2.各种各样的线
1教学目标
1、认识各种各样的线，感受不同的线在美术创作中的作用；2、学习运用不同的线来进行绘画练习；3、能够感受到各种线的美感，提高审美能力。
2学情分析
线是最基本的美术造型语言，小学低年级对美术语言的学习主要以初步认识为目的，提倡让学生在生动有趣的美术活动中学习美术知识，所以在讲解本课时，我把教学与活动结合在一起，通过自主探索、欣赏、游戏等让学生在实践中去尝试和感受，认识各种不同线的特点，并理解他们在绘画中的重要性。
3重点难点
重点：认识不同线所具有的不同表现力
难点：用线表现出丰富的画面，防止画面单调
4教学过程
活动1【活动】各种各样的线
一、导入新课，初步感知线条。
1、心情导入新课。
师：在上课之前咱们一起来玩一个小游戏，用线条来表现海面的水纹（插入课间—海面）我们用线来表示？海面上微风阵阵，真舒服啊！风渐渐地大了，吹起了层层的波纹，狂风吹起来了，海面上的波浪一阵高过一阵！海面又恢复了平静！（学生边说老师边画）
生：微微弯曲、波浪线、高低起伏的波浪线……
师：谁能变出更多的线条？说说你折的像什么？生用电线变出各种线条并相互交流。
2、揭题。
（1）师：线条就像个顽皮的小孩，以不同的样子出现在我们的生活中。今天就让我们一起来认识各种各样的线。
（2）板书：《各种各样的线》。
二、授新课——线的美感及表现力。
1、谁能找找我们身边都有哪些线条？我们看谁找的最多。你们都是善于发现的孩子，其实在大自然中啊也藏着很多线，我们一起来找找！
2、看课件：自然物中的线。
学生说说看到了哪些线？
认识直线、曲线、折线，分别体验各种线给人的不同感受，并适时板书。
3、线条不同的秩序和变化不同给我们带来了什么不同的感受。
出示四幅画，学生谈谈自己的感受，从中了解线的疏密、粗细、浓淡、排列的不同？
小结：线条要富于变化，但也要有一定的秩序，才会更美。
4、用线表现声音，画出自己的感受
①悲伤的缓慢的曲子。
②欢快兴奋的歌曲。
5、看看老师把同学们从上课到现在说的线在黑板上组成了一幅怎样的画面，又分别把不同的线用在的什么不同的地方。（继续欣赏其他学生的线条作品画）
三、布置作业。
1、请大家把自己最感兴趣的内容用线画出来，可以加入自己的想象。
2、作业要求：可自己创作，也可自由组合共同完成。选择适合自己所画内容的纸、笔把它通过不同种类、不同粗细、不同疏密变化的线表现出来。
四、学生作画。
教师巡视辅导。
1、巡视作业中构图情况及线的组织。
2、作画中集中辅导：针对作业中普遍存在的问题，进行具体指导。
3、分组指导：针对小组个别问题及时辅导。
4、对孩子进行个别差异指导。
五、作品评价，课外延伸。
1、展示各组的绘画作品
（1）各组同学之间互相介绍自己的作品，互评，推选出一名代表；
（2）请各组代表到前面展示自己的作品。选两、三名向全班同学介绍自己的作品，从构思、线的组织、工具、材料的使用几个方面进行分析。
（3）师进行客观评价。
2、线条在添上不同的色彩以后又有什么不同的感觉呢，下课去试验一下，下节课告诉老师。
板书设计：
我们身边的线条
直线 多少
曲线 （范画） 粗细
折线 浓淡
课件19张PPT。各种各样的线听音乐画线听音乐画线创作要求： 内容不限，用不同种类、
不同粗细、不同疏密变化的
线去画你最喜欢最想画的！
