2018-2019学年 中图版必修3 生物个体的稳态与调节 单元测试（解析版）

生物个体的稳态与调节
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（ ）
A．激素随体液到达靶细胞，直接参与靶细胞内多种生命活动
B．大面积烧伤易发生感染的原因是非特异性免疫能力降低
C．激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用
D．病毒侵入机体后，体内的吞噬细胞、T细胞和浆细胞都具有识别功能
【答案】B
【解析】激素只能对靶细胞的生命活动起到调节作用，A错误；皮肤属于人体的第一道防线，为非特异性免疫，大面积烧伤易发生感染的原因是人体的皮肤受损，非特异性免疫能力降低所致，B正确；脑干是呼吸中枢、心血管中枢，而语言中枢在大脑皮层，C错误；浆细胞不能识别病毒，其他细胞都能识别抗原，D错误。
【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用；脑的高级功能
【名师点睛】掌握以下知识点：1、激素通过体液运输，但只能对靶细胞的生命活动起到调节作用。 2、人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫。3、唯一没有识别功能的细胞是浆细胞；特异性免疫中除浆细胞外，唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞，其余免疫细胞都有特异性识别功能。
2．一位在南极科学考察站工作的科学家，当他由温暖的室内来到寒冷的户外时，其下列各项生理变化与下图变化趋势相符的是
①皮肤血管血流量的变化
②身体耗氧量变化
③甲状腺激素分泌量
④汗腺的分泌量
A． ①④ B． ②③ C． ②④ D． ①③
【答案】B
【解析】当人进入寒冷的环境时，皮肤内毛细血管收缩，血液量减少，进而减少散热量，①错误；肾上腺素和甲状腺激素分泌量增加，提高细胞的代谢水平，则耗氧量增加，进而增加产热量，②正确；寒冷时，甲状腺激素分泌量增加，③正确；④寒冷时，汗腺分泌量减少，减少散热量，④错误，故选B。
3．下图所示的免疫过程属于（ ）
① 体液免疫 ②细胞免疫 ③特异性免疫 ④非特异性免疫
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
【答案】A
【解析】据图分析，图中抗原作用于细胞表面的受体，增殖分化形成了具有分泌功能的细胞，该细胞分泌的物质可以与抗原特异性结合，说明该物质是抗体，而分泌该物质的细胞的浆细胞，该免疫过程是体液免疫，属于特异性免疫，故选A。
4．在生长素的发现过程中，下列说法与科学事实不相符的是
A． 达尔文证明了胚芽鞘向光性弯曲的原因是生长素分布不均匀
B． 鲍森?詹森实验的结论是胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部
C． 拜尔实验需在黑暗条件下进行
D． 温特实验证明引起胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质
【答案】A
【解析】达尔文通过实验提出，胚芽鞘尖端受到单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而胚芽鞘出现向光性弯曲，A错误；1913年，丹麦人鲍森?詹森发现，切除燕麦胚芽鞘的尖端，胚芽鞘不再向光弯曲生长，如果在胚芽鞘的切面上放一片琼脂片，再将切下的尖端放在琼脂片上，在单侧光的情况下，琼脂片以下部位仍发生弯曲，该实验说明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片向下传递，B正确；已知光照会引起胚芽鞘弯曲生长，所以为了排除受光不均匀对实验结果的影响，选择在黑喑环境进行，C正确；1928年，温特将胚芽鞘的尖端切下，放在一块琼脂块上，1小时后再将琼脂切成小块，放置在胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘发生了弯向对侧生长的现象，而对照实验中放置了空白琼脂块，胚芽鞘不生长，因此证明了造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是一种化学物质，D正确。
5．当快速牵拉下图中的骨骼肌时，会在d处记录到电位变化。下列相关叙述正确的是（ ）
A． 从a到d构成一个完整的反射弧
B． 当兴奋到达b点时，膜内为负电位
C． 牵拉骨骼肌时，c处组织液中可检测到神经递质
D． 刺激骨骼肌产生的信号传到c处就会形成痛觉
【答案】C
【解析】
【分析】
本题以图文结合的形式，综合考查学生对反射及其结构基础、兴奋在神经纤维上的传导和在神经细胞间的传递等相关知识的理解和掌握情况。
【详解】
从a到d没有效应器，不能构成一个完整的反射弧，A错误；由图中突触的结构和神经节所在的位置可知，b为传入神经，当兴奋到达b点时，膜内为正电位，B错误；牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化，说明有神经兴奋的传递，c处组织液中可检测到神经递质，C正确；刺激骨骼肌产生的信号传到大脑皮层会形成痛觉，而c处位于脊髓，不是痛觉形成的部位，D错误。
【点睛】
正确解答此题需要明确反射弧的组成、兴奋在神经纤维上的传导和在神经细胞间的传递过程等相关的基础知识、形成清晰的知识网络。在此基础上，准确识别图示各结构名称，联想所学相关知识进行综合分析判断。
6．病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示．下列相关叙述，正确的是
A．吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生
B．B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应
C．T细胞缺陷小鼠的体液免疫不受影响
D．正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用
【答案】B
【解析】因为吞噬细胞既参与细胞免疫也参与体液免疫，所以吞噬细胞缺陷的小鼠非特异性免疫和特异先免疫都会受损，但因为有部分抗原可以直接刺激B细胞而产生体液免疫，所以还会有部分体液免疫，A错误。B细胞缺陷的小鼠无法合成抗体，但细胞免疫会存在，所以仍能对胞内病原体产生免疫反应，B正确。T细胞缺陷的小鼠大部分的体液免疫会受到影响，C错误。正常小鼠免疫产生淋巴因子，会增强免疫过程，但吞噬细胞对靶细胞没有特异性杀伤作用，D错误。
【考点定位】本题考查免疫调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
【名师点睛】各种免疫细胞在来源和功能上的不同点
细胞名称
来源
功能
吞噬细胞
造血干细胞
摄取、处理、呈递抗原，吞噬抗原－抗体的结合物
B细胞
造血干细胞在骨髓中发育
识别抗原，增殖分化成为浆细胞、记忆细胞
T细胞
造血干细胞在胸腺中发育
识别抗原，增殖并分化成效应T细胞、记忆细胞，分泌淋巴因子
浆细胞
B细胞或记忆细胞
分泌抗体
效应T
细胞
T细胞或记忆细胞
与靶细胞结合并使其裂解
记忆细胞
B细胞或T细胞
识别抗原，分化成相应的效应细胞
7．下列各项中，运用的知识原理与植物激素有关的一组是（ ）
①杂交水稻 ②生产无子番茄 ③棉花摘心 ④培育多倍体 ⑤枝条扦插
A． ②③⑤ B． ①②③ C． ①③⑤ D． ②③④
【答案】A
【解析】杂交水稻利用了基因重组的原理，与植物激素无关，①错误；生产无籽番茄是利用了生长素能促进子房发育成果实的原理，②正确；棉花摘心是解除了顶端优势，降低了侧芽处的生长素浓度，与植物激素有关，③正确；培育多倍体利用了染色体变异的原理，与植物激素无关，④错误；枝条扦插是利用了生长素能促进枝条生根的原理，带芽的枝条扦插，幼芽能产生生长素，可以促进枝条生根，⑤正确。因此，A项正确，B、C、D项错误。
8．关于过敏原和抗原的叙述中，正确的是（ ）
A． 过敏原第二次进入机体才能引起过敏反应，抗原第一次进入就引起免疫反应
B． 过敏原第一次进入机体就引起过敏反应，抗原第二次进入才能引起免疫反应
C． 过敏原和抗原都是第一次进入机体就能引起反应
D． 过敏原和抗原都是第二次进入机体才能引起反应
【答案】A
【解析】试题分析：过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同过敏原时所发生的组织损伤或功能紊乱．由此可见，过敏原第二次进入机体才会引起过敏反应，而抗原第一次进入机体就能引起免疫反应．
故选：A．
9．右图所体现的生物学含义中，错误的是（ ）
A．从图中可以看出，根比茎对生长素更敏感
B．促进不同器官的生长所需要的最适生长素浓度不同
C．同一浓度的生长素对不同器官的作用效果一定不同
D．不同浓度的生长素对同一器官也可以起到相同的作用
【答案】C
【解析】略
10．下列有关植物生长调节剂应用的叙述正确的是
A． 天然状态下的凤梨开花结果时期参差不齐，可利用乙烯利促进其果实的发育，做到有计划的上市
B． 利用浸泡法探究生长素类似物促进插条生根时，要求溶液的浓度较低，处理时间较长
C． 利用生长素类似物培育无籽番茄，原理是染色体变异
D． 赤霉素能促进细胞的分裂，种子的萌发等，可利用赤霉素溶液处理大麦使之产生更多的α-淀粉酶
【答案】B
【解析】乙烯利促进其果实的成熟，A错误；在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，用浸泡法处理时要求时间较长、溶液浓度较低，沾蘸法是把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下，时间较短，B正确；利用生长素类似物培育成的无子西瓜属于不可遗传的变异，多倍体育种培育成的无子西瓜属于可遗传的变异，C错误；赤霉素能促进细胞的伸长生长，而细胞分裂素促进细胞的分裂，D错误。
11．重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经﹣肌肉突触后膜的受体蛋白．正确的治疗措施是（ ）
A． 注射激素抑制抗体产生 B． 注射神经递质提高传递效率
C． 注射受体蛋白增加受体数量 D． 注射淋巴因子增强免疫能力
【答案】A
【解析】试题分析：由题目知重症肌无力是由于患者免疫功能过于强大，体内的自身抗体破坏了神经﹣肌肉突触后膜的受体蛋白，从而使信息传递受阻而引发的．所以直接的治疗方法就是注射激素抑制抗体产生，阻止神经﹣肌肉突触后膜的受体蛋白继续遭到破环．
解：A、重症肌无力患者体内的自身抗体破坏了神经﹣肌肉突触后膜的受体蛋白，导致神经递质无法和受体结合，无法将兴奋传递给突触后膜，肌肉无法收缩．正确的治疗措施是注射药物抑制抗体产生，以便受体能和递质结合，传递兴奋给突触后膜，使肌肉收缩，故A正确；
B、因为受体被抗体破坏，再多递质也不能和受体结合，故B错误；
C、注射受体蛋白增加受体，也会被抗体破坏，故C错误；
D、注射淋巴因子增强免疫能力会使自身抗体数量增加，破坏更多的受体，故D错误．
故选：A．
考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用．
12．关于渗透压的下列叙述中，正确的是（　　）
A． 血浆蛋白含量的变化不会影响组织液的渗透压
B． 细胞外液渗透压的调节有激素和神经递质的参与
C． 血浆和组织液的渗透压升高都容易引发组织水肿
D． 细胞外液渗透压的改变不会影响组织细胞的渗透压
【答案】B
【解析】血浆蛋白含量的变化影响血浆的吸水力，进而影响组织液的渗透压，A项错误；细胞外液渗透压的调节有激素和神经递质的参与，B项正确；组织液的渗透压升高容易导致组织液增多，引发组织水肿，C项错误；细胞外液渗透压的改变会影响组织细胞的渗透压，D项错误。
13．能正确表达人体内的血浆、组织液和淋巴三者间物质联系的是
A． B． C． D．
【答案】C
【解析】内环境的成分包括组织液、血浆和淋巴，组织液和血浆可以相互渗透；组织液可以进入淋巴，淋巴不能进入组织液；淋巴可以进入血浆，血浆一般不能进入淋巴，故选C。
14．人体感染白喉杆菌后，将启动系列免疫反应，其中属于特异性免疫的是
A． 鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖
B． 巨噬细胞通过溶酶体将吞入的白喉杆菌消化
C． 口腔中的链球菌产生过氧化氢杀死白喉杆菌
D． 体液中的免疫球蛋白与白喉杆菌毒素反应，中和其毒性
【答案】D
【解析】试题分析：鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖，属于非特异性免疫，A错误；巨噬细胞通过溶酶体将吞入的白喉杆菌消化，属于非特异性免疫，B错误；口腔中的链球菌产生过氧化氢杀死白喉杆菌，不属于免疫反应，C错误；体液中的免疫球蛋白与白喉杆菌毒素反应，中和其毒性，属于特异性免疫中的体液免疫，D正确。
考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用
【名师点睛】免疫类型：分非特异性免疫（先天性的，对各种病原体有防疫作用）和特异性免疫（后天性的，对某种病原体有抵抗力）．非特异性免疫包括第一道防线（皮肤、黏膜及其分泌物等）和第二道防线（体液中的杀菌物质和吞噬细胞）．特异性免疫是第三道防线（免疫器官和免疫细胞，分体液免疫和细胞免疫）。
15．在菜豆的幼根处作上标记如下图。适宜条件下，几天后能正确表示该根生长情况的是（ ）
【答案】B
【解析】
试题分析：A项错，根的生长具有向地性，因此，置于适宜条件下几天后，根应该向下生长，而不是水平生长；B项对，根的生长主要是根尖分生区的细胞不断分裂和伸长区细胞不断伸长的结果，因此，根的生长主要是根尖的生长，根的生长还具有向地性，故置于适宜条件下几天后，根尖部分应该向下弯曲生长；C项错，根的生长主要是根尖的生长，因此，根向地生长的部分是新分裂而长出的新根，不是原有的根，原有的根不能向地生长而图中原有的根也向下生长了，根尖是不断向前推进的，但是标记不会向前推进，故不符合题意；D项错，根的生长具有向地性，而图中的根表现出背地性，故不符合题意。
考点：考查根的生长以及根的向地性。
点评：难度中等，理解根的生长是根尖细胞分裂和细胞生长引起的，是新产生的细胞，而不是原有细胞的直接生长。
16．下列关于人体血糖平衡调节的叙述，正确的是：
A． 糖尿病是由于经常摄入过量的糖引起的
B． 细胞内葡萄糖氧化利用发生障碍，导致血糖持续升高
C． 胰岛细胞产生的激素均能降低血糖浓度
D． 胰岛A细胞和B细胞分泌的激素相互促进，协同工作。
【答案】B
【解析】糖尿病是由于胰岛素分泌不足导致的，A错误；细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高，B正确；胰岛细胞产生的胰高血糖素能升高血糖浓度，C错误；胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能升高血糖浓度，而胰岛B细胞分泌的胰岛素能降低血糖浓度，两者相互拮抗，共同调节血糖平衡，D错误。
【点睛】本题考查血糖调节的相关知识，要求学生识记血糖调节的具体过程，掌握胰岛素和胰高血糖素的分泌细胞、具体功能及两者的关系，再结合所学的知识准确判断各选项。
17．在非特异性免疫和特异性免疫中都发挥作用的细胞是
A． 浆细胞 B． 吞噬细胞 C． 效应T细胞 D． 记忆淋巴细胞
【答案】B
【解析】试题分析：在非特异性免疫和特异性免疫中均发挥作用的是吞噬细胞，B正确。浆细胞是体液免疫中的主要细胞，效应T细胞是细胞免疫中的主要细胞，记忆淋巴细胞在体液免疫和细胞免疫中均发挥作用。
考点：本题考查免疫调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
18．分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是（IAA表示生长素）（ ）
【答案】B
【解析】A项胚芽鞘分别弯向左侧和右侧；B项胚芽鞘均弯向右侧；C项胚芽鞘分别弯向右侧和直立生长；D项胚芽鞘分别弯向右侧和直立生长。
19．下列关于生物体内的物质运输的叙述中，错误的是
A． 生长素在胚芽鞘尖端只能进行极性运输 B． 红细胞主动吸收K+与氧气浓度无关
C． 通过核孔实现的物质交流具有选择性 D． 同一物质进出细胞的方式不一定相同
【答案】A
【解析】生长素在胚芽鞘尖端既可发生极性运输，也可在单侧光、重力等因素的影响下发生横向运输，A错误；红细胞主动吸收K+消耗的能量来源于无氧呼吸，所以与氧气浓度无关，B正确；核孔本身是一种选择性物质通过结构，所以通过核孔实现的物质交流具有选择性，C正确；同一物质进出细胞的方式不一定相同，如葡萄糖可以在顺浓度梯度下进行被动运输，也可在逆浓度下进行主动运输，D正确。
20．对下列图中有关的生物学意义的描述正确的是
A． 甲图中刺激皮肤和刺激a、b、c、d点中任一点一样都会引起肌肉做出反射
B． 乙图人体物质交换中体内细胞与B间不能直接进行物质交换，体内细胞与A之间才能直接进行物质交换
C． 丙图中，对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为C对应的浓度
D． 图丁中靶细胞裂解属于细胞坏死，靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关
【答案】C
【解析】刺激a、b、c、d点中任一点引起的肌肉收缩都不是反射，因为没有经过完整的反射弧，A错误；乙图中B是淋巴，可以与淋巴细胞直接进行物质交换，B错误；丙图中，对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧浓度应该比B低，不可能对应C，C正确；图丁中靶细胞裂解属于细胞凋亡，D错误。
21．发育着的苹果，如果虫蛀后不再生长，其主要原因可能是虫蛀了幼果的
A．果皮 B．子房壁 C．幼嫩的种子 D．果肉
【答案】C
【解析】
试题分析：幼嫩的种子能产生生长素，促进果实的发育；无种子产生生长素，会引起果实的早期脱落；因此，发育着的幼果，若被虫蛀后，不再生长的主要原因是被蛀食了幼果的幼嫩种子
考点：植物激素的作用
22．有关植物激素调节的叙述，正确的是（ ）
A．生长素直接参与细胞代谢，从而调节植物生长
B．生长素浓度越高，促进植物生长的作用越明显
C．人工合成的对植物生长发育具有调节作用的物质称为植物激素
D．赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育
【答案】D
【解析】
试题分析：生长素属于植物激素，可以作为信息分子，给细胞传达一种调节代谢的信息，从而调节植物生长，但不直接参与细胞代谢，A项错误；生长素的作用具有两重性，一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，B项错误；人工合成的对植物生长发育具有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂，而植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，C项错误；赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育，D项正确。
考点：本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
23．下图表示人体内生命活动调节的途径，下列说法不正确的是
A．寒冷环境中，体温凋节只有甲状腺参与
B．当血糖含量降低时，图中参与调节的激素不只一种
C．若血液中性激素⑥的量明显增加，则③和④的量可能会减少
D．感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺可构成一个反射弧
【答案】A
【解析】寒冷环境下促进代谢加快的激素有甲状腺激素、肾上腺素等。A错
24．生物研究员给三只小白兔分别注射了a、b、c三种激素，结果发现注射a激素的小白兔出现低血糖甚至昏迷现象，注射b激素的小白兔体内新陈代谢加快，产热量增加，注射c激素的小白兔蛋白质合成加快，且软骨生长明显。则激素a、b、c分别是
A． 甲状腺激素、胰岛素、生长激素
B． 胰岛素、生长激素、甲状腺激素
C． 胰岛素、甲状腺激素、生长激素
D． 胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素
【答案】C
【解析】胰岛素是唯一降血糖的激素，小白兔出现低血糖甚至昏迷现象应是注射了胰岛素；甲状腺激素可以促进有机物的氧化分解，增加产热量；生长激素可以促进蛋白质合成，促进软骨生长。选C。
25．下列有关病毒的叙述错误的是
A． 病毒没有细胞膜和核糖体等细胞结构
B． DNA病毒侵染宿主细胞时，DNA聚合酶与DNA—起进入细胞
C． 被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系统识别和攻击
D． 利用同位素标记法分别标记宿主细胞内的U或T，然后接种病毒，可确定未知病毒的遗传物质
【答案】B
【解析】病毒是非细胞生物，没有细胞膜和核糖体等细胞结构，A正确；DNA病毒侵染宿主细胞时，只有DNA分子进入细胞，B错误；被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系统识别和攻击，C正确；DNA特有的碱基是T，RNA特有的碱基是U，故应利用同位素标记法分别标记宿主细胞内的U或T，然后接种未知病毒，培养一段时间后收集病毒并检测其放射性，进而判断出未知病毒的遗传物质是DNA还是RNA，D正确。
【点睛】解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点和生活方式。根据病毒没有细胞结构，只有寄生在活的细胞内才能生存和繁殖进行解答。
二、非选择题
26．科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长且结实率大大降低的现象，
因而称之为“恶苗病”。科学家用赤霉菌培养基的无细胞滤液处理无病水稻，出现了与恶苗病同样的症状。这说明赤霉菌中有促进水稻生长的物质。后来科学家们从赤霉菌培养基的滤液中分离出这种活性物质，命名为赤霉素。
（1）1935年科学家从培养赤霉菌的培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质，称之为赤霉素。，此时能确定赤霉素是植物激素吗？ （填“是”或“否”），理由是
（2）植物体内赤霉素的产生部位是__ __，其主要作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高；此外还能促进种子 和果实 。
（3）赤霉菌中有促进水稻生长的物质，这是生物之间相互适应 的结果。
（4）赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl2和赤霉素对大豆种子胚芽生长速率影响的实验（不考虑加入外源物质后对植物自身激素合成的影响），先加入CaCl2溶液，后在b时间加入赤霉素，结果如下图所示：
据图说明一定浓度的CaCl2溶液对胚芽细胞壁的伸展起到了 作用（填“促进”或“抑制”），b点赤霉素促进茎伸长的可能原因是 。
【答案】
（1）否 不是植物体自身合成的
（2）未成熟的种子、幼根和幼芽（或植物的分生组织） 萌发 发育
（3）共同进化
（4）促进 赤霉素消除了CaCl2的影响，促进细胞壁的伸长（2分）
【解析】:试题分析：
（1）植物激素是植物体内产生，从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，而该题干中的赤霉素是由赤霉菌分泌的，故不能确定是植物激素。
（2）赤霉素的主要作用是促进细胞伸长生长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育。
（3）赤霉菌中有促进水稻生长的物质，这是生物之间相互适应共同进化的结果。
（4）在一定浓度的CaCl2溶液中生长速率上升，所以一定浓度的CaCl2溶液对胚芽细胞壁的伸展起到了促进作用，b点后生长速率又上升了，所以说明b点赤霉素促进茎伸长的可能原因是赤霉素消除了CaCl2的影响，促进细胞壁的伸长。
考点：植物激素的生理作用及在实践中的应用,本题围绕赤霉素这一植物激素的生理功能，涉及了细胞分裂，实验及图像等多方面的知识和能力。
27．植物激素对植物的生长发育有调控作用，以下是关于植物激素的相关实验探究：
（1）为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（如图1）．实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2．
①本实验中，考虑到生长素的运输特点，在使用激素处理时应将IAA加在 （填“培养液中”或“茎芽尖端”）．
②从图2中B组数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用分别是GA3和IAA单独处理的 倍，由此可以推测GA3和IAA对茎芽伸长生长的作用存在 关系．
A．3.6倍和18倍 B．3.25倍和2.89倍 C．协同作用 D．拮抗作用
（2）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（如图3），对插条的处理方法及结果见图4．
①制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是 ．
②从图4中可知，对插条进行的实验处理包括 、 ．
③在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶 ．该实验的对照处理是 ．
④实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是 ．
【答案】（1）①茎芽尖端 ②A C
（2）①减少内源激素的干扰
②用细胞分裂素分别处理A、B叶片 不同插条上去除不同数目的A叶
③生长受抑制 用蒸馏水同样处理A叶片
A叶数量越少，B叶生长越慢
【解析】
试题分析：（1）①用激素处理时，应用IAA处理茎芽尖端而不是加在培养液中，原因是在幼嫩组织中，生长素只能进行极性运输，由生态学上端运输到生态学下端．
②分析图2中的B可知，与空白对照组相比，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是9，GA3单独处理对茎芽伸长生长的促进作用，2.5，IAA单独处理对茎芽伸长生长的促进作用是0.5，因此两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的3.6 倍、IAA单独处理的18倍（C组中，两种激素联合使用促进作用是GA3单独使用的（10.0﹣4.0）/（6.0﹣4.0）=3倍，是IAA单独使用的（14.0﹣4.0）/（4.1﹣4.0）=60倍）；由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在协同关系．
（2）①根据图1分析，制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是去除植物自身体内的细胞分裂素（内源激素）对实验结果的干扰．
②从图2中可知，对插条进行的实验处理包括用细胞分裂素分布处理A、B叶片，不同插条上去除不同的A叶．
③由图可知B叶实验组叶片面积小于对照组，应对B叶片是抑制作用，对照处理应用蒸馏水处理A叶片．
④由图2可知A叶片数量越少，B叶面积相对值越小说明生长越慢．
故答案为：（1）①茎芽尖端 ②A C
（2）①减少内源激素的干扰
②用细胞分裂素分别处理A、B叶片 不同插条上去除不同数目的A叶
③生长受抑制 用蒸馏水同样处理A叶片
A叶数量越少，B叶生长越慢
28．进食可刺激胃腺细胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。
（1）胃酸可以杀灭进入胃内的细菌，这属于机体的＿＿＿＿免疫，这种免疫方式的主要特点是 。（2）胃蛋白酶的作用可提高对蛋白质成分的消化速度，其原理是 。
（3）哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌。该过程受神经调节和神经－体液调节的共同调控，如图所示。
①胃泌素通过 运输到达胃腺细胞，促进胃液分泌。若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式的主要意义是 。
②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有 。
【答案】（10分，除注明外每空1分）
（1）非特异性 生来就有，不针对某一类特定的病原体，对多种病原体都有防御作用
（2）酶可以降低化学反应所需的活化能
（3）①体液 是胃泌素的分泌量保持相对稳定 ②神经递质
【解析】（1）胃腺细胞分泌胃液，属于皮肤及其黏膜的分泌物，胃酸可以杀灭进入胃内细菌，是保护人体健康的第一道防线，属于非特异性免疫过程；非特异性免疫是生来就有，不针对某一类特定的病原体，对多种病原体都有防御作用。
（2）酶的作用机理是可以降低化学反应所需的活化能。
（3）①据图分析，胃泌素通过体液调节运输到胃腺细胞，促进胃液分泌，若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式叫做负反馈调节，可以维持胃泌素的分泌量的相对稳定。
②图中促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质，除胃分泌素外还有传出神经释放的神经递质。
【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用
【名师点睛】神经调节与体液调节的联系：（1）不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节；（2）内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能：①甲状腺激素影响幼年动物大脑的发育，提高神经系统的兴奋性；②性激素水平的高低可以影响神经系统对动物性行为的控制。实验分析要着重从单一变量引起的结果来分析。
29．行云流水般的团队配合、复杂的技战术运用都是在高强度对抗下完成的，这正是NBA篮球运动的魅力所在。球员通过眼、耳获得信息后，需要迅速作出反应。
（1）球员的眼、耳中的感觉神经末梢在接受信息后会产生兴奋，此时神经细胞膜外电位变化是________。
（2）球迷的呐喊助威、强烈的对抗欲望的等因素会导致球员在比赛过程中，体内甲状腺激素、肾上腺素等激素等含量上升，这说明________________。
（3）性激素分泌的调节过程类似于甲状腺激素分泌的调节过程。在人的下丘脑中，调节促性腺激素释放激素分泌的信息分子是_______________。正常成人的血液中，性激素的浓度总是维持在一定的范围内，当血液中性激素降低到一定程度时，将会发生的生理过程是_____________。
【答案】 由正变负 内分泌腺本身直接或间接的受中枢神经系统的调节 神经递质、性激素 促性腺激素释放激素和促性腺激素分泌增加，进而促进性激素的分泌
【解析】试题分析：性激素的分级反馈调节：下丘脑通过释放促性腺激素释放激素，来促进垂体合成和分泌促性腺激素，促性腺激素则可以促进性腺的活动，合成和释放性激素，当性激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样性激素就可以维持在相对稳定水平。
（1）球员的眼、耳中的感觉神经末梢在接受信息后会产生兴奋，此时钠离子大量内流，使神经细胞膜外电位由正电位变为负电位。
（2）球迷的呐喊助威、强烈的对抗欲望的等因素会导致球员在比赛过程中，体内甲状腺激素、肾上腺素等激素等含量上升，这说明内分泌腺本身直接或间接的受中枢神经系统的调节。
（3）在人的下丘脑中，调节促性腺激素释放激素分泌的信息分子是神经递质或性激素。正常成人的血液中，性激素的浓度总是维持在一定的范围内，这是因为当血液中性激素降低到一定浓度时，会通过反馈调节下丘脑和垂体的活动，使促性腺激素释放激素和促性腺激素的分泌量增加。
【点睛】解答本题的关键是掌握性激素的分级调节过程，并确定性激素含量过高还存在负反馈调节机制。
30．请回答下列有关神经调节的问题。
（1）经研究，人的记忆分瞬时记忆、短期记忆、长期记忆、永久记忆，其中短期记忆与_______有关，长期记忆可能与_______有关。
（2）—般情况下，小鼠的神经元在出生后便不再分裂，但其大脑海马体中的神经干细胞即使在出生后也能分裂产生新的神经元，这可能与学习和记忆等脑的高级功能有关。现已研究证明，某些神经递质可以促进海马体中神经元的增殖，若令小鼠在转轮上运动，海马体中神经元的增殖也会加快。为了探究运动导致神经元再生的原因，对4组小鼠分别进行了如下处理，并统计了每组小鼠正在分裂中的神经细胞数目，如下表所示。
组别
实验处理
每只小鼠正在分裂中的神经元数目（平均值）
Ⅰ
不施加任何药物，在配有转轮的环境下饲养
720
Ⅱ
不施加任何药物，在没有转轮的环境下饲养
298
Ⅲ
178
Ⅳ
施加神经质递质功能抑制剂，在没有转轮的环境下饲养
172
①请列举出两种神经递质的名称：____________、____________。
②第Ⅲ组的实验处理是___________________。
③该实验的结论是：_______________________。
【答案】 神经元的活动及神经元之间的联系 新突触的建立 乙酰胆碱 肾上腺素 施加神经递质功能抑制剂，并在配有转轮的环境下饲养 运动通过促进神经递质的释放，促进海马体中神经元的增殖
【解析】试题分析：语言、学习、记忆和思维都属于脑的高级功能，学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，记忆是将已获信息进行贮存和再现的过程，短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆与新突触的建立有关。
（1）根据以上分析已知，短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆与新突触的建立有关。
（2）①神经递质是在突触传递中是担当“信使”的特定化学物质，常见的神经递质有乙酰胆碱、肾上腺素和多巴胺等。
②根据实验的单一变量原则，第Ⅲ组的实验处理应该是施加神经质递质功能抑制剂，并在配有转轮的环境下饲养。
③Ⅱ与Ⅳ说明神经递质能够促进神经元的增值；Ⅰ与Ⅱ对照说明运动通过促进神经递质的释放，进而促进海马体中神经元的增殖。
【点睛】解答本题的关键是了解人脑的高级功能，掌握短期记忆和长期记忆形成的原因及区别，结合题干提示分析答题。