朋友们可以在选择“书”时以味相投。
这种书将营养浓缩在书中，因此营养非常丰富。一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养相当于250克新鲜蔬菜的营养，在看完书后，再将它吃掉，不仅得到了知识，也得到了营养。何乐而不为呢？
朋友们，你喜欢这种“书”吗？在你出去游玩时，带上几本这样的“书”，看完后吃掉，这不仅不用带零食，还特别轻便。但要注意要卫生呀！“看书”前一定要洗手，这样才不至于把病菌一同吃进肚子里去！

16.“科学家们还根据原料的品种不同，把书做成许多种味道，如牛肉味、三鲜味、鸡肉味，以及苹果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等。”这句话采用的说明方法是（ ）（2分）
A.作比较 B.列数字 C.举例子 D.打比方

17.这篇文章从原料、 、 、 等方面来介绍“可以吃的书”。（6分）
18.在“一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养相当于250克新鲜蔬菜的营养”这句话中，“相当于”这个词语能否去掉？为什么？（3分）


19.请写出“可以吃的书”中的“吃”的含义。（4分）


（三）幸福的坡度
我们经常喜欢把自己的感受强加到别人身上，认为自己体会到的也一定是他人体会到的。其实，这在许多时候都有偏差、至少我从那位坐在轮椅上的中年男子身上看到了这一点。
那时．我们警队正和一所小学搞警民共建活动，小学生们每到周末就要自发地到警队来打扫卫生，这让我们感到有些不好意思。几个领导一商量，也应该为学校做些力所能及的事情，上法制教育课是一个方面，但不够。后来一个民警说，学校距离马路挺近的，小学生每天上学放学过马路，家长都很担心。于是我们就有了主意，设个助学岗，一来可以保征学生过马路时的安全；二来，对那些在学校外抢小学生钱的大孩子也是个警示。
每天护送孩子们过马路，时间长了，与孩子们的家长也熟识了，基本上能认清哪个小孩子是谁的。其中一个坐着残疾人手摇车的中年男人引起了我的注意，他的神情有些落寞，只有在见到自己的孩子跑过来时，才豁然一笑。
后来，我知道他的孩子是小学三年级的学生。有一次我问那个孩子，那个坐手摇车的是你爸爸吗？他点点头。我说，你爸爸行动不方便，你放学不可以自己回家吗?
男孩欲言又止的样子，嘟着嘴道：他就在前边的福利厂工作呢。
我心里说，这小孩子，不知大人的难处。
初秋的雨总会在不经意间落下来。那天我们又提前到助学岗上执勤，在树下，我见到了那位中年男子，披着雨衣，头露在外面，都淋湿了。见到我后，笑笑，说：“警察同志，麻烦你一件事可以吗?”
我说：“你尽管说。”
他说：“孩子上学时没带雨具，你能帮我把这把伞送给他吗？你知道，家长不让过止步线的，不然孩子会生气。”
我点点头道：“没问题。”
转身时，我想到一个问题，对他说：“孩子这么大了，你行动又不方便，不用每天来接他了吧。”
男子有些不好意思，但又有些自豪地说：“哪里是我接他，是他接我了。”
我有些疑惑了。他接着解释道：“我回家的路上有个大上坡．每次走那里很费力气的，孩子上学后，就对我说，爸爸，学校离你的工厂这么近，每天放学的时候，咱们俩一起走吧，上坡时我推你。这一推就是三年。其实上一年级的时候，他那么小，又怎么推得动?可孩子心里是怕累着爸爸呀。我怎么劝也劝不住，孩子在后面红着脸，喘着粗气地推，我在前面用力地摇着，却不知不觉中泪流满面。可你知道，其实我心里真是幸福极了。
我的心里一酸，转过头去，说：“我去接他了。”
见到那小男孩，我蹲下身说：“今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行？”
小男孩笑起来，说：“叔叔你开玩笑？”
我说：“警察不说假话，试试叔叔的力气吧。”
初秋的雨幕里，一个警察和一个打着鲜黄雨伞的男孩，推着一辆手摇车在爬坡。
那是一个幸福的坡度。

20.文中的警民共建活动不包括（ ）（2分）
A.小学生周末到警队打扫卫生 B.警队到社区福利工厂帮忙
C.警队到学校上法制教育课 D.警队在校门口设立助学岗

21.文中第二自然段提到“设助学岗”的主要目的是（ ）（2分）
A.为下文写“推车爬坡”这一重要情节做铺垫
B.为写父亲要求“我”送伞做铺垫
C.为写“我”知道小男孩是三年级学生做铺垫
D.为写“我”认识这一对父子做铺垫

22.男孩“欲言又止”，他是想说（ ）（2分）
A.那个坐着轮椅的人是我爸爸 B.爸爸在前边的福利工厂工作
C.爸爸行动不便，我要推着他上坡 D.是爸爸自己要来接我回家的

23.文中两次提出“初秋的雨”是为了（ ）（2分）
A.反衬出父子相互关爱的真挚情感 B.突出初秋时节阴冷的天气
C.反衬出“我”对这一父子的误解 D.突出父子当时心情的悲凉

24.文中爸爸“引以自豪”的是（ ）（2分）
A.天天能接儿子 B.儿子帮他推车
C.儿子健康成长 D.儿子平安上下学

25.父亲“泪流满面”和“幸福极了”是不是矛盾？请依据文本内容加以说明。（3分）



26.你认为“幸福的坡度”为题好吗？为什么？请依据文本内容加以分析。（3分）



【表达与交流】30分
四、按要求写一篇习作。
（一）不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校，开始中学生活。请以“ 的课堂”为题，写写自己小学校园生活中印象最为深刻的人或者景、物，表达依依惜别之情。要求：把题目补充完整，注意语句通顺，内容具体，表达出自己的真实感受，题目自拟。
（二）随着科技的发展，出现了QQ、微信等聊天工具，也有了淘宝、京东等购物平台。科技对大家的生活产生了什么影响呢？请讲讲发生在你身边的故事吧。注意语句通顺，内容具体，表达出自己的真实感受，题目自拟。