14.远古的恐龙 教学设计 (4)

14.远古的恐龙 教学设计
1教学目标
1、通过欣赏交流关恐龙模型,增进对恐龙的认识。
2、在想象和创作过程中,培养创造性思维,提高造型表现能力。
体验大胆想象与绘画创作带来的乐趣。
2学情分析
学生通过看书、看电影,对恐龙都有一定的了解,尤其是有些男孩子对恐龙的了解,甚至比老师还系统,所以教师要在课前多搜集资料,也给学生布置任务(搜集恐龙的图片,模型)。通过课上交流讨论恐龙模型和恐龙图片,引导学生对恐龙有进一步的认识,并在此基础上,大胆想象尽情发挥,创作以恐龙为主题的美术作品。可以给学生较大的自由性,根据个人兴趣选择表现工具,如水粉、油画棒、彩色铅笔、彩色纸等,能有不同的表现效果。
3重点难点
让学生充分发挥想象力,打开心灵的视野,尽情绘画心中的恐空。
4教学过程
活动1【导入】了解恐龙
一、了解恐龙
教师:拿出恐龙模型介绍
恐龙生活在大约2亿多年前,是陆地上爬行动物中体格最大的一类,它们生活在沼泽地带和潜水湖里,那里空气温暖而潮湿,食物也容易找到,所以恐龙在地球上统治了一亿多年的时间,但不知什么原因,它们在6500万年前,很短的时间内突然灭绝了,今天我们看到的知识那时候留下的大批恐龙化石。
教师:你们知道恐龙是怎么灭绝的吗?
学生回答(陨石撞击地球,大规模火山爆发,疾病或事物中毒……)
教师:关于恐龙灭亡之谜,至今科学家仍在研究中。
活动2【讲授】观察恐龙（分析外形特点）
二、师生观察恐龙(分析外形、特点)
教师:科学家根据复原恐龙骨骼化石发现,恐龙不仅种类多,形状更是无奇不有,有天上飞的翼龙,水里游的沧龙,陆地上就更多了,霸王龙、剑龙…,
同学们看看老师都带来了那些恐龙模型:
教师展示恐龙模型
学生观察、讨论
说说外形特点(和学生一起观察)
活动3【活动】欣赏恐龙
三、欣赏恐龙图片
下面我们来看大屏幕,看看这些恐龙我们都认识吗?
播放课本附带光盘
学生观看恐龙图片
教师介绍:最大的恐龙:梁龙,长39--52米,高18米,体重130吨。
最小的恐龙:美颌龙,小型食肉恐龙,一只猫的大小。
活动4【作业】作业《一枚恐龙蛋》
四、播放动画视频《一枚恐龙蛋》
教师:我给大家播放一段视频,视频看完我的作业就来了哦!视频放完了,你们觉得这枚恐龙蛋会生出一个什么样的小恐龙呢?赶快画一画吧!
学生画画,教师巡视指导
教师展示优秀的学生作业
活动5【作业】小结
五、小结:
我们刚才的视频是不是意犹未尽呀,我给大家推荐一部好看的电影《恐龙帝国》,回去继续我们的恐龙之旅,同时大家要反思一个问题,我们要如何保护我们的生存环境?下节课告诉我!