17.来信了 教学设计 (4)
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文档简介
17.来信了
1教学目标
1、了解邮票的发展历史、邮票的组成部分及邮票的种类。
2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。
3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。
2学情分析
三年级学生喜欢合作，但有懒惰的习性，自己就看着不做，喜欢依赖他人。在教学中评价教学方面需要强调作业收集整理，要逐步给学生养成习惯。
3重点难点
教学重点：了解邮票的发展历史、邮票的组成部分及邮票的种类。学生自己设计一张邮票。
教学难点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
4教学过程
活动1【导入】17、来信了
一、谜语导入
1.（出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。（生：邮票）
2.这么难的问题难不住你,老师这里还有一个问题,邮票是干什么用的呢?生：写信。板书题目：来信了。
3.同学们想一想，现在的通讯这么发达，有电话有电脑，寄信的人越来越少了，可是为什么人们还是喜欢邮票，为什么呢？（学生答不出老师讲解）
生：因为邮票是一个国家的名片，邮票里有很多知识，邮票设计得很漂亮，邮票非常的有收藏的价值和纪念价值。
4. 总结，邮票有收藏价值、纪念价值又设计的很精美。所以大家都很喜欢。今天我们就来认识（播放课件展示）这些精美的邮票。
5、出示教学目标。
活动2【讲授】17、来信了
二、讲授新课
1、邮票的历史。
同学们知道世界上的第一枚邮票已经多少岁了吗？我们一起去看一看邮票的历史吧。播放幻灯片，简介邮票的历史。
2、讲解邮票的种类。
邮票根据作用不同又分成了三个种类：普通邮票（最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常变换）。而带有“J”字样的是纪念邮票（纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票）。“T”字样的是特种邮票（为宣传某些事物而特别发行的邮票）。课件展示。
3、邮票的基本要素。
同学们欣赏了这么多精美的邮票，有没有发现这样一个问题：它和一般的画有什么不同？（小组讨论，选出代表回答。）
生：邮票有齿孔，还有多少钱（面值），邮票上有时间（发行时间）邮票上还有中国邮政（发行国家）。邮票上有漂亮的图画，有的邮票的底色与主体颜色形成强烈、的对比，有跳跃的视觉效果。师板书（构成要素：主题图案、国家铭记、面值、版铭）。
师边演示，边总结：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。
三、欣赏美丽的邮票
在一片大森林里，住着一对好朋友，小白兔和小灰兔。他们天天在一起，生活得非常快乐。可是，有一天小灰兔随着妈妈去城里读书去了，这对好朋友从此分开了。小白兔是多么想念小灰兔呀！它给小灰兔写了这封信，可是没有邮票，怎么办呢？
同学们能不能给它们设计一张邮票呢？
在设计前，我们先来欣赏一些精美的邮票。请同学们带着2个问题去欣赏：
1、邮票的主题内容有哪些方面的？
2、邮票都是画出来的吗？
播放课件同时，提问学生：主题内容？是画的吗？
师总结：邮票的主题很丰富，有风景、人物、植物、动物等。有的是画的，有的是剪纸，邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。
四、师展示范画
再来看看老师自己设计的邮票。贴范画。
你们想知道老师是怎么设计的吗？
师黑板范画：先用铅笔画底稿，再写上中国邮政、面值、发行时间，版铭，加上齿孔，最后涂上我喜欢的鲜艳的颜色。一张邮票完成了。
活动3【作业】17、来信了
五、实践设计
1．提出设计要求，小组讨论。 师：看了这么多的邮票，你们赶快来设计一张邮票吧？你想设计什么主题的？（学生汇报）
2．学生设计邮票，教师巡视指导。 教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧新颖的学生及时给予鼓励展示。发现基本要素安排的有遗漏的及时提醒。
六、展示评价
1、学生将设计好的作品展示在黑板上。
2、全班同学说说喜欢哪一张？为什么？
3、作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么改进的地方？
4、未完成作品同学们在课下接着将作品完成。
七、总结拓展
师：请你谈谈自己在本节课的收获。学到了什么知识？（邮票的历史、种类、组成要素等）
作为生活中不可或缺的邮票，可以邮寄物品，起到流通和收藏的作用，帮助我们传递信息，传递感情。也可以用来收藏，让我们拓展视野，增长知识。可以说，小邮票，大学问，希望同学们在今后的学习生活，不断探索，设计出更多更精美的邮票！
1教学目标
1、了解邮票的发展历史、邮票的组成部分及邮票的种类。
2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。
3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。
2学情分析
三年级学生喜欢合作，但有懒惰的习性，自己就看着不做，喜欢依赖他人。在教学中评价教学方面需要强调作业收集整理，要逐步给学生养成习惯。
3重点难点
教学重点：了解邮票的发展历史、邮票的组成部分及邮票的种类。学生自己设计一张邮票。
教学难点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
4教学过程
活动1【导入】17、来信了
一、谜语导入
1.（出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。（生：邮票）
2.这么难的问题难不住你,老师这里还有一个问题,邮票是干什么用的呢?生：写信。板书题目：来信了。
3.同学们想一想，现在的通讯这么发达，有电话有电脑，寄信的人越来越少了，可是为什么人们还是喜欢邮票，为什么呢？（学生答不出老师讲解）
生：因为邮票是一个国家的名片，邮票里有很多知识，邮票设计得很漂亮，邮票非常的有收藏的价值和纪念价值。
4. 总结，邮票有收藏价值、纪念价值又设计的很精美。所以大家都很喜欢。今天我们就来认识（播放课件展示）这些精美的邮票。
5、出示教学目标。
活动2【讲授】17、来信了
二、讲授新课
1、邮票的历史。
同学们知道世界上的第一枚邮票已经多少岁了吗？我们一起去看一看邮票的历史吧。播放幻灯片，简介邮票的历史。
2、讲解邮票的种类。
邮票根据作用不同又分成了三个种类：普通邮票（最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常变换）。而带有“J”字样的是纪念邮票（纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票）。“T”字样的是特种邮票（为宣传某些事物而特别发行的邮票）。课件展示。
3、邮票的基本要素。
同学们欣赏了这么多精美的邮票，有没有发现这样一个问题：它和一般的画有什么不同？（小组讨论，选出代表回答。）
生：邮票有齿孔，还有多少钱（面值），邮票上有时间（发行时间）邮票上还有中国邮政（发行国家）。邮票上有漂亮的图画，有的邮票的底色与主体颜色形成强烈、的对比，有跳跃的视觉效果。师板书（构成要素：主题图案、国家铭记、面值、版铭）。
师边演示，边总结：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。
三、欣赏美丽的邮票
在一片大森林里，住着一对好朋友，小白兔和小灰兔。他们天天在一起，生活得非常快乐。可是，有一天小灰兔随着妈妈去城里读书去了，这对好朋友从此分开了。小白兔是多么想念小灰兔呀！它给小灰兔写了这封信，可是没有邮票，怎么办呢？
同学们能不能给它们设计一张邮票呢？
在设计前，我们先来欣赏一些精美的邮票。请同学们带着2个问题去欣赏：
1、邮票的主题内容有哪些方面的？
2、邮票都是画出来的吗？
播放课件同时，提问学生：主题内容？是画的吗？
师总结：邮票的主题很丰富，有风景、人物、植物、动物等。有的是画的，有的是剪纸，邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。
四、师展示范画
再来看看老师自己设计的邮票。贴范画。
你们想知道老师是怎么设计的吗？
师黑板范画：先用铅笔画底稿，再写上中国邮政、面值、发行时间，版铭，加上齿孔，最后涂上我喜欢的鲜艳的颜色。一张邮票完成了。
活动3【作业】17、来信了
五、实践设计
1．提出设计要求，小组讨论。 师：看了这么多的邮票，你们赶快来设计一张邮票吧？你想设计什么主题的？（学生汇报）
2．学生设计邮票，教师巡视指导。 教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧新颖的学生及时给予鼓励展示。发现基本要素安排的有遗漏的及时提醒。
六、展示评价
1、学生将设计好的作品展示在黑板上。
2、全班同学说说喜欢哪一张？为什么？
3、作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么改进的地方？
4、未完成作品同学们在课下接着将作品完成。
七、总结拓展
师：请你谈谈自己在本节课的收获。学到了什么知识？（邮票的历史、种类、组成要素等）
作为生活中不可或缺的邮票，可以邮寄物品，起到流通和收藏的作用，帮助我们传递信息，传递感情。也可以用来收藏，让我们拓展视野，增长知识。可以说，小邮票，大学问，希望同学们在今后的学习生活，不断探索，设计出更多更精美的邮票！