16.风凉的扇子
1教学目标
能力目标:1.能够选用合适的材料创造性地制作一把即实用又美观的扇子,感受美术与生活的密切关系。
2.在练习中,逐步形成学生设计、创新的意识,进一步提高学生动手实践能力。
情感目标: 感受扇子的文化,体验做扇子的乐趣。
2学情分析
三年级学生对于扇子的造型、功能都很熟悉,以《风凉的扇子》作为设计应用领域的课业练习,适合学生年龄特点。三年级学生具有更细致的观察能力、能够充分感受扇子的美。三年级学生的心理渐趋成熟,他们了解中国扇子文化的过程,也可以培养对祖国传统艺术的热爱。学生的动手能力和热情较之一二年级高,能够更好地运用各种废旧材料,构思、设计、制作,在实践活动中培养起创新精神和实践能力,体验创作的乐趣。
3重点难点
重点:做一把美观又实用的扇子,体验做扇子的乐趣。
难点:扇子的外形创新设计与扇面的装饰。
4教学过程
活动1【导入】（一）猜谜导入
猜谜导入 天热人人爱, 天冷人人怪。 春天不出世, 秋天没有卖。 谜底:扇子 引出课题并板书——16《风凉的扇子》
活动2【讲授】（二）教授新课
1. 趣话扇史 (1)提问引出古扇 同学们你们知道扇子起源于哪个国家吗?(中国) (2)了解扇子的发展历史 障扇---羽扇团扇(平扇) --折扇 A.扇子在中国已经有3000多年的历史了,它最早出现在殷代,是用五光十色的野鸡羽毛制成的,所以同学们看扇子的“扇”里有个羽毛的“羽”字。不过在当时扇子可不是用作扇风纳凉的,而是作为帝王外出巡视时遮挡风沙之用,所以被称作“障扇”。 B.扇风的扇子是战国时才出现的,等到了汉代就出现了羽扇和团扇。 羽扇 顾名思义就是用禽类的羽毛做成的扇子,传说三国时期的诸葛亮使用的就是一把鹅毛扇,只要他摇动羽毛扇就能妙计横生,运筹帷幄。 随着生产水平的发展,人们开始用绢或者丝绸等纺织品来做扇面,这就是团扇,团扇因其形如圆月,所以被称为团扇。当然团扇并不仅仅只是圆形,它还包括许多其他形状比如长园形、扁圆形、梅花形,八角形,芭蕉叶形等等,扇柄也由单一的竹制木制,发展成牛角、翡翡玉石、玛瑙象牙等多种材质制成。 无论是羽扇还是团扇,都因其扇面是一个平面,不能折叠所以被统称为平扇。(板书:种类 平扇) 平扇成为当时人们不可缺少的生活用品。 C.到了宋、元末期出现了一种可以折叠的扇子,就是折扇。(板书:折扇)
折扇因为携带方便,使用起来潇洒大方,所以得到很多人的喜爱。还许多文人雅士在扇面上提诗作画,使得一把小小的扇子身价百倍。 小结:到了现代无论是羽扇还是折扇,都有了很大的发展,已经成为了有上百个品种的大家族,那么你想看看现在的扇子吗?
活动3【活动】2.欣赏彩扇
自主探究: 说说你见过什么样的扇子? 引导学生自主探究发现扇子的材质,用途,并板书。
活动4【练习】3．制作扇子
A.观看制作过程: 学习先画再剪然后涂色最后粘接扇柄的制作方法 B.教师示范带领学生制作 学习折叠粘贴的制作方法 C.分组制作 a.讨论设计主题(便于深挖内涵、相互协作) (引导升华主题:爱衡水爱家乡、动物是我们的小伙伴、保护环境、亲爱的一家人等渗透德育教育) b.运用多种方法多种材料小组合作制作扇子
活动5【活动】4．扇子展评
请同学上台介绍展示自己制作的扇子
课堂小结:同学们,今天这节课我们感受了中华民族悠久的扇子文化,并学习制作了一把美观实用又有意义的扇子。夏天快到了,让这把我们亲手制作的扇子给我们带来一夏清凉吧。
课件14张PPT。1谜 语天 热 人 人 爱，
天 冷 人 人 怪。
春 天 不 出 世，
秋 天 没 有 卖。扇子趣话扇史制作扇子扇子展评欣赏彩扇风凉的据古书中记载，
最早的扇子是用雉尾制作的一种长柄扇1趣话扇史障扇在汉代出现了羽扇和团扇11 羽 扇 团 扇11宋、元末期，出现了“折叠扇”，
折扇因携带方便，所以很快普及开
来。1欣赏彩扇说一说你见过的扇子你喜欢小朋友手中的哪把扇子？你知道这些扇子是怎么做出来的吗？1制作扇子画剪涂接111现在，我们来动手做扇子吧扇子展评1看看谁的扇子更酷更炫1 再 见
