第15课《潍县暑中寄舍弟》同步练习（沪教版五四制九年级上）

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潍县暑中寄舍弟
读书以过目成诵为能，最是不济事。
①眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也。千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，②愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得。
1．文中第一句话的作用是什么？
2．文章用了什么论证方法？
3．用文中的话说说“过目成诵”的坏处。
①
②
4．文中画线的两句话分别用了什么样的修辞方法，作用是什么？
5．作者举虞世南、张睢阳、张方平的例子，用意是什么？
参考答案
1．开门见山，提出论点，统率全篇。
2．对比论证、举例论证、道理论证。
3．①一眼即过，与我何与也
②过辄成诵，又有无所不诵之陋
4．①对偶，说明过目成诵的人的不良表现。
②排比，细写孔子读书时精读细研的情形。
5．从反面证明，过目成诵不再读书的坏处。
课外拓展
潍县暑中寄舍弟（第四书）
凡人读书，原拿不定发达。然即不发达，不可以不读书，主意便拿定也。科名不来，学问在我，原不是折本的买卖。愚兄而今已发达矣，人亦共称愚兄为关头读书矣，究竟自问胸中担得出几卷书来？不过挪移借贷，改窜添补，便尔钓名欺世。人有负于书耳，书亦何负于人哉！昔有人问沈近思侍郎，如保是救贫的良法？沈曰：读书。其人以为迂阔。其实不迂阔也。东投西窜，费时失业，徒丧其品，而卒归于无济，何如优游书史中，不求获而得力在眉睫间乎！信此言，则富贵，不信，则贫贱，亦在人之有识与有决并有忍耳。
1．此文主要告诉“舍弟”要想“富贵”就得
2．作者为什么说读书“原不是折本的买卖”？
3．文中的“关头读书”是指什么？
4．作者说自己是一个怎样的读书人？（原文回答）
5．请概括作者在文中所举事例。
参考答案
1．读书。
2．优游书史中，不求获而得力在眉睫间
3．是指为了发达而读书
4．不过挪移借贷，改窜添补，便尔钓名欺世
5．沈近思告诉别人保是救贫的法子是：读书。
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