16.风凉的扇子 教学设计 (5)
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文档简介
16.风凉的扇子
1教学目标
(一)、知识与技能目标:能够选用合适的材料创造性地制作一把即实用又美观的扇子。感受美术与生活的密切关系。
(二)、过程与方法目标:风凉的扇子是一节设计、制作课。通过课前欣赏——探究——创新——实践四部分。在练习中,逐步形成学生设计、创新意识,进一步提高学生动手实践能力。
(三)、情感态度和价值观目标:感受扇子的文化,体验做扇子的乐趣。
2教学构思
?主要设计四个大的环节1、欣赏扇子:用西游记中孙悟空借芭蕉扇的故事引出今天的课题----扇子。老师在适时的播放课前收集的有关扇子的图片,吸引学生的视觉,让学生开阔眼界。2、探究发现:由学生角度出发,揭开扇子的特点及制作方式,培养学生的创新能力。3、创新实践:制作中鼓励学生大胆发挥,在设计中感受美术与生活的联系。4、作品展示:通过展览让学生从心中涌动强烈的成就感。
3重点难点
教学重点 :了解认识扇子的组成部分。
教学难点 : 扇子具有的传统文化。
4教学过程
活动1【导入】以故事导入
(一)、导入新课
师:同学们今天老师先给大家讲讲关于孙悟空借芭蕉扇的故事,你们想不想听啊?(生:想!)
师:唐僧师徒四人,一路风尘仆仆朝西天取经。走着走着,渐渐觉得热气袭人,难以忍受。此进正值秋天,大家感到很奇怪。一打听才知道前方有座火焰山,方圆八百里寸草不生。要想过山,只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。孙悟空经过各种困难终于借得芭蕉扇,用芭蕉扇一扇把火给扇灭了,过了火焰山继续赶路了。那听了这个故事,同学们想不想也有一把这么神奇的扇子?(生:想)
师:那今天我们就一起学习下《风凉的扇子》。
活动2【讲授】体验探究
(二)、体验探究
1、播放课件,看!老师把铁扇公主的芭蕉扇借来了,老师还带来了各种各样的扇子,咱们一起来欣赏一下,一边看一边想这些扇子都有什么相同的地方?你最喜欢哪种扇子?
2、我看到好多同学在观看的时候嘴里发出“啊,啊”的惊叹声,咱们就先欣赏到这,谁先说说你的想法?(生:都有扇面)(找几名学生纷纷发表他们的看法)
3、播放课件老师补充介绍扇子的发展过程
4、师:想一想你们还在什么场合发现了扇子的踪迹?
(传统的相声段子里离不开扇子。在魔术舞台上,扇子是很好的道具。还有一些舞台表演“扇戏”、“扇舞”、“扇语”等很多方面也常用它做道具。)
5、师:扇子这么漂亮还有这么多用途,我们都很喜欢,那你们想不想做一把属于自己的扇子呢?(生:想)
师:恩,好多同学都迫不及待了,那先想一想你打算做一把什么样的扇子?(生纷纷发表想法)。师:同学们你们的想法都非常好,老师相信你们一定能做出即美观又实用的扇子。老师这还有很多材料,一会你们可以到老师这里来选择。
6、老师先简单讲一下做折扇的方法(录一个折叠纸的小视频)
师:你们喜欢什么样的扇子就做什么样的,想怎么做就怎么做。形式多样化不要局限圆形和扇形,只要美观、实用就可以。请你做个小小设计师,咱们比一比谁做的扇子最奇妙。
活动3【练习】动手创作
?
(三)学生动手创作
师:使用刀子和剪子的同学一定注意安全,不要把没用的材料随处乱扔,要注意保护环境卫生。(边巡视边说,并时刻提醒学生养成良好的做手工习惯)
活动4【测试】展示
?(四)作品展示
活动5【测试】评价
(五)老师评价
今天看到这么多花样的扇子设计,老师大开眼界,真佩服同学们的想象力,你们个个都是能干的设计师。
活动6【作业】布置作业
(六)作业
同学们今天做的意犹未尽,你可以回家后找找身边还有哪些材料可以做扇子?到网上可以找一找,你还知道哪些关于扇子的有趣的介绍。保存好扇子作品,可以送给你喜欢的人,为他们带去一份清凉。
1教学目标
(一)、知识与技能目标:能够选用合适的材料创造性地制作一把即实用又美观的扇子。感受美术与生活的密切关系。
(二)、过程与方法目标:风凉的扇子是一节设计、制作课。通过课前欣赏——探究——创新——实践四部分。在练习中,逐步形成学生设计、创新意识,进一步提高学生动手实践能力。
(三)、情感态度和价值观目标:感受扇子的文化,体验做扇子的乐趣。
2教学构思
?主要设计四个大的环节1、欣赏扇子:用西游记中孙悟空借芭蕉扇的故事引出今天的课题----扇子。老师在适时的播放课前收集的有关扇子的图片,吸引学生的视觉,让学生开阔眼界。2、探究发现:由学生角度出发,揭开扇子的特点及制作方式,培养学生的创新能力。3、创新实践:制作中鼓励学生大胆发挥,在设计中感受美术与生活的联系。4、作品展示:通过展览让学生从心中涌动强烈的成就感。
3重点难点
教学重点 :了解认识扇子的组成部分。
教学难点 : 扇子具有的传统文化。
4教学过程
活动1【导入】以故事导入
(一)、导入新课
师:同学们今天老师先给大家讲讲关于孙悟空借芭蕉扇的故事,你们想不想听啊?(生:想!)
师:唐僧师徒四人,一路风尘仆仆朝西天取经。走着走着,渐渐觉得热气袭人,难以忍受。此进正值秋天,大家感到很奇怪。一打听才知道前方有座火焰山,方圆八百里寸草不生。要想过山,只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。孙悟空经过各种困难终于借得芭蕉扇,用芭蕉扇一扇把火给扇灭了,过了火焰山继续赶路了。那听了这个故事,同学们想不想也有一把这么神奇的扇子?(生:想)
师:那今天我们就一起学习下《风凉的扇子》。
活动2【讲授】体验探究
(二)、体验探究
1、播放课件,看!老师把铁扇公主的芭蕉扇借来了,老师还带来了各种各样的扇子,咱们一起来欣赏一下,一边看一边想这些扇子都有什么相同的地方?你最喜欢哪种扇子?
2、我看到好多同学在观看的时候嘴里发出“啊,啊”的惊叹声,咱们就先欣赏到这,谁先说说你的想法?(生:都有扇面)(找几名学生纷纷发表他们的看法)
3、播放课件老师补充介绍扇子的发展过程
4、师:想一想你们还在什么场合发现了扇子的踪迹?
(传统的相声段子里离不开扇子。在魔术舞台上,扇子是很好的道具。还有一些舞台表演“扇戏”、“扇舞”、“扇语”等很多方面也常用它做道具。)
5、师:扇子这么漂亮还有这么多用途,我们都很喜欢,那你们想不想做一把属于自己的扇子呢?(生:想)
师:恩,好多同学都迫不及待了,那先想一想你打算做一把什么样的扇子?(生纷纷发表想法)。师:同学们你们的想法都非常好,老师相信你们一定能做出即美观又实用的扇子。老师这还有很多材料,一会你们可以到老师这里来选择。
6、老师先简单讲一下做折扇的方法(录一个折叠纸的小视频)
师:你们喜欢什么样的扇子就做什么样的,想怎么做就怎么做。形式多样化不要局限圆形和扇形,只要美观、实用就可以。请你做个小小设计师,咱们比一比谁做的扇子最奇妙。
活动3【练习】动手创作
?
(三)学生动手创作
师:使用刀子和剪子的同学一定注意安全,不要把没用的材料随处乱扔,要注意保护环境卫生。(边巡视边说,并时刻提醒学生养成良好的做手工习惯)
活动4【测试】展示
?(四)作品展示
活动5【测试】评价
(五)老师评价
今天看到这么多花样的扇子设计,老师大开眼界,真佩服同学们的想象力,你们个个都是能干的设计师。
活动6【作业】布置作业
(六)作业
同学们今天做的意犹未尽,你可以回家后找找身边还有哪些材料可以做扇子?到网上可以找一找,你还知道哪些关于扇子的有趣的介绍。保存好扇子作品,可以送给你喜欢的人,为他们带去一份清凉。