【2019推荐】地理粤教版八上：2.1地形 合作探究型教案
文档属性
| 名称 | 【2019推荐】地理粤教版八上：2.1地形 合作探究型教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2019-04-23 08:15:16 | ||
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文档简介
《地形》合作探究型教案
一、教学目标
1．通过对中国地形的特征和分布的了解，并能初步分析地形。
2．通过我国主要山脉的学习，能够总结这些山脉的特点。
3．通过对地形和地势的学习，总结它们对经济和生活的影响。
二、教学重难点
1．读图分析我国地形的特点以及地形包括的类型。
2．理解我国地形和地势对人们生活和经济的影响。
三、课时安排
3课时
四、教学过程
新课导入
（创设情境，激发兴趣）
美丽的玉龙雪山，景色优美的帕米尔高原，是什么原因使得各地呈现不同的风景？这节课我们就要学习地形，我们可以从中找到原因。
（玉龙雪山）（帕米尔高原）
讲授新课
1、中国的地形
我国地形的特征：
复杂多样，山区面积广大；西高东低，呈阶梯状分布；山脉纵横，具有定向排列。
我国各类地形所占的比例：
丘陵30%；山地33%；高原26%；盆地10%；平原12%。
主要山脉
①西走向的三列
北列：天山--阴山中列：昆仑山--秦岭南列：南岭
②东北--西南走向的三列
西列：大兴安岭--太行山--巫山--雪峰山
中列：长白山--武夷山
东列：台湾山脉
③西北--东南走向的三列
北列：阿尔泰山中列：祁连山南列：巴颜喀拉山
④南北走向的三列
北列：贺兰山中列：六盘山南列：横断山区
⑤弧形走向：喜马拉雅山脉，其主峰珠穆朗玛峰海拔8844米，是世界第一高峰，位于中国和尼泊尔边境。
⑥中国五岳：东岳泰山（山东），西岳华山（陕西），南岳衡山（湖南），北岳恒山（河北）中岳嵩山（河南）。
（四大高原）
①青藏高原位于我国西南部，地势高，面积大，高原面起伏和缓。
②内蒙古高原位于我国北部，地面广阔坦荡，视野开阔，是我国第二大高原。
③黄土高原包括山西全省和陕西、甘肃、宁夏等省区的一部分，高原上覆盖的黄土分布广，厚度大。
④云贵高原包括云南省东部和贵州省大部，地势崎岖不平，小盆地多，典型的喀斯特地形。
（四大盆地）
①塔里木盆地位于我国新疆境内，天山以南，面积最大，内部较平坦，沙漠广布。
②准噶尔盆地位于新疆境内，天山以北，内部平坦，有沙漠分布。
③柴达木盆地位于青海省境内，平均海拔约3000米，典型的内陆高原盆地。
④四川盆地位于四川省和重庆市境内，内部低山，丘陵起伏，仅成都较平坦。
（三大平原）
①东北平原包括三江平原、松嫩平原、辽河平原三部分，位于大兴安岭和长白山之间，包括黑、吉、辽三省和内蒙古自治区的一部分，海拔在200米以下，大部分地区地势低平，只有长春附近地势稍高。
②华北平原包括海河平原和黄淮平原两部分，西起太行山，东到海滨，北依燕山，南抵淮河附近，跨冀、鲁、豫等省和京、津两市。
③长江中下游平原，北接华北平原，跨鄂、湘、赣、皖、苏、浙六省和上海市。
（三大丘陵）
①山东丘陵位于黄河以南，大运河以东的山东半岛上，面积约占半岛面积的70%，由古老的结晶岩组成的断块低山丘陵，突兀在丘陵之上的少数山峰，虽海拔高度不大，但气势雄伟。
②辽东丘陵位于辽宁省的东南部，西临渤海，东靠黄海，南面隔渤海海峡与山东半岛遥遥相望，北部宽约150公里，南端宽不过10公里，辽东丘陵夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
③东南丘陵是云贵高原以东、长江以南的东南地区的丘陵的统称，处于亚热带，降水充沛，热量丰富，是我国林、农、矿产资源开发、利用潜力很大的地区。
（中国地形剖面示意图）
2、中国地势
我国地势西高东低，呈三级阶梯分布，西部多为山地、高原和盆地，东部则以平原和丘陵为主。
第一阶梯和第二阶梯的分界山脉是昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉一线，第二阶梯和第三阶梯的分界山脉是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山一线。
（我国地势三级阶梯示意图）
3、地势和地形的影响
我国地势西高东低呈阶梯状分布对我国气候、河流、交通产生的影响：
①气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海上的湿润气流向我国内陆推进，为我国广大地区带来了丰沛的降水。
②对河流的影响：西高东低的地势，造成我国的大江大河自西向东奔入海洋；河流从高一级阶梯向低一级阶梯流动时，落差大，产生巨大的水能。
③对交通的影响：向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的联系，但阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。
我国各地自然环境存在很大差异，每个地区都有农业发展上的优势和不足。利用当地自然条件的优势，把要发展的农业部门或农作物，布局在适宜它本身发展、生长最有利的地区，是因地制宜的重要内容之一。在我国，山区（包括山地、崎岖的高原和丘陵）约占全国陆地面积的1/3。为了合理地开发利用山区资源，以实现社会、经济和生态协调发展，可以在山区发展旅游业、林业（种果树）、采矿业、畜牧业，发展药材种植，开发小水电等。
南方地区（指中国东部季风区的南部，主要是秦岭-淮河一线以南，青藏高原以东的地区）地势东西差异较大。气候以热带和亚热带季风气候为主，光照强烈，热量充足，降水较多，对农作物的生长十分有利，而地形是山地、丘陵、平原、盆地纵横交错，不利于大规模机械化生产，人均耕地少。
（1）我国的耕地主要分布在东部的平原地区；
（2）我国的林地主要分布在东北、西南、东南地区；
（3）我国的草地主要分布在内蒙古的东部，青藏高原的东部和南部。
五、板书设计
1．中国的地形复杂多样，山区面积广大；西高东低，呈阶梯状分布；山脉纵横，具有定向排列。
2．中国的地形分为高原、盆地、平原、丘陵。
3．我国地势西高东低，呈三级阶梯分布。
4．地势对我国的气候、河流、交通产生一定的影响。
5．地形对经济和生活有重要影响。
六、作业布置
1．完成本节课的《同步练习》。
2．预习下节课的导学案中的探究案。
七、教学反思
根据《地理课程标准》学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理的基本理念，本节课引导学生从了解雪山和高原形成的原因出发，利用已有的知识和能力，通过探究、小组合作学习等多种方式，对地形的特征进行分析，并结合习题巩固知识。培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，并培养学生的读图、析图、填图的能力。
一、教学目标
1．通过对中国地形的特征和分布的了解，并能初步分析地形。
2．通过我国主要山脉的学习，能够总结这些山脉的特点。
3．通过对地形和地势的学习，总结它们对经济和生活的影响。
二、教学重难点
1．读图分析我国地形的特点以及地形包括的类型。
2．理解我国地形和地势对人们生活和经济的影响。
三、课时安排
3课时
四、教学过程
新课导入
（创设情境，激发兴趣）
美丽的玉龙雪山，景色优美的帕米尔高原，是什么原因使得各地呈现不同的风景？这节课我们就要学习地形，我们可以从中找到原因。
（玉龙雪山）（帕米尔高原）
讲授新课
1、中国的地形
我国地形的特征：
复杂多样，山区面积广大；西高东低，呈阶梯状分布；山脉纵横，具有定向排列。
我国各类地形所占的比例：
丘陵30%；山地33%；高原26%；盆地10%；平原12%。
主要山脉
①西走向的三列
北列：天山--阴山中列：昆仑山--秦岭南列：南岭
②东北--西南走向的三列
西列：大兴安岭--太行山--巫山--雪峰山
中列：长白山--武夷山
东列：台湾山脉
③西北--东南走向的三列
北列：阿尔泰山中列：祁连山南列：巴颜喀拉山
④南北走向的三列
北列：贺兰山中列：六盘山南列：横断山区
⑤弧形走向：喜马拉雅山脉，其主峰珠穆朗玛峰海拔8844米，是世界第一高峰，位于中国和尼泊尔边境。
⑥中国五岳：东岳泰山（山东），西岳华山（陕西），南岳衡山（湖南），北岳恒山（河北）中岳嵩山（河南）。
（四大高原）
①青藏高原位于我国西南部，地势高，面积大，高原面起伏和缓。
②内蒙古高原位于我国北部，地面广阔坦荡，视野开阔，是我国第二大高原。
③黄土高原包括山西全省和陕西、甘肃、宁夏等省区的一部分，高原上覆盖的黄土分布广，厚度大。
④云贵高原包括云南省东部和贵州省大部，地势崎岖不平，小盆地多，典型的喀斯特地形。
（四大盆地）
①塔里木盆地位于我国新疆境内，天山以南，面积最大，内部较平坦，沙漠广布。
②准噶尔盆地位于新疆境内，天山以北，内部平坦，有沙漠分布。
③柴达木盆地位于青海省境内，平均海拔约3000米，典型的内陆高原盆地。
④四川盆地位于四川省和重庆市境内，内部低山，丘陵起伏，仅成都较平坦。
（三大平原）
①东北平原包括三江平原、松嫩平原、辽河平原三部分，位于大兴安岭和长白山之间，包括黑、吉、辽三省和内蒙古自治区的一部分，海拔在200米以下，大部分地区地势低平，只有长春附近地势稍高。
②华北平原包括海河平原和黄淮平原两部分，西起太行山，东到海滨，北依燕山，南抵淮河附近，跨冀、鲁、豫等省和京、津两市。
③长江中下游平原，北接华北平原，跨鄂、湘、赣、皖、苏、浙六省和上海市。
（三大丘陵）
①山东丘陵位于黄河以南，大运河以东的山东半岛上，面积约占半岛面积的70%，由古老的结晶岩组成的断块低山丘陵，突兀在丘陵之上的少数山峰，虽海拔高度不大，但气势雄伟。
②辽东丘陵位于辽宁省的东南部，西临渤海，东靠黄海，南面隔渤海海峡与山东半岛遥遥相望，北部宽约150公里，南端宽不过10公里，辽东丘陵夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
③东南丘陵是云贵高原以东、长江以南的东南地区的丘陵的统称，处于亚热带，降水充沛，热量丰富，是我国林、农、矿产资源开发、利用潜力很大的地区。
（中国地形剖面示意图）
2、中国地势
我国地势西高东低，呈三级阶梯分布，西部多为山地、高原和盆地，东部则以平原和丘陵为主。
第一阶梯和第二阶梯的分界山脉是昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉一线，第二阶梯和第三阶梯的分界山脉是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山一线。
（我国地势三级阶梯示意图）
3、地势和地形的影响
我国地势西高东低呈阶梯状分布对我国气候、河流、交通产生的影响：
①气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海上的湿润气流向我国内陆推进，为我国广大地区带来了丰沛的降水。
②对河流的影响：西高东低的地势，造成我国的大江大河自西向东奔入海洋；河流从高一级阶梯向低一级阶梯流动时，落差大，产生巨大的水能。
③对交通的影响：向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的联系，但阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。
我国各地自然环境存在很大差异，每个地区都有农业发展上的优势和不足。利用当地自然条件的优势，把要发展的农业部门或农作物，布局在适宜它本身发展、生长最有利的地区，是因地制宜的重要内容之一。在我国，山区（包括山地、崎岖的高原和丘陵）约占全国陆地面积的1/3。为了合理地开发利用山区资源，以实现社会、经济和生态协调发展，可以在山区发展旅游业、林业（种果树）、采矿业、畜牧业，发展药材种植，开发小水电等。
南方地区（指中国东部季风区的南部，主要是秦岭-淮河一线以南，青藏高原以东的地区）地势东西差异较大。气候以热带和亚热带季风气候为主，光照强烈，热量充足，降水较多，对农作物的生长十分有利，而地形是山地、丘陵、平原、盆地纵横交错，不利于大规模机械化生产，人均耕地少。
（1）我国的耕地主要分布在东部的平原地区；
（2）我国的林地主要分布在东北、西南、东南地区；
（3）我国的草地主要分布在内蒙古的东部，青藏高原的东部和南部。
五、板书设计
1．中国的地形复杂多样，山区面积广大；西高东低，呈阶梯状分布；山脉纵横，具有定向排列。
2．中国的地形分为高原、盆地、平原、丘陵。
3．我国地势西高东低，呈三级阶梯分布。
4．地势对我国的气候、河流、交通产生一定的影响。
5．地形对经济和生活有重要影响。
六、作业布置
1．完成本节课的《同步练习》。
2．预习下节课的导学案中的探究案。
七、教学反思
根据《地理课程标准》学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理的基本理念，本节课引导学生从了解雪山和高原形成的原因出发，利用已有的知识和能力，通过探究、小组合作学习等多种方式，对地形的特征进行分析，并结合习题巩固知识。培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，并培养学生的读图、析图、填图的能力。