课件35张PPT。1、读准字音，读通句子。
2、书有什么特点？
（外形、内容、作用┉）
3、课文题目为什么叫做石头书？
自由朗读课文：多 音 字组词1、“壳” qiào（ 地壳 ）
ké （ 贝壳 ）
2、“好” hǎo （ 好坏）
hào （ 好奇 ）
3、“藏” zàng （ 宝藏）
cáng （捉迷藏）
1．又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山。
贝壳、鸡蛋壳都是坚硬的，地壳也是坚硬的吗？
2．川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀？”
作家冰心奶奶说过：“读书好，好读书，读好书。”
3．这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石。
埋藏在地下的煤炭、矿石、石油、天然气都是珍贵的宝藏。 读了课题，同学们有很多疑问，大家都想把这些疑问探个明白，弄个究竟，追究事情的根底。刨根问底 快速浏览课文思考：1、课文主要写了一件什么事情？
2、画出文中的主人公，他们在做什么？
快速浏览课文思考：1、课文主要写了一件什么事情？
（课文主要写了有着刨根问底精神的川川和磊磊从勘探队员那里得知了许多石头书的学问。）
2、画出文中的主人公，他们在做什么？
川川、磊磊、勘探队员
在读书
对话1：问：叔叔，您在看什么呀？答：我在读书呢。对话2：问：书？哪里有书哇？答：石头就是书。你们看，这石头一层层的，不就像一册厚厚的书吗？ 石头书 “石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？” 你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？你们看，这石头一层一层的，就像一册厚厚的书。* 石头上有字石头书上有字吗？石头书上的字是指 、 和 。 “有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。”雨痕告诉我们这里曾经 。波痕告诉我们这里曾经是 。石头书上的画有 、
和 。化石 有些动物和植物，由于特殊的地壳运动被埋起来，死后就不会腐烂了。很多年以后，这些动植物的遗体、遗物或遗迹就分别成了遗体化石和遗迹化石。
勘探队员根据找到的化石，就可以知道古代动植物的情况了。恐龙就是这样的例子。科学家在我国很多地方发现了恐龙的化石。我国第一具恐龙骨架的化石是在云南省出境的。 “有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。”“它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。”“它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。 在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。 后来，这里变成了大海。 又过了很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山。 在很久很久以前后来又过了很多年 “它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。” “它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是 ，地上
，还有 。后来，这里变成了 。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了 ，就是我们现在看到的这座山。” 一片密林有花有草许多昆虫大海高山 “用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……” 川川和磊磊高兴地说：“石头书里的学问还真不少呢。”读懂人物： 你能找出他们心情变化的词语吗？川川好奇地问
川川不禁笑起来
川川和磊磊高兴地说
川川特别爱刨根问底
石头﹙ ﹚,看上去就像﹙ ﹚。﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚是这本书上的字，﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚等化石是这本书上的画，石头书告诉我们 ﹙ ﹚，所以我们把它叫做石头书。一层一层的一本书雨痕波痕矿物树叶贝壳小鱼哪座山下埋着煤炭,哪块地下藏着矿石…… 石头书共同点你能找到吗？ A 有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。
B 看懂了这些，用处可大了。这本书告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……
读读看，有什么不同？1、川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀”
2、“我在读书呢。”叔叔笑着说。
3、 “石头就是书。你们看，这石头一层层的，不就像一册厚厚的书吗？”
找找看，有什么不同？1、川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀”（提示语在前）
2、“我在读书呢。”叔叔笑着说。（提示语在后）
3、 “石头就是书。你们看，这石头一层层的，不就像一册厚厚的书吗？”（没有提示语）
