16.风凉的扇子 教学设计 (2)
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文档简介
16.风凉的扇子
教学目标
1.能够选用合适的材料创造性地制作一把即实用又美观的扇子。感受美术与生活的密切关系。2.在练习中，逐步形成学生设计、创新意识，进一步提高学生动手实践能力。
2、风凉的扇子是一节设计、制作课。学生在欣赏、自主探究创新制作中发现美术与生活的密切联系，同时传递了一种文化传承的信息，开阔学生的视野，锻炼学生思维，使学生创新能力得到培养提高。主要设计了4个大的环节：欣赏扇子、探究发现、创新实践、作品展示。
3、感受扇子的文化，体验做扇子的乐趣。
重点难点
重点：做一把美观又实用的扇子，体验做扇子的乐趣。
难点：扇子的外形创新设计与扇面的装饰。
教学过程
活动1【导入】导入
激趣导入：
学生表演笑话故事：《阿凡提卖扇子》
阿凡提因生活困难，用鸡毛扎了几把扇子拿到集市上卖。顾客拿起扇子扇了一下，发现鸡毛开始脱落，便问阿凡提：“阿凡提，这是什么扇子，没扇几下就掉毛？”
阿凡提说：“您这是不会使用扇子，我这种扇子的使用方法是：用右手拿着扇子对准脸不要动，脑袋对准扇子左右摇晃即可。”
如果你是顾客，你会买这样的扇子吗？为什么？
看来阿凡提虽然聪明机智，但是动手能力不怎么强。同学们愿不愿意接受这个挑战，为顾客设计一把满意的扇子呢？
那么我们就来学习制作扇子。（幻灯片1：课题）
你认为什么样的扇子能够让顾客满意呢？
总结：最有创意、 最美观、最实用
活动2【讲授】讲授欣赏
赏析扇子，了解并感受中国扇子艺术。
同学们，中国历来被称为制扇之国，在做扇子之前我们先来欣赏一些扇子。
1. 了解扇子的历史
（播放课件：古代扇子图及配音解说，欣赏了解扇子文化）
师：我国古代最早的扇子是这种仪仗用扇，它象征着主人的权威。（幻灯片）
团扇和折扇是两种被藏家所垂青的扇子。团扇又叫纨扇、宫扇，有圆形、长圆、扁圆、梅花等形状，扇面上画有人物、山水楼台、草虫花鸟等。精巧雅致，具有很高的美学欣赏价值。（幻灯片）
折扇，又叫“聚头扇”、折叠扇，一般用竹木做扇骨，韧纸做扇面。讲究一点的，扇面上还要题诗作画。黑纸扇、檀香扇、象牙扇都是比较珍贵的扇子。（幻灯片）
问：欣赏完古代扇子同学们有什么感受？
总结：扇子不单单是我们生活中乘凉的器物，它还蕴含着浓浓的传统文化。
2.了解扇子用途
问：除了扇风纳凉，你知道扇子还有什么用途吗？学生回答，教师简单总结（幻灯片）
① 扇子，制作精美加上名人题诗作画，成了艺术价值极高的工艺品，供人赏玩珍藏。
②扇子作曲艺、戏剧表演的道具，是演员们传情达意的好方法。
③扇子与舞台艺术也有着密切的联系，历来就有风韵婀娜的扇舞。
④ 扇子是女性的饰品
⑤ 广告宣传
……
小小的扇子用处还真不少，直到今天，人们仍然离不开它。
3.构造、制作材料、制作形式
认识了这么多功能各异的扇子，老师可要考考大家了。
（出示幻灯片：考考你）
这些扇子有哪几部分组成？（扇面和扇柄）
这些扇子的外形有什么不同？（多边形、扇形等）
这些扇子的图案有什么不同？（人物、动物、植物、风景等）
这些扇子是用什么材料制作成的？（塑料、纸、木制等）
4.探讨扇子的装饰方法、制作方法。
你喜欢这几个小朋友做的扇子吗？你知道他们是怎样做出来的吗？（出示制作过程）
师：把手中的材料放在桌上，想一想你打算做一把什么样的扇子？（学生回答）
师：同学们，你们的想法都非常好，老师相信你们一定能做出既美观又实用的扇子。
师：你们喜欢什么样的扇子就做什么样的。老师想给大家一点提示。（幻灯片：制作要求）
活动3【练习】学生制作，教师辅导
学生制作，教师辅导。师提示使用剪刀的同学一定注意安全，不要把没用的材料随处乱扔，要注意保护环境卫生。（边巡视边说，并时刻提醒学生养成良好的做手工习惯）
活动4【活动】展示评价
小组互评，评出最有创意的作品一件，最美观的作品一件，最实用的作品一件。
活动5【活动】小结
今天看到这么多花样的扇子设计，老师大开眼界，真佩服同学们的想象力，你们个个都是能干的设计师，相信阿凡提和顾客们一定会非常满意的。
教学目标
1.能够选用合适的材料创造性地制作一把即实用又美观的扇子。感受美术与生活的密切关系。2.在练习中，逐步形成学生设计、创新意识，进一步提高学生动手实践能力。
2、风凉的扇子是一节设计、制作课。学生在欣赏、自主探究创新制作中发现美术与生活的密切联系，同时传递了一种文化传承的信息，开阔学生的视野，锻炼学生思维，使学生创新能力得到培养提高。主要设计了4个大的环节：欣赏扇子、探究发现、创新实践、作品展示。
3、感受扇子的文化，体验做扇子的乐趣。
重点难点
重点：做一把美观又实用的扇子，体验做扇子的乐趣。
难点：扇子的外形创新设计与扇面的装饰。
教学过程
活动1【导入】导入
激趣导入：
学生表演笑话故事：《阿凡提卖扇子》
阿凡提因生活困难，用鸡毛扎了几把扇子拿到集市上卖。顾客拿起扇子扇了一下，发现鸡毛开始脱落，便问阿凡提：“阿凡提，这是什么扇子，没扇几下就掉毛？”
阿凡提说：“您这是不会使用扇子，我这种扇子的使用方法是：用右手拿着扇子对准脸不要动，脑袋对准扇子左右摇晃即可。”
如果你是顾客，你会买这样的扇子吗？为什么？
看来阿凡提虽然聪明机智，但是动手能力不怎么强。同学们愿不愿意接受这个挑战，为顾客设计一把满意的扇子呢？
那么我们就来学习制作扇子。（幻灯片1：课题）
你认为什么样的扇子能够让顾客满意呢？
总结：最有创意、 最美观、最实用
活动2【讲授】讲授欣赏
赏析扇子，了解并感受中国扇子艺术。
同学们，中国历来被称为制扇之国，在做扇子之前我们先来欣赏一些扇子。
1. 了解扇子的历史
（播放课件：古代扇子图及配音解说，欣赏了解扇子文化）
师：我国古代最早的扇子是这种仪仗用扇，它象征着主人的权威。（幻灯片）
团扇和折扇是两种被藏家所垂青的扇子。团扇又叫纨扇、宫扇，有圆形、长圆、扁圆、梅花等形状，扇面上画有人物、山水楼台、草虫花鸟等。精巧雅致，具有很高的美学欣赏价值。（幻灯片）
折扇，又叫“聚头扇”、折叠扇，一般用竹木做扇骨，韧纸做扇面。讲究一点的，扇面上还要题诗作画。黑纸扇、檀香扇、象牙扇都是比较珍贵的扇子。（幻灯片）
问：欣赏完古代扇子同学们有什么感受？
总结：扇子不单单是我们生活中乘凉的器物，它还蕴含着浓浓的传统文化。
2.了解扇子用途
问：除了扇风纳凉，你知道扇子还有什么用途吗？学生回答，教师简单总结（幻灯片）
① 扇子，制作精美加上名人题诗作画，成了艺术价值极高的工艺品，供人赏玩珍藏。
②扇子作曲艺、戏剧表演的道具，是演员们传情达意的好方法。
③扇子与舞台艺术也有着密切的联系，历来就有风韵婀娜的扇舞。
④ 扇子是女性的饰品
⑤ 广告宣传
……
小小的扇子用处还真不少，直到今天，人们仍然离不开它。
3.构造、制作材料、制作形式
认识了这么多功能各异的扇子，老师可要考考大家了。
（出示幻灯片：考考你）
这些扇子有哪几部分组成？（扇面和扇柄）
这些扇子的外形有什么不同？（多边形、扇形等）
这些扇子的图案有什么不同？（人物、动物、植物、风景等）
这些扇子是用什么材料制作成的？（塑料、纸、木制等）
4.探讨扇子的装饰方法、制作方法。
你喜欢这几个小朋友做的扇子吗？你知道他们是怎样做出来的吗？（出示制作过程）
师：把手中的材料放在桌上，想一想你打算做一把什么样的扇子？（学生回答）
师：同学们，你们的想法都非常好，老师相信你们一定能做出既美观又实用的扇子。
师：你们喜欢什么样的扇子就做什么样的。老师想给大家一点提示。（幻灯片：制作要求）
活动3【练习】学生制作，教师辅导
学生制作，教师辅导。师提示使用剪刀的同学一定注意安全，不要把没用的材料随处乱扔，要注意保护环境卫生。（边巡视边说，并时刻提醒学生养成良好的做手工习惯）
活动4【活动】展示评价
小组互评，评出最有创意的作品一件，最美观的作品一件，最实用的作品一件。
活动5【活动】小结
今天看到这么多花样的扇子设计，老师大开眼界，真佩服同学们的想象力，你们个个都是能干的设计师，相信阿凡提和顾客们一定会非常满意的。