17、紫藤萝瀑布（宗璞）
课题
《紫藤萝瀑布》
备课人：
学习目标
1、把握文章脉络，理解文章主旨。了解作者含蓄而深沉的思想感情。
2、体会文章托物言志，借景抒情的写法。学习抓住景物特征，用优美语句（比喻、拟人手法）描写景物的方法。
3、理解作者对生命的感悟，自我反思，以积极乐观的态度对待人生。
教学重难点
1、把握文章脉络，理解文章主旨。了解作者含蓄而深沉的思想感情。
2、体会文章托物言志，借景抒情的写法。学习抓住景物特征，用优美语句（比喻、拟人手法）描写景物的方法。
3、理解作者对生命的感悟，自我反思，以积极乐观的态度对待人生。
学习内容
一、【激发兴趣、导入课文】
导语：
19世纪，一位英国将军在战场上打了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又沮丧。茫然中，他忽然发现墙角处有一只蜘蛛在风中拼命结网。蛛丝一次又一次被风吹断， 蜘蛛一次又一次地拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受激励，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢战 役中打败了他的对手拿破仑。
你知道这位将军是谁吗？
这位将军就是赫赫有名的威灵顿。威灵顿将军受到蜘蛛的启发，改变了 自己的命运。今天，我们一起来学习著名女作家宗璞写的散文《紫藤萝瀑布》，看看作者曾有过怎样的际遇，面对紫藤萝花，作者有什么感悟，而我们又会从中得到怎样的人生启迪。
二、【文学常识】
1、走进作者
作者宗璞，原名冯钟璞， 是著名哲学家冯友兰先生之女。 主要作品有短篇小说 《红豆》《弦上的梦》等。长篇小说 《东 藏记》 获第六届茅盾文学奖。她的散文的特点是情深意长，隽永如水。
2、背景链接
1966年至1976年，是十年浩劫的时期。宗璞 一家在“文化大革命”中深受迫害，焦虑和悲痛一直压在她的心上。“四人帮”的粉碎和拨乱反正，开创了社会主义现代化建设的新时期，神州大地重新勃发生机，欣欣向荣。
文革浩劫
66年9月3日，傅雷夫妇在自家钢窗上吊死；
66年8月24日，中共一大代表李达自杀；
66年8月24日，老舍在北京投太平湖；
67年2月，《红岩》作者罗广斌跳楼；
67年6月21日，食指的岳父、中共早期领导人李立三服毒；
68年4月22日，郭沫若的儿子郭世英跳楼，随后他的另一个儿子郭民英也自杀；
【字词积累】
1、读准字音
瀑布(pù) 迸溅(bèng jiàn) 挑逗(tiǎo) 凝望(níng) 繁密(mì) 笼罩(lǒng zhào) 枯槐(huái) 遗憾(hàn) 忍俊不禁 (jīn) 仙露琼浆(qióng) 沉淀(diàn) 绽开(zhàn) 伫立(zhù) 依傍(bàng) 伶仃(líng dīng) 酒酿(niàng) 盘虬卧龙(qiú) 藤萝(téng)
2、成语积累
（1）忍不住笑。 （ 忍俊不禁）
（2）盘曲的枝条，犹如躺卧的龙。 （盘虬卧龙 ）
（3）成群的蜜蜂围绕着蝴蝶就像在列阵一样。（蜂围蝶阵 ）
四、【整体感知——析花】
1.请用一句话概括课文的内容。
明确：文章记叙了作者观赏紫藤萝花时的所见、所思和所忆。
2、问题：阅读全文，给课文划分层次。
梳理文章内容：
看花——第1-6 自然段
忆花——第7-9 自然段
思（悟）花——第10-11 自然段
五、【细读品味——品花】
1、文章从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的?
明确：从花瀑、花穗、花朵三方面写，按照从整体到局部的逻辑顺序来写的。
2、作者是从哪几个方面描写紫藤萝花的？
明确：花的色彩：每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深。
花的形状和情态：像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的 舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
花的香味：淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
3、文章写出了紫藤萝的什么特点？ 请从文中找出相应语句分析。
明确：特点：多而繁密、亮丽，气势非凡，充满生机。
(?“一片辉煌的淡紫色”“深深浅浅的紫”“紫色的 大条幅上，泛着是是银光，就像迸溅的水花”。
(?“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”
(?“一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵”。
④“仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”“在和阳光互相挑 逗”“彼此推着挤着”。
4.第一部分描写盛开的紫藤萝，运用了什么修辞手法？ 这样写有什么好处？
(1)从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
明确：运用比喻的修辞将花比喻为“瀑”，形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。
用“流动”“欢笑”“生长”等动词，使静态的花色跃动起来。运用拟人的修辞表现出花的生趣盎然。
(2)每一多盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
明确：用帆和船舱作比喻，细致地描绘了紫藤萝盛开的状态，给人以生机勃勃的感受。
比作笑容，拟人化，有美好可爱的感觉，也抒发了喜悦之情。
（3）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
明确：运用拟人的手法，生动地表现出花的勃勃生机和浪漫情趣。
（4）香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
明确：运用通感的修辞手法，使无形的香味化成有形的颜色，香子与浅紫色的公共点是给人愉悦之感，具体地表现作者对紫藤萝的喜爱以及紫藤萝带给作者的震撼。
知识链接：通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换。将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。
生活中的通感：笑得很甜，睡得很香，我听见了她那闪闪烁烁的笑声。
（5）第3段中“这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝”。
明确：运用对比的写作手法，其作用是不仅写出了紫藤萝花的生机盎 然 ，还暗示了紫藤萝花甘于寂 寞的个性特征
六、【悟读深思——悟花】
1、阅读课文中写眼前的紫藤萝花和记忆中的紫藤萝花的有关段落，完成下表。
对比
眼前的紫藤萝花
记忆中的紫藤萝花
花势
开得多，开得盛
东一穗西一串，稀稀落落
意义
给人启示，使人振作
生活腐化的标志
命运
越长越盛
被拆掉
2、从以上的对比中，我们可以看出作者感悟到了什么？（用原文中的话回答）
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的.（文眼=中心句）
怎样理解这句话？
明确：遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去。 （托物言志）
3、面对“开得这样盛的紫藤萝”，作者的感情怎样变化？
主要内容
情感
赏花
宁静、喜悦
忆花
焦虑 和悲痛
思花
赞美、颂扬
为什么会发生这样的变化？
背景链接宗璞，当代女作家。宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。
这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。
“可是他去了，过早的去了，这一年多真像是一个梦，是一个永远不能令人相信的梦。我总觉得他还会回来，从我的那冬夏一律显得十分荒凉的后院走到我窗下，叫一声“小姊——” ——《哭小弟》片断
明确：因为家庭遭遇迫害、小弟身患绝症等不幸，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头。面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上的宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。
4.“我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”是指什么？ 为什么后来又感到“精神的宁静和生的喜悦”？
明确：“我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”是指失去小弟的悲伤。因为作者看到紫藤萝花虽然在十多年 前也有过不幸的遭遇，也曾零落过，但它现在依然开得生机蓬勃。作者感悟到生命的永恒，所以感到“精神的宁静和生的喜悦”。
七、【合作探究】
1、为什么作者唯独钟情于紫藤萝花？紫藤萝的变迁,有什么象征意义？
明确：紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是那十多年整个国家命运的写照和象征。
2、问题：“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘此卧龙 般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底”和“也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”有 什么言外之意？
明确：美好向上的生命激情浸到了人们的心里；由每个努力向上的人，组成了充满活力的繁荣昌盛的社会。
品析开头结尾写法之妙
①我不由得停住了脚步。
②在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
分析：“停住了脚步“是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引；”加快了脚步“是被紫藤萝的生命活力所感染，所催促。前者的作用是引起悬念；后者的作用是照应开头并深化主题。
【拓展延伸】
（一）你能不能说出一些遭遇不幸，却更顽强地投身到生命中去，让生命之花开得更光彩夺目的人的名字？谈谈你的感受吧！
1、史铁生：双腿瘫痪，并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。以顽强的毅力创作了许多优秀的作品，鼓励了无数的人。
2、贝多芬：德国伟大的作曲家，26岁时听觉衰退，35岁时完全耳聋——世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给与世界。
3、邰丽华：中国残疾人艺术团一级演员。“千手观音”的领舞者。她以其优美的舞蹈掀起了“掌声风暴”，被亲切地誉为“全世界六亿残疾人的形象大使”。
1976年11月，出生于湖北宜昌，两岁多时，在一次高烧后成了聋人。1983年，走进宜昌市盲聋哑学校，15岁才开始正规的舞蹈训练。 1992年10月，她作为惟一一位残疾人舞蹈家登上了意大利斯卡拉大剧院的舞台。1994年，考取了湖北美术学院装潢设计系。
1998年，毕业于湖北省美术学院。
2000年，在纽约卡内基音乐厅演出。
2005年，被央视评选为感动中国的十大人物之一。
2006年的春节晚会上，舞蹈<<千手观音>>赢得了举国上下交口称赞，奏响了生命的最强音。
4、斯蒂芬·威廉·霍金：斯蒂芬·威廉·霍金，英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是当今享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为“宇宙之王”。21岁时不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，所以被禁锢在轮椅上，只有二根手指可以活动。当时医生预测他
最多活两年，但他依然活着。1985年，因患肺炎做了穿气管手术，被彻底剥夺了说话的能力，演讲和问答只能通过语音合成器来完成。
（在一次新闻发布会上，一位女记者提出一个苛刻的问题，她深深景仰之余，不无悲悯地问：“霍金先生，病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”
但霍金还是以恬静的微笑这样回答：“我的手指还能活动，我的大脑还能思考；我有终身追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”
霍金不仅以他的成就征服了科学界，也以他顽强搏斗的精神征服了世界）。
5、张海迪：5岁时胸部以下完全失去知觉，高位截瘫，自学掌握英语、日语、德语等，当代知名作家、翻译家。
6、奥斯特洛夫斯基：苏联作家，25岁全身瘫痪 双目失明，以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》
7、阿炳：二十多岁时患眼疾双眼相继失明。二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖。
8、富兰克林·罗斯福：美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎，下肢瘫痪，是美国历史上唯一蝉联四届的总统。
（二）那些激励我们的名言
1、 顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 — 荻更斯
2、苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。 — 巴尔扎克
3、只要朝着阳光，便不会看见阴影。 面对光明，阴影就在我们身后 。
人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。 ——海伦·凯勒
九、【自我总结、反思促教】
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课件69张PPT。紫藤萝瀑布宗璞新知导入 19 世纪，一位英国将军在战场上打了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又沮丧。茫然中，他忽然发现墙角处有一只蜘蛛在风中拼命结网。蛛丝一次又一次被风吹断， 蜘蛛一次又一次地拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受激励，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢战 役中打败了他的对手拿破仑。你知道这位将军是谁吗？ 这位将军就是赫赫有名的威灵顿。威灵顿将军受到蜘蛛的启发，改变了 自己的命运。今天，我们一起来学习著名女作家宗璞写的散文《紫藤萝瀑布》，看看作者曾有过怎样的际遇，面对紫藤萝花，作者有什么感悟，而我们又会从中得到怎样的人生启迪。紫藤萝瀑布宗璞 作者宗璞，原名冯钟璞， 是著名哲学家冯友兰先生之女。 主要作品有短篇小说 《红豆》《弦上的梦》等。长篇小说 《东 藏记》 获第六届茅盾文学奖。她的散文的特点是情深意长，隽永如水。走进作者 1966年至1976年，是十年浩劫的时期。宗璞 一家在“文化大革命”中深受迫害，焦虑和悲痛一直压在她的心上。“四人帮”的粉碎和拨乱反正，开创了社会主义现代化建设的新时期，神州大地重新勃发生机，欣欣向荣。背景链接66年9月3日，傅雷夫妇在自家钢窗上吊死；
66年8月24日，中共一大代表李达自杀；
66年8月24日，老舍在北京投太平湖；
67年2月，《红岩》作者罗广斌跳楼；
67年6月21日，食指的岳父、中共早期领导人李立三服毒；
68年4月22日，郭沫若的儿子郭世英跳楼，随后他的另一个儿子郭民英也自杀；文革浩劫瀑布 迸溅 挑逗 凝望
繁密 笼罩 枯槐 遗憾
忍俊不禁 仙露琼浆
读一读，写一写bèng jiàn jīn pùtiǎoníngmìlǒng zhàohuáihànqióng字词补充 沉淀 绽开 伫立 依傍
伶仃 酒酿 盘虬卧龙 藤萝
diàn zhàn zhù bàng líng dīng niàng qiú téng（1）忍不住笑。 （ ）
（2）盘曲的枝条，犹如躺卧的龙。（ ）
（3）成群的蜜蜂围绕着蝴蝶就像在列阵一样。
（ ）成语积累忍俊不禁盘虬卧龙蜂围蝶阵1.请用一句话概括课文的内容。
文章记叙了作者观赏紫藤萝花时的所见、所思和所忆。
整体感知梳理文章内容：
看 第1-6 自然段 思 第10-11自然段 忆 第7-9 自然段 花 花 花文章思路2、问题：阅读全文，给课文划分层次。细读品味品花
1、 文章从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的?垂
下流
动花 瀑盛开待放花 穗张 帆绽 开花 朵花 瀑花 穗花 朵整体 局部个体1、 文章从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的?逻辑顺序2.作者是从哪几个方面描写紫藤萝花的？花的色彩：每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深。
花的形状和情态：像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的 舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
花的香味：淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
盛色 彩形 状情 态花 香3、文章写出了紫藤萝的什么特点？ 请从文中找出相应语句分析。
特点：多而繁密、亮丽，气势非凡，充满生机。
?“一片辉煌的淡紫色”“深深浅浅的紫”“紫色的 大条幅上，泛着是是银光，就像迸溅的水花”。
?“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”
?“一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵”。
④“仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”“在和阳光互相挑 逗”“彼此推着挤着”。4.第一部分描写盛开的紫藤萝，运用了什么修 辞手法？ 这样写有什么好处？
品写景精妙之语句 (1)从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
运用比喻的修辞将花比喻为“瀑”，形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。 用“流动”“欢笑”“生长”等动词，使静态的花色跃动起来。运用拟人的修辞表现出花的生趣盎然。 (2)每一多盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 用帆和船舱作比喻，细致地描绘了紫藤萝盛开的状态，给人以生机勃勃的感受。
把花比作笑容，拟人化，有美好可爱的感觉，也抒发了喜悦之情。（3）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 运用拟人的手法，生动地表现出花的勃勃生机和浪漫情趣。 运用通感的修辞手法，使无形的香味化成有形的颜色，香子与浅紫色的公共点是给人愉悦之感，具体地表现作者对紫藤萝的喜爱以及紫藤萝带给作者的震撼。 （4）香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。知识链接——通感 通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换。
将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。生活中的通感1、笑得很甜2、睡得很香3、我听见了她那闪闪烁烁的笑声味觉视觉嗅觉视觉（5）第3段中“这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝”。
运用对比的写作手法，其作用是不仅写出了紫藤萝花的生机盎 然 ，还暗示了紫藤萝花甘于寂 寞的个性特征 悟读深思悟花
1、 阅读课文中写眼前的紫藤萝花和记忆中的紫藤萝花的有关段落，完成下列问题。1、阅读课文中写眼前的紫藤萝花和记忆中的紫藤萝花的有关段落，完成下列问题。开得多，开得盛东一穗西一串，稀稀落落给人启示，使人振作生活腐化的标志越长越盛被拆掉2.从以上的对比中，我们可以看出作者感悟到了什么？（用原文中的话回答）
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的.（文眼=中心句）怎样理解这句话？花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去。 （托物言志）析感情深刻之语句： 3、面对“开得这样盛的紫藤萝”，作者的感情怎样变化？宁静、喜悦焦虑 和悲痛赞美、颂扬为什么会发生这样的变化？ 宗璞，当代女作家。宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。
这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。背景链接《哭小弟》片断 可是他去了，过早的去了，这一年多真像是一个梦，是一个永远不能令人相信的梦。我总觉得他还会回来，从我的那冬夏一律显得十分荒凉的后院走到我窗下，叫一声“小姊——”为什么会发生这样的变化？
因为家庭遭遇迫害、小弟身患绝症等不幸，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头。面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上的宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。宗璞一家4.“我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”是指什么？ 为什么后来又感到“精神的宁静和生的喜悦”？ “我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”是指失去小弟的悲伤。因为作者看到紫藤萝花虽然在十多年 前也有过不幸的遭遇，也曾零落过，但它现在依然开得生机蓬勃。作者感悟到生命的永恒，所以感到“精神的宁静和生的喜悦”
1、为什么作者唯独钟情于紫藤萝花？紫藤萝的变迁,有什么象征意义？ 合作探究紫藤萝瀑布繁茂、生命的绵延长远花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。生命的美好、顽强、永恒 紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是那十多年整个国家命运的写照和象征。2、问题：“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘此卧龙 般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底”和“也 正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”有 什么言外之意？
美好向上的生命激情浸到了人们的心里；由每个努力向上的人，组成了充满活力的繁荣昌盛的社会。 ①我不由得停住了脚步。
②在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 “停住了脚步“是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引；”加快了脚步“是被紫藤萝的生命活力所感染，所催促。前者的作用是引起悬念；后者的作用是照应开头并深化主题。 3、品析开头结尾之精妙拓展提高 你能不能说出一些遭遇不幸，却更顽强地投身到生命中去，让生命之花开得更光彩夺目的人的名字？谈谈你的感受吧！ 史铁生
双腿瘫痪，并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。
以顽强的毅力创作了许多优秀的作品，鼓励了无数的人。贝多芬
德国伟大的作曲家
26岁时听觉衰退
35岁时完全耳聋……
——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世界 我要扼住命运的咽喉,绝不让它征服我。 邰丽华：
中国残疾人艺术团一级演员。“千手观音”的领舞者。她以其优美的舞蹈掀起了“掌声风暴”，被亲切地誉为“全世界六亿残疾人的形象大使”。
1976年11月，出生于湖北宜昌，两岁多时，在一次高烧后成了聋人。1983年，走进宜昌市盲聋哑学校，15岁才开始正规的舞蹈训练。 1992年10月，她作为惟一一位残疾人舞蹈家登上了意大利斯卡拉大剧院的舞台。1994年，考取了湖北美术学院装潢设计系。
1998年，毕业于湖北省美术学院。
?2000年，在纽约卡内基音乐厅演出。
2005年，被央视评选为感动中国的十大人物之一。2006年的春节晚会上，舞蹈<<千手观音>>赢得了举国上下交口称赞，奏响了生命的最强音。斯蒂芬·威廉·霍金，
英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是当今享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为“宇宙之王”。21岁时不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，所以被禁锢在轮椅上，只有二根
手指可以活动。当时医生预测他最多活两年，但他依然活着。1985年，因患肺炎做了穿气管手术，被彻底剥夺了说话的能力，演讲和问答只能通过语音合成器来完成。
（在一次新闻发布会上，一位女记者提出一个苛刻的问题，她深深景仰之余，不无悲悯地问：“霍金先生，病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”
但霍金还是以恬静的微笑这样回答：
“我的手指还能活动，我的大脑还能思考；我有终身追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”
霍金不仅以他的成就征服了科学界，
也以他顽强搏斗的精神征服了世界）。还是 一个挺帅的公司CEO？我叫尼克 ? 胡哲你们可以叫我尼克..你也许觉得是个我风度翩翩的绅士？或者是 某个眼熟的电影演员？那么 如果是这样呢OR LIKE THIS..自学掌握英语、日语、德语等
当代知名作家、翻译家。5岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫……张海迪以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基
苏联作家
25岁全身瘫痪 双目失明……二十多岁时患眼疾双眼相继失明……
二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖。阿炳 美国政治家
41岁时因患脊髓灰质炎，下肢瘫痪……
是美国历史上唯一蝉联四届的总统。富兰克林·罗斯福
微笑面对挫折勇于开拓进取 只要朝着阳光，便不会看见阴影。 面对光明，阴影就在我们身后 。
人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。
——海伦·凯勒课堂总结 本文通过对盛开的紫藤萝花的描述以及对过去遭遇的回忆，告诉人们这样一个道理：生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，不足以使人畏惧人生，要对生命的美好保持坚定的信念，扬起生命的风帆，像紫藤萝花一样，以饱满的生命力，投身到伟大的事业中去，让生命更加绚丽多彩。紫藤萝瀑布赏花
忆花：遭遇不幸，又现生机→象征
悟花：生命永恒，顽强美好花瀑
花穗
花朵整体—局部
动静结合
比喻、拟人珍惜生活热爱生命板书设计作业布置 宗璞钟情于紫藤萝花，对它倾注了满腔的热情，同学们在生活中最喜欢什么花草树木？你能从形、色、态等方面描绘它吗？写一篇不少于500字的小作文。
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