六年级下册语文优秀课件-课文17《我的伯父鲁迅先生 》语文S版(共36张PPT)

我的伯父鲁迅先生
1、自读课文，标清自然段，圈画出生字词并识记。
2、理解词语：
囫囵吞枣 张冠李戴 饱经风霜
3、课文可分为几部分？给各部分加小标题。
先自学，再组内交流。 时间 5分钟
遗体 追悼 吊唁 挽联 致敬
爱抚 爱戴 团聚 情节 记性
保存 阴暗 低微 寒意 深奥
详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽
敷药 慈祥 女佣
殡仪馆 水浒传 硼酸水

失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴

马马虎虎 恍然大悟 北风怒号

饱经风霜 匆匆忙忙 三更半夜







挽留
囫囵吞枣
红枣
搞笑
霜 祥 逝 章 咳 嗽
恍然大悟
风霜
吉祥
逝世
文章
咳嗽
挽 囫 囵 枣 搞 恍
仪( ) 悼( ) 逝( ) 餐( )
议( ) 掉( ) 晰( ) 参( )

冠( ) 悟( ) 摊( ) 咳( )
寇( ) 梧( ) 滩( ) 核( )

嗽( ) 搞( )
漱( ) 稿( )
仪式
议论
悼念
扔掉
逝世
清晰
餐厅
参与
鸡冠
日寇
觉悟
梧桐
摊位
海滩
咳嗽
审核
咳嗽
漱口
搞好
稿件
追悼伯父（1）
谈“水浒”（2、3）
谈“碰壁”（4-13）
救助车夫（14-22）
关心女佣（23、24）
五个
鲁迅先生的葬礼
鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆。22日下午出殡前，灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈，沿途早已站着长长的队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多群众加入，送葬的队伍越来越长……
资料
蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪，在哀乐声中，由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着“民族魂”的白绸旗子，覆盖在灵柩上。人群在暮色中默哀，向这位倔强的旗手和战士告别。人群唱起了吕骥、冼星海临时谱写的《安息歌》：愿你安息，安息！愿你安息，安息，安息在土地里……
……伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。
面对这样的场景，作者周晔惊异了，他惊异的是——
为什么伯父得到这么多人的爱戴？
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
追悼伯父——
谈“水浒”——
谈“碰壁”——
救助车夫——
关心女佣——
当时的周晔有那么多的不知道，不明白。你能在文中找一找作者的不知道，不明白么？
伯父为什么受人爱戴？
要怎样读书？
为什么碰壁？
为什么车夫光着
脚在路上跑？
生了重病，为什么
还关心女佣？
品读“我”回忆伯父鲁迅的四件事，结合课文内容说说鲁迅给你留下了什么样的印象。
时间 4分钟
我的启示是什么？
读书不能（ ），
而应该（ ）。
伯父摸着胡子笑了笑说：
通过这件事，你们读出了怎样的伯父？
一位 伯父
谈“水浒”
和蔼、幽默的
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
作者的碰壁和鲁迅先生的碰壁是一回事吗？
当时社会黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。
结合资料读课文的相关部分，并借助资料来说一说，“四周黑洞洞的“指的是什么？“碰壁“指的是什么？
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
谈“水浒”：
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
谈“碰壁”：
“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。
伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说……“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
通过这件事，你又读出了怎样的伯父？
一位 伯父
谈“碰壁”
顽强、乐观的
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
动作
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
我不知道、不明白……
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
鲁迅先生在想些什么？
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
通过这件事，你们读出了怎样的伯父？
一位 伯父
爱憎分明的
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
女佣阿三曾经跟我讲了鲁迅先生这样一件事——
一位 伯父
通过这件事，你们读出了怎样的伯父？
关心底层
劳动人民的
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
伯父为什么受人爱戴？
为什么碰壁？
为什么关心一位陌生的车夫？
生了重病，为什么还关心女佣？
我曾经不知道、不明白——
的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
（点明中心、总结全文）
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
让我们永远记住他——
我的伯父鲁迅先生
这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
我的伯父鲁迅先生
爱戴
谈《水浒传》
谈“碰壁”
救助车夫
女佣回忆
关心子女
敢于斗争
（果）
（因）