2.色彩的冷暖
1教学目标
知识技能目标：1.认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。 2.体验色彩给人带来的不同感受。 过程方法目标：让学生在欣赏体会学习的基础上，认识冷暖色，能用冷暖色进行简单绘画练习。 情感态度目标：激发学生热爱美术的学习兴趣。培养学生对美丽的大自然中色彩的热爱之情。
2教学重点
认识及判断冷色与暖色。
3教学难点
生活及绘画中冷暖色的应用
4教学准备
教学课件，水彩笔，纸张。
5教学过程
一、导入新课。（运用多媒体图画让学生感受） 1.问：通过老师的提出的问题让学生思考，调动学生的学习兴趣。 2.看：通过学生欣赏图片，产生一种温暖和寒冷的感觉。 3.引：通过提出问题，欣赏图片，学生了解到橙色可以使人感觉温暖，蓝色使人感觉寒冷，引出课题，色彩的冷暖。 二、寻找色彩的冷暖。 1.认识冷色和暖色。 （1）出示六组图片，让学生想一想哪些属于冷色那些属于暖色。 （2）教师小结：大海、蓝天、草地，冰雪这类景象都属于冷色，太阳、火焰，麦田这类景象都属于暖色。 （3）出示色环：色彩冷暖可以用色相环来表示。在色环上上把红、橙、黄称为暖色，把绿、青、蓝称为冷色。 2.判断冷暖色。 做游戏：（使学生学会团结协作的精神） （1）以小组为单位，区分水彩笔的冷暖颜色。让学生进行判断，使知识得到进一步深化。 （2）小组汇报游戏结果。 （3）提出问题，解答疑问。 （4）教师小结，奖励分的正确的小组一颗星。 3.理解冷色和暖色的相对性。 根据刚才的游戏进一步深化知识：提问哪个颜色是暖色中最暖的颜色，哪个颜色是冷色中最冷的颜色。 教师小结：橙色是最暖的颜色，被称为暖极；蓝色是最冷的颜色， 被称为冷极。所以我们可以得出的结论色彩的冷暖是相对的，而不是绝对的。 4.了解生活与绘画中的冷暖色及应用。 （1）观察身边的颜色哪些属于冷色，哪些属于暖色。使学生认识到冷色和暖色在生活中是无时不在无处不在的。如果我们在生活中能准确的运用冷色和暖色，将会使我们的生活变得更加多姿多彩。 （2）欣赏水立方，鸟巢的图片，他们属于冷色还是暖色，设计师为什么这样设计？体会色彩的冷暖在建筑中的运用。这些颜色表现怎样一种氛围或感觉。教师给予鼓励：同学们对色彩的感悟力力都特别强。继续欣赏绘画图片，说一说图中画的是什么，用的什么色调。鼓励学生多注意观察，只有仔细观察才可以帮助我们体会色彩的冷暖。
6学生活动
（1）动手制作：根据这节课所学的只知识来画一幅冷色调或暖色调的画。 （2）小组讨论，选出各小组画的最好的画。 （3）汇报交流：你画的是什么，用的什么色调。 （4）教师总结，奖励每人一颗星。
7课外延伸
让同学们欣赏图片。与我们生活中息息相关的时刻，是怎样用色彩来体现的。 板书设计： 色 彩 的 冷 暖 蓝 橙
课件34张PPT。色彩的冷暖
——四年级美术培训课件暖色色彩的冷暖是相对的，而不是绝对的。
冷色小结我们发现色彩的应用涉及到生活的方方面面，不同的情景需要
不用的色彩表现，冷色和暖色的结合，在美术作品中更能表现
出作品的艺术质量，也给人们带来美好的生活。 我是小画家注意：
根据所学知识确定画面色调
准确表达自己的思想感情 今天我们学习了色彩的冷暖并感受了不同的色彩给我们的不同感受，希望同学们能学以致用，在今后的生活和学习中可以正确运用色彩的冷暖，准确的表达自己的思想感受。能够用自己双手中的颜色使我们的生活变得更加丰富多彩。Thanks!
