1.听音乐画画 教学设计 (5)

1.听音乐画画
1教学目标
1 、感受音乐旋律、节奏的律动起伏,欣赏与歌曲匹配的画面,激活感觉联通,让学生明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。
2 、能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。能用简单话语表达内心的感受。
3 、在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐、文学与美术的联系,重视自我感受和表现。 重点:激发学生参与综合性学习活动的热情,引导学生把自己的感受画下来。
2学情分析
本课试图构建视觉与听觉之间的通道,潜在地在幼小孩子的心中埋下综合性艺术智慧的种子,将美术 ( 绘画 ) 、音乐 ( 旋律 ) 、文学 ( 歌词 ) 三种艺术,形式的美积淀、渗透到学习之中,不断提高学生对美的直觉判断和表现能力。对于这种学习方式,学生将呈现极大的学习热情,作业表现将呈现异彩缤纷,如教材图例所示。
3重点难点
能听歌曲画画,注意视觉 听觉的协调运动。
4教学过程
活动1【导入】听音乐画画
l、引导自学
播放钢琴曲 与儿童歌曲,多媒体选段不同旋律与节奏自然衔接的音乐,学生听并感受音乐的旋律和节奏,随着音乐做律动。学生可选择自己喜欢的工具来表现画面。
2 、交流释疑
让学生相互说说在作画时的感受,听音乐作画时的心情。手触摸颜料时的感觉。
学生以尝试表现的方式体验音乐和美术相交融活动的感觉。才会急切地投入到综合学习的活动中来。
具象图画:优美的歌曲运用平缓的线条,调和色彩来表现。活泼的歌曲运用起伏的线条、对比色彩来表现。 播放贴近儿童生活的歌曲,让学生听一听并随着歌曲齐唱。
欣赏与歌曲匹配的画面,并请学生想象歌词大意。用简单富有感情的语言描绘场景。通过学习活动,激活音乐、文学与美术的感觉联通,明白音乐的感觉可以用色彩 线条来表现。
用绘画的形式大胆自由地表现自己听歌曲的感受,把流水、下雨、刮风、鸟叫、车鸣、敲击声、运动声。
3、 当堂检测:
作业展评,学生自评与同学评论。
4课后拓展:
音乐和美术是相通,在生活中要注意听音乐学会联想和画画,把对音乐的感受画下来。