高中历史人教必修三第一单元第1课《“百家争鸣”和儒家思想的形成》课件

课件54张PPT。这是中央电视台记者在采访中与一个西北放羊娃的对话：
“你每天干什么？”“放羊。”“放羊为了什么？”“挣钱。”“挣了钱呢？”“娶媳妇。”“娶了媳妇呢？”“生娃。”“生了娃，让他干什么？”“放羊。”…… 一定时期的思想文化是一定时期社会经济、政治发展的反映。
个人情感与命运裹挟在历史潮流中，关注人的思想，就是认识时代特征，了解历史发展趋势。 据说在美国历史上曾有这样两个家族。一个是爱德华家族，其始祖爱德华是位满腹经纶的哲学家，他8代子孙中出了13位大学校长。100多位教授。80多位文学家。20多位议员和一位副总统；

另一个家族的始祖叫珠克，是个缺乏文化修养的赌徒和酒鬼。他8代子孙中有300多名乞丐。7个杀人犯和60多个盗窃犯。
一个人有没有文化修养，竟可以产生如此源远流长的影响， 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 中国传统文化主流思想的演变主流思想是什么？
它是怎样出现和形成的？
它怎样成为中国传统文化的主流思想？
成为主流思想后，它是如何演变的？ 第 1 课 第 2 课 第 3、4 课知识体系构建 春秋战国中国传统文化主流思想的演变西汉宋明朝明清之际百家争鸣儒学产生儒学成为正统思想儒学发展到理学阶段挑战儒学正统的思想出现孔子、孟子、荀子董仲舒二程、朱熹王阳明李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。
“百家”是泛指，意为数量多，指春秋战国时期的儒、道、墨、法等思想流派。
“争鸣”，是指战国时期诸子百家针对当时社会、学术等方面的各种问题，展开争论。1． “百家争鸣”的含义：一、“百家争鸣”局面的形成练习1.下列关于“百家争鸣”的说法，正确的是
A.春秋战国时期出现的一百多个思想流派
B.各派为了自己的观点不顾事实竭力诋毁对手
C.对后来社会的发展，产生了巨大的阻碍作用
D.各学派既互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合1． “百家争鸣”的含义：
2．“百家争鸣”出现的社会原因：P4 一、“百家争鸣”局面的形成（经济、政治、阶级关系、思想文化）2、百家争鸣（春秋战国）形成的原因：
①经济： 时期， 崩溃；
②政治： 衰微，诸侯士大夫崛起；
③阶级关系：“ ”阶层活跃，受诸侯国统治者重用；
④思想文化：学术下移，“ ”发展到“ ”，私学的兴起。春秋战国井田制周王室士学在官府学在民间社会变革有哪些表现用一句话概括“百家争鸣”出现历史背景春秋战国时期,奴隶社会解体,封建社会形成，社会的大变革推动了思想文化的空前繁荣一、“百家争鸣”局面的形成3． “百家争鸣”的主要流派和代表：1． “百家争鸣”的含义：
2．“百家争鸣”出现的社会原因：P4 主要流派：儒、道、法、墨、名、阴阳、纵横、杂、农、小说（除去小说家，则称“九流”）
“诸子十家，其可观者九家”－《汉书·艺文志》4．“百家争鸣” 的历史影响：P4 为中国传统文化体系的形成奠定了基础;中国历史第一次思想解放运动1.中国思想的源头基本起自先秦时期,后世的各种思想潮流都可以从那里找到最初的萌芽,其源头指:
A.原始社会 B.夏商时期
C.百家争鸣 D.学术下移2.推动春秋战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是
A.频繁的兼并战争 B.生产力的发展
C.新兴地主阶级的产生 D.社会大变革3.“百家争鸣”局面出现的根本原因是
A.学术下移 B.诸侯重用“士”
C.周王室衰微 D.井田制崩溃4、春秋战国时期“百家争鸣”局面出现的根本原因是（ ）
A.新兴地主阶级日益崛起
. B.各国相继变法
C.战争繁频
.D.社会处于经济、政治大变革时期 孔子三千弟子手執竹簡漫漫歌頌 四海之内皆兄弟也孔庙规模仅次于故宫的古建筑群。孔庙是祭祀孔子的地方。全庙南北长１公里多，占地327亩，共有厅堂殿庑400多间，包括三殿、一阁、一坛、三祠、两庑、两堂、两斋、十七亭、五十四门坊，前后共9进庭院，布局严谨，气势雄伟。孔林 ??? 孔子及家族专用墓地。 ??? 相传孔子死后，他的学生从四方带奇木异树来此种植2000多年来不断增植，已达3万余株，为我国最大的人工园林，园林内栖息着多种禽鸟，为旅游观赏胜境。孔府
位于孔庙东侧，有“天下第一家”之称，是孔子嫡系长期居住的府第，也是中国封建社会官衙与内宅合一的典型建筑。
有人建议将9月28日定为中国的圣诞节圣诞节耶 稣孔 子世界看孔子：孔子在汉城孔子在柏林世界看孔子： 2005年9月28日上午，来自全球24个国家和地区的2556名儒家思想推崇者冒着绵绵秋雨在全球联合祭孔主会场——孔子故里山东曲阜万仞宫墙前，隆重举行2005年全球联合祭孔曲阜孔庙祭孔大典，揭开了全球首次联合祭孔活动的序幕。2006
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展有 何 感 想？古代！当今！中国！世界！二、孔子和早期儒学1、孔子的思想：万世师表名丘，字仲尼
公元前551－前479年
鲁国陬邑(zōu yì )人 今山东曲阜孔子：春秋末期，代表没落 贵族的利益
⑴思想核心： ——“爱人”、“克己复礼”、“己所不欲，勿施于人”（处理人际关系的最高准则）；
“礼”（规范人与人之间的关系）。
⑵政治思想： ，包含了 思想；
⑶教育思想： ；实践：
⑷文化贡献：整理“六经”（《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》）
奴隶主仁为政以德民本首创私学有教无类，因材施教孔子留给我们什么？问题 如何看待孔子的“仁”和“德” ？（1）主观目的：缓和阶级矛盾，维护奴隶主的统治。
（2）客观上：有助于调解社会人际关系，促进社会稳定
1．孔子的思想： “至圣”
2．孟子的思想： “亚圣”二、 孔子和早期儒学①施政主张：“仁政”
②民本思想：“民贵君轻”
③伦理观：“性本善”易混点
孟子的“民本”思想与社会主义民主的比较
古代民本思想以“君”为本，维护君主专制统治；社会主义民主政治以维护和实现人民群众的根本利益为出发点和目的。1．孔子的思想：
2．孟子的思想：
3．荀子的思想：二、 孔子和早期儒学荀子，名况，战国晚期赵国人。荀子有两位有名的学生：一位是杰出的学者韩非子，一位是秦始皇的丞相李斯。王道——以德服人
霸道——以力服人王道（以德服人）和霸道（以力服人）是两种不同的统一天下的指导思想。孟子主张王道，谴责霸道；荀子却兼谈王、霸。《荀子》书中，反复地将王道霸道作了对比分析。他推崇王道理想，坚持王道胜过霸道 荀子的名言1、天行有常，不为尧存，不为桀亡。
2、君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。
3、人之性恶，其善者伪也。 （注：伪，人为之意）政治：“仁义”和“王道”，“以德服人”民本： “君舟民水”伦理观： “性恶论”朴素的唯物主义：制天命而用之孟子和荀子的贡献：儒家体系的形成，成为诸子百家中的蔚然大宗 荀子的思想：儒家思想的集大成者（吸收法家和道家思想的积极部分）2.形成过程应运而生孔子（至圣）“仁”（核心）“为政以德” “有教无类蔚然大宗孟子（亚圣）“仁政”
“民贵君轻”
“性本善”荀子“仁义”和“王道”
“君舟民水”
“性恶论”儒学的兴起（春秋战国）1.背景：“百家争鸣”局面的形成3.全世界75位诺贝尔奖获得者于1988年在巴黎聚会，
讨论新世纪世界的前途，他们竟然得出一致的结论，
认为2l世纪，人类如果要过和平幸福的生活，就应该
回到2540年前中国的孔子那里去寻找智慧。他们从
孔子那里去寻找的“智慧”是
A. “非攻”、“尚贤” B.“制天命而用之”
C.“己所不欲，勿施于人” D.“以法为本”
4.“仁”的思想在先秦时期的进步意义在于
A. 满足新兴地主阶级的政治需要
B. 抑制统治者的暴政
C. 成为各国变法的理论依据
D. 奠定“非攻”主张的思想基础练习5.著名历史学家费正清说：“在证明了法家思想有效
用的同时，秦王朝也体现了孟子的一个思想的正
确；政府最终还是依靠被统治者的默认。”能体 现上述观点的孟子思想是

A. 劳心者治人，劳力者治于人
B. 民为贵，君为轻
C. 制天命而用之
D. 鄙视富贵利禄，痛恨社会不公古代中国文化练习1． 老子的思想：
①世界万物的本原是 “ 道 ”
②政治主张: 无为而治，小国寡民
③哲学思想: 世界万物和人类社会总在运动，事物是相互依存和不断转化的三、道家和法家塞翁失马；
福祸相依鸡犬相闻，民至老死不相往来道生一，一生二，二生三，三生万物。”（道：包含着世界万物的道理） 看图说话请你给下面两幅漫画取一个题目，并就此说说漫画体现了老子的什么思想？以柔克刚福兮祸之所倚，
祸兮福之所伏。邻国相望，鸡犬
之声相闻，民至
老死不相往来。小国寡民1．老子的思想：
2．庄子的思想：
世间万物都是相对的；
放弃一切差别观念，就能获得精神上的自由。三、道家和法家你能讲讲“庄周梦蝶”的故事吗？这则故事反映了庄子的什么思想？庄周梦蝶庄子认为人们如果能打破生死、物我的界限，则无往而不快乐 1．老子的思想：
2．庄子的思想：
3．韩非子的思想：
守株待兔的故事说明什么韩非子的思想①以法治国
②国君主要树立绝对权威，实行君主专制
——顺应了建立大一统专制国家的历史发展趋势1．老子的思想：
2．庄子的思想：
3．韩非子的思想：
4．墨家学派（墨子）的“兼爱”“非攻”“尚贤”思想三、道家和法家其他主要学派的代表人物及思想主张“兼爱”“非攻”“尚贤”
继承老子的学说，世界万物是相对的主张法治君主专制中央集权朴素的辩证法思想　政治上主张“无为而治”四大家代表的阶级属性法家：新兴的地主阶级
墨家：小手工业者
道家：广大的贫苦百姓
儒家：孔子：没落的奴隶贵族
孟子、荀子：士大夫 1、有人认为：世界万物和人类社会总是不断地运动着，有无、难易、高低、贵贱等相互依存、不断变化。此人是
A、老子 B、荀子 C、孟子 D、王夫之
2、儒家思想的主要内容在当今世界那些还有继承和发扬价值的：①“仁”的学说②“己所不欲，勿施于人”③“有教无类”④“贵贱有序”
A、 ①②③ B、 ②③④
C、 ①②④ D、 ①②③④巩固练习3、 墨、儒、道、法四家学派的共同之处是
A、主张仁政 B、主张法治
C、反对战争 D、适应变革巩固练习4、下列主张出自于儒家学派的是
A、兼相爱，交相利 B、己所不欲，勿施于人
C、清心寡欲，顺应自然 D、运用权术，建立权威
5、战国时期儒家思想的最大意义是（ ）
A、提出“仁政”思想 B、重视人民的力量
C、提出性恶论
D、改造儒家思想，使之更能适应社会需要孔子说：我仁；
孟子说：我义；
老子说：我以柔克刚；
庄子说：我顺其自然；
韩非子说：把他们全抓了。
孙子说：战场上见高低！趣味百家3、6、5、4、性本善 ,君主应行仁政。民为贵、社稷次之，君为轻。小国寡民固然好，但我更喜逍遥，与天地万物一，
旁观现实，欣赏自然 治道因时而异。人性本恶，惟法为治，轻罪重刑。
君主须集中权势，运用权术，以静制动。我尊孔子，但主张性本恶。君船民水，故人君者，
降礼尊贤而王，重法爱民而霸。治国本应爱民，统治者不要干预民生、民利，
这叫“无为而治”。荀子韩非
子庄子孟子仁者，爱人。为政以德。尊卑有序，齐之以礼。1、2、孔子老子思考讨论之一：如何归类？谁的主张？理由是什么？
吸引你眼球的是哪些话或者主张？1、三段材料体现了儒家的什么思想？
2、材料一孔子认为治国最关键的是什么？结合所学知识，怎样才能做到这一点？
3、材料三反映了孟子的什么观点？
4、荀子的话被后世的哪位君主引以为鉴，开创了什么盛世？民本思想取信于民；为政以德，关心爱护百姓民贵君轻材料一：子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。” —《论语.颜渊》
材料二：孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子而为诸侯，得乎诸侯为大夫。……” ——《孟子》
材料三：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水亦覆舟。” ——《荀子.王制》儒家的形成背景：“百家争鸣”局面的形成过程1、孔子创立
儒学政治思想：“仁”、 “为政以德”（民本）、“性相近”（道德观、伦理观）
教育思想：“有教无类”
整理古籍：《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》2、孟子、荀子总结改造“仁政”
“民贵君轻”（民本）
“性本善”（伦理）“仁义”“王道”“以德服人”
“君舟民水”（民本）
“性恶论”（伦理）主要内容：“仁”；孟子荀子民本思想 儒家思想的形成、发展与演变（2）秦朝时（压抑）（3）西汉时 （确定领导地位）（4）两宋时期 （发展成理学）（5）明朝时期 （理学的新发展）（6）清朝时期（动摇）（7）洪秀全吸取儒家大同思想 （9）新文化运动前期 （1）先秦时期（形成）（8）维新变法时期（改造利用）（10）1976年