六年级下册语文优秀课件-.7《爷爷的毡靴》北师大版 ((共20张PPT)

北师大版 六年级 语文 下册 第七单元
在我们的身边有很多值得珍惜的事物，每个人珍惜的
事物也有所不同，你知道今天我们要学习的课文中，作
者的爷爷珍惜的东西是什么吗？
1学习本课生字、新词，理解文章内容。
2感受爷爷对毡靴的热爱，以及爷爷对“我”的深刻影响，体会文章中所蕴含的深刻含义。
3懂得终生奉献才是人生美好的回忆。
学习目标
自主学习：
3、用自己喜欢的方式阅读课文，想想课文主要讲了什么内容。

1、认识新词：崭新 思忖 娇气 温馨 寿终正寝

耗子 牛蒡 雏鸟啁啾 巢窠 莽林


2、理解词语：崭新 思忖 娇气 温馨 寿终正寝
崭新 思忖 娇气

温馨 寿终正寝 耗子

牛蒡 雏鸟啁啾 巢窠 莽林
zhǎn
cǔn
jiāo
xīn
qǐn
hào
bàng
zhōu jiū
kē
mǎng
1、认识新词：
2、理解词语：
崭新：
思忖：
娇气：
温馨：
寿终正寝：
极新，簇新。
思量，思考。
意志脆弱，不能吃苦，习惯于享受的作风。
温和，芳香。
旧时指年老病死在家中。比喻事物的消亡。
3、 想想课文主要讲了什么内容。
这篇课文以孩子的口气讲述了爷爷几经修复，“永世长存”的毡靴的故事。
再读课文，思考并重点理解以下问题：
1.“我”对爷爷的毡靴产生过哪些想法？

2.你怎样理解课文的最后一句话？
合作交流：
一开始就讲爷爷的那双毡靴穿了好多年，破
了修修补补，又跟新的一般。以至于“我”产生了“世间万物终有尽时，一切都回消亡，惟独爷爷的毡靴却永世长存。”的想法。
一想：
后来爷爷的腿痛。需要穿着毡靴下河，毡靴损
坏的很厉害，“我”又想：世间万物总归有个尽头，
毡靴也不可能给爷爷用个没完没了——这不，它快
完啦。
二想：
然而，爷爷用冰把毡靴变得更结实了，于
是，“我”重又产生了那种想法：说不定，爷爷的毡靴就是永远不会完结。

三想：
春天来了，冰化了，爷爷的毡靴散成了一
摊，爷爷终于扔掉了毡靴，它的残余成了小动
物温馨的窝。 世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存。
最后：
……一片片全叼去著了窝……
……产卵……
……孵化……
……接着是雏鸟啁啾……
世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独
爷爷的毡靴却永世长存。
毡靴也会消亡。毡靴的一生都用去温暖了他人。
就算毡靴没了，它留给人们的美好印象却永世长存。
从另一方面讲，毡靴给鸟儿筑了巢，等鸟儿用完
了，他们就把它（毡靴）给了老鼠，老鼠用完了又
给了泥土，泥土把它吸收了做了花儿的肥料。毡靴
没了，但是它的贡献精神却永世长存。
毡靴只是一个引子，如果我们想“永生”的
话，就应该在有生之年多温暖他人，有奉献精神。 用文中的话： 世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯有美
好的记忆永世长存。 时间会改变一切，但是不会改变美好的记忆。
总结：
测一测:
1、给下列加横线的字词注音：
思忖 娇气 温馨 寿终正寝
牛蒡 雏鸟啁啾 巢窠 莽林
2、下列对这篇小说的理解分析，不恰当的两项是（ ）
A．小说以“毡靴”为依托，记述爷爷的生活片断，表现爷爷的优秀品质以及对自己的影响，选材时间跨度较大，却无结构松散之感。
B．“爷爷”是受到“我”极力赞扬的人物，但是对“爷爷”的一些做法，也表现出不满的情绪，如嫌“爷爷倔”，扔毡靴时“愤愤地”等。
C．小说在叙述故事的过程中，多次中断叙述，插入“我”的议论、抒情笔墨，给人断断续续的感觉，实属败笔。
D．小说写“爷爷的毡靴”给鸟儿们一片片全叼去筑了窝儿，在窝里产卵、孵化，雏鸟啁啾的情景，意在表现“爷爷”将温情施与禽类的善良。
E．小说以“世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存”作结，集中表达了“我”对爷爷的赞扬和思念之情。
拓展延伸：
关注爸爸妈妈关爱的小物件等物品，用我们手中之笔写下我所看到的、我所想到的、我所感悟到的。让美好的记忆永世长存，让我们留住永恒的美好！