1.听音乐画画
1教学目标
知识与能力:学生能够运用绘画形式表现音乐主题或音乐。
过程与方法:能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感觉,并能用简单的话语表达内心的感受。
情感态度与价值观:在学习活动中体验综合性学习的兴趣和激情,感受音乐与美术的联系,重视自我感受的表现。
2学情分析
本课内容是教会学生如何体会音乐的内涵,把作者所想表达的用画笔展现出来。要把教学重点放在培养学生感受音乐的能力,锻炼动手绘画的能力和学生想象力及对学生的审美观的培养。同时,通过学生对音乐的认识,使学生轻松地学习掌握绘画构思。而在教学中的难点是如何把自己的想象用绘画的形式展现给别人,并且要实际应用的游刃有余才能达到教学的目的。
在教学本课教材中要让学生清楚的认识到音乐能给人们带来快乐,我们要把这快乐用手中的画笔展现在人们面前,让观赏者从画中体会音乐要表达的内容,让音乐和美术有机的结合在一起。让孩子们更热爱美术,使他们了解美术溶于生活之中,我们身边处处有美术。
3重点难点
激发学生参与综合性学习活动的热情,能通过听歌曲把自己的感受画出来,并注意视觉与听觉的协调活动。
4教学过程
一、语言导入(5分钟)
大家喜欢听音乐吗?老师也喜欢听,听着优美的音乐,我的身心会得到放松,心情会变得愉悦,非常美的一种感受。今天在我们的美术课上,我们就要边听音乐边画画。
二、仔细听,你都听到了什么?听的过程中可以用动作或表情来表现你的感觉。
1、音乐响起“森林狂想曲”
学生都认真听,教师带着学生做出各种小动物的动作和表情。
音乐停
师问:“你都听到了什么呀?”
学生回答:听到了小鸟的叫声、小狗、老牛、蝉、笛子、蝈蝈、蛐蛐、流水、森林里的风。。。。。。。
教师:老师这里准备了一些图片,我找同学把你听到的找出来,贴在这张大大的画里好不好?谁来?
几个学生上前,找图片,贴图片。
教师:哇~好漂亮的大森林呀,没想到这首音乐能使我们感受到大森林中小动物快乐的生活的气息。一首动听的音乐原来也可以用画来表现,真是太神奇了。
这就是我们今天上课的主题:1、听音乐画画(板书课题)
刚才的音乐是森林狂想曲,它带给你的是哪种心情呢?请你从这里找到能够表达你心情的词语。
生:愉快、舒畅。。。。。。
2、音乐除了轻松快乐的乐曲,还有许多不同情感的,下面让我们再来听一首曲子“天鹅”,老师也想用自己的方式表达对这个音乐的感受,放音乐,教师作画。
音乐结束,教师的作品完成。
师问:“老师用的是什么方法表达自己的感受呢?”
生:老师用的是色彩和线条来表现的。
师:对了,老师运用可以表达我感受的色彩和线条绘出了一幅能表现自己的心情画面。
问:你能从老师的画中看出我听到这首曲子是什么样的心情吗?
生:忧伤、失望、痛苦。
师:听着这首曲子,我仿佛看见在夕阳落山,晚霞映照的湖面,一只幼小的天鹅伸长脖子等待着。。。。心里焦急万分,因为它看不到正在飞回家的妈妈。我也被它的境遇所感染,也变得忧郁,伤感起来。听完这首曲子,你想到了什么?
生:回答
问:什么颜色适合表现忧郁和伤感呢?
生:灰色、蓝色、黑色、咖色。。。。。
师:没错,这些灰暗的色彩最能表达忧郁和伤感的。那快乐和喜悦可以用什么色彩呢?让我们再来听一首音乐,边听边从你的彩笔水中找出可以表现你感受的色彩。我请两名同学,上前从老师准备的色卡中找出来贴在白纸上。
3、音乐“嘻嘻哈哈过新年”
学生找一找不同的色彩。1名学生上黑板上,找出色彩贴在白纸上。
师:大家找的是这些色彩吗?
生:我还有。。。。。色。
师:大家找的很准确,看来色彩和音乐也有共通之处。都能带给人不同的感受。现在让我们再来回顾下,表现忧伤可以选用灰暗的色彩(教师贴出色条),表现喜悦可以用亮丽的色彩。
画画除了色彩,我们还常常用到线条,现在让我们做个游戏,找找线条表现音乐的规律好不好?
4、师拍节奏,学生上黑板用线条画出来。
快节奏:锯齿线、波浪线
慢节奏:直线或小波浪线
知道了这么多绘画的方法,你们想不想大胆的也尝试下?
三、听音乐画画
师:讲解湿纸巾蘸色绘画的方法,学生听。
音乐响起
学生绘画
加入歌词再次响起,学生继续添画,完成画面。
四、作品展示
学生拿着自己的作品站在前面展示,教师播放音乐,大家齐唱歌曲。晃动作品。
师:虽然是同一首音乐,却带给我们每个人不同的感受。音乐和美术是表达情感的语言,你会用它来表达你的内心了吗?当你心情不好的时候,可以试试听听音乐,画画画,疏解自己的情绪。好了,下课。
课件10张PPT。第一课听音乐画画学习内容听音乐画画欢乐园哈哈镜快乐岛我的烦恼 欢快的歌儿唱起来，优美的曲儿想起来，哥儿唱出身边的故事，画笔画出心中的歌。学习内容首页 听乐曲《牧童短笛》，欣赏《春牧图》，感受两者之间的联系。春牧图感受知识首页歌曲欣 赏首页歌曲学生作品歌曲《小蜻蜓》歌曲《太阳出来喜洋洋》歌曲《太阳公公和月亮婆婆》歌曲学生作品首页歌曲学生练习首页歌曲学生作业首页歌曲再 见
