人教版语文五年级下册
第六单元《综合性学习：走进信息世界》第二课时教学设计
课题
《综合性学习：走进信息世界》
单元
第六单元
学科
语文
年级
五年级
学习
目标
知识与能力：
1、了解搜集和利用信息进行研究的方法，学写简单的研究报告。
2、认识5个生字。
过程与方法：
通过做简单的科学研究，学习通过寻找规律发现事物之间的因果联系，从而对症下药，找出解决问题的办法。
情感态度价值观：
通过活动培养我们搜集处理信息、全作探究和书面表达能力。
重点
了解搜集和利用信息进行研究的方法，学写简单的研究报告。
难点
能制订简单的计划，学会有目的地搜集和处理信息。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示图片，同学们，我们收集到这些信息可以用来做什么？我们样对这些信息进行分析研究呢？今天我们就来学习《利用信息，写简单的研究报告》（板书课题）
观看图片，回忆本单元所学课文
通过回顾课文引入新课，引起学生共鸣。
讲授新课
一、阅读活动
认真读读 “阅读材料” 中的文章，说说你有什么收获？
（研究报告的两种写法；写研究报告要收集有关的信息；）
（一）字词学习
1、我会认
毒 氧 刑 郭 赐
2、词语积累
咳嗽 观察 毒气 敏感 氧气 清新 现状
书籍 浏览 来源 源远流长 刑法 郭氏 赐予
基础 辉煌 自豪
3、词语理解
过敏：有机体对某些药物或外界刺激的感受性不正常地增高的现象。
敏感：生理上或心理上对外界事物反应很快。
姓氏：表明家族的字。姓和氏本有分别，姓起于女系，氏起于男系。后来说姓氏，专指姓。
浏览：大略地看。
族谱：家族或宗族记载本族世系和重要人物事迹的书。
（二）读故事找信息
1、奇怪的东南风——关于爸爸咳嗽病因的研究报告
（1）这个故事讲了一件什么事？用自己的话说一说。
（《奇怪的东南风》记录了一次问题研究的过程。研究的起因是“爸爸得了一种奇怪的咳嗽病”，“我”发现爸爸的咳嗽好像和东南风有关，于是“我”开始做观察记录，最后在医生张伯伯的帮助下终于找到了爸爸的病因，原来东南风带来的空气污染是爸爸咳嗽的病因。）
（2）你认为这个研究先报中重点部分是哪里？
（这个材料阅读的重点是记录表和张伯伯的话。记录表记载了两项信息，每天的风向和爸爸的病情；张伯伯对记录表进行分析，确定了东南风和爸爸的咳嗽之间的关系，揭示了病因。）
（3）通过阅读，你能说说研究报告可以怎样写？
（《奇怪的东南风》，侧重于了解问题的研究过程。它研究的问题是爸爸奇怪的咳嗽的原因。
作者的做法是先自己实地观察和记录，把观察得到的信息做成记录表，从中发现了爸爸的咳嗽与东南风有关，然后请教医生，终于弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因。）
简单来说作者的做法是：记录信息——分析信息——请教别人——得出结论。
（4）这位同学注意搜集有关信息，写出研究报告，给了我们许多启发，你能说一说吗？
（从这个材料中，我们可以学到怎样做简单的科学研究，学习通过寻找规律发现事物之间的因果联系，从而对症下药，找出解决问题的办法。）
2、关于李姓的历史和现状的研究报告
（1）这个故事讲了一件什么事？用自己的话说一说。
（《关于李姓的历史和现状的研究报告》是一篇比较正规的研究报告。报告分成“问题的提出”“调查的方法”“调查情况和资料整理”“结论”等几个部分，对李姓的历史和现状提出了自己看法。研究者从多种渠道搜集信息，资料涉及的面比较广，得出的结论也令人信服。）
（2）这份研究报告中值得注意是“调查的情况和资料整理”部分。你能说说吗？
（研究者从多种渠道搜集信息，有调查访问、查阅书籍报刊，也有上网搜集资料。资料涉及的面比较广，有李姓的来源、历史上的李姓名人、李姓人口数量和李姓人口分布等，获得的资料比较丰富，这是得出结论的前提。由于资料比较丰富翔实，得出的结论也令人信服。研究者把结论分点列出，结论清楚明白。）
（3）从这个材料中你学到了什么？
（从这个材料中，我们可以学到研究报告的另一种
写法。报告分成“问题的提出”“调查的方法”“调查情况和资料整理”“结论”等几个部分，对李姓的历史和现状提出了自己看法。
在撰写研究报告时应努力做到问题明确、方法恰当，资料准备充足并且进行科学合理的分析，得出的结论要条理清晰，清楚明白。还要注意研究报告的格式和标题）
（4）你能说说这个研究报告作者的做法吗？
《关于李姓的历史和现状的研究报告》，侧重于了解研究报告的写法。每个部分都很清晰，是比较规范的研究报告。
三、制定计划进行探究
（一）活动要求
我们每个人都会遇到一些想探究的问题，如果我们
注意搜集信息，利用相关的信息进行分析研究，就有可能解决这些问题。我们可以参考以下步骤开展活动，撰写简单的研究报告，并和别人交流。
从下面的话题中进择一个自己感兴趣的，也可以选择其他话题，定一个简单的计划，独立或与同学合作
进行探究。
我们家生活的变化。
本班同学近视情况的调查及其原因的分析。
成语中的名人故事
（二）活动指导
1、确定话题。
话题可以在教材提供的范围内选择，也可以自己寻找，也可以和其他成员商议。话题的选择要注意
两点：一是话题所涉及的内容和范围尽量要小，要有实际意义，避免大而空洞，力不能及;二是通过互相启发，打开思路，可以选择家庭生活、校园文化、环境保护、资源利用、当地风俗等方面作研究的话题。
比如： “本班同学视力保护情况调查和分析”“菜场使用塑料包装袋的情况调查”“我家节约用水的调查”“校门口交通情况的调查和建议”等，
2、制订简单计划。
确定好话题后，搜集资料是中心环节。各小组要拟订一个简单的计划，讨论清楚要搜集什么资料，到哪里去搜集资料，搜集的资料要与话题有关，尽可能地多一些、全面些，正面的、反面的都要搜集。
3、搜集资料的方法。
搜集资料可以自己调查走访，也可以从有关的书籍、报刊上上摘录，还可以利用网络搜索。
（三）活动示例
活动内容：
本班同学视力保护情况调查和分析
活动步骤：
1、上网查阅资料，了解什么是近视眼，以及近视眼产生的原因和预防办法。
2、与体育老师一起进行视力测试，了解本班同学的视力状况，通过查学生体检卡片，了解并记录同学们的视力变化情况。
3、针对视力调查情况，走访学生了解近视的原因，比如经常看什么？有没有注意用眼卫生，看书时周围光线如何。
4、总结预防近视的方法。
近视的形成主要是在于不注意用眼卫生，长时间用眼疲劳造成的，如：看书姿势不正确，长时间看电视，不注意休息。
四、多种途径收集资料
（一）活动要求
通过阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问等途径获取资料。
（二）活动指导
1、针对活动要求，分别通过阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问等途径获取资料。并比较这些途径获取资料的优点和缺点，以及适用范围。
2、根据同学特点和优势，分成小组，根据研究目标选取恰当的方式分头收集资料。
3、汇总收集到的资料，进行对比。
（三）活动示例
几种常用搜集资料的方法适用性比较
（表格见PPT）
五、分析材料形成观点
（一）活动要求
从搜集到的材料中，找出对解决问题特别有用的部分多读几遍。
（二）活动指导
资料处理是一个分析、筛选、整理的过程，也是一个继续搜集积累的过程。一方面阅读资料逐渐形成自己的观点；另一方面，在观点的形成过程中需要更多的资料，需要不断的搜集补充，不断完善自己的观点。
（三）活动示例
怎样搜集筛选材料。
根据研究课题收集资料，利用多种途径。
看资料是否与研究内容相关，无关的删除。
看是否有重复的资料，删除重复多作的。
汇总资料中的看法，如果自己有不同的观点和看法，要写出来。
继续搜集资料，论证自己的观点。
六、撰写报告
（一）活动要求
认真阅读《奇怪的东南风》《关于李姓历史 和现状的研究报告》，讨论一下可以怎样写研究报告，然后分头撰写，并和同学进行交流。
（二）活动指导
1、撰写研究报告。
研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式：
（1）标题。研究报告的标题常常直接采用课题的名称。标题下是署名。
（2）前言。是报告的第一部分，常简要地说明下列内容：课题提出的缘由;研究这一课题的意义;该项研究所要解决的问题，也有的直接以问题的提出作为这部分的标题。
（3）研究方法。介绍研究是怎样进行的，主要包括研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。（4）结果。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。
2、汇报、交流和总结。
汇报、交流的形式有多种。比如一次展览、一次汇报会。
（三）活动示例
关于小学生眼睛近视的研究报告
1、问题提出
我们班很多同学眼睛不好，早早地戴上了眼镜，给学习、生活带来了好多不便。于是，我便对为什么小学生有如此多的近视展开了调查。
2、调查方案
（1）上网流览，看报纸，看电视，了解什么是的近视眼，近视眼形成的原因。
（2）到医院去查一查近视的原因，并了解预防近视眼的方法。
（3）调查访问同学用眼情况，得近视眼的时间，了解引起近视的原因。
3、调查结果
（1）读书习惯不好，看书较近，趴着看书，在光线暗的地方看书引起的近视。
（2）学生负担重，没得到足够的睡眠时间引起近视。
（3）用电脑、看电视、玩手机过度引起的近视。
（4）父母遗传下来的近视。
（5）近视眼是可以预防的，要做到：读写姿势要正确，眼睛与书本的距离要在30厘米左右；要认真做眼保健操，定期检查视力，用眼1小时后要休息一下。不在光线太强或太暗的地方下看书，在躺着看书，不走路看书，不乘车看书。
七、巩固练习
1、我一般通过（ ）、（ ）、（ ）等途径获取资料。
（读书籍报刊、上网浏览、调查访问。）
2、研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式 。它的格式一般是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
（标题、前言、研究方法、结果）
自由读
指名读
齐读
快速阅读课文，根据问题梳理课文。可以通过同桌或小组进行讨论完成题目。
学生概括
小组内交流、讨论、积极发表自己的想法
展示小组交流的成果。
小组讨论进行概括。
小组合作制定计划
根据要求，总结如何收集去资料
根据要求完成简单的研究报告。
积累词语，能够正确理解词语。
使学生明确任务，积极思考。
通过梳理课文，学生通过回答问题完成对课文内容的理解。
明确研究问题的步骤，引导学生做到有次序，有目的的交流，提高交流效果。
培养学生合作意识。能简单概括出研究报告的写法。
初步了解研究报告的别一种写，以及组成部分。
根据研究目的，制作研究计划
能初步学会对资料的收集整理。
能初步完成研究报告。
课堂小结
同学们，这节课我们通过学习《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》。从中了解研究方法和报告写法。《奇怪的东南风》要侧重了解问题的解决过程，作者的做法是：记录信息→分析信息→请教别人→得出结论。《关于李姓的历史和现状的研究报告》要侧重于了解告的写法，研究报告分四部分：问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、得出结论。希望同学们以后能自己去研究，探寻了解事物的本质。
板书
综合性学习：走进信息世界
利用信息，写简单的研究报告
《奇怪的东南风》问题的解决过程
《关于李姓的历史和现状的研究报告》研究报告的写法
课件26张PPT。人教版 五年级下综合性学习：走进信息世界新知导入利用信息，写简单的研究报告。认真读读 “阅读材料” 中的文章，说说你有什么收获？
研究报告的两种写法；写研究报告要收集有关的信息；字词学习毒 氧 刑 郭 赐 dú yǎng xíng guō cì我 会 认字词学习咳嗽 观察 毒气 敏感 氧气 清新
现状 书籍 浏览 来源 源远流长
刑法 郭氏 赐予 基础 辉煌 自豪 词语积累字词学习词语理解过敏：
敏感：
姓氏：
浏览：
族谱：有机体对某些药物或外界刺激的感受性不正常地增高的现象。
生理上或心理上对外界事物反应很快。
表明家族的字。姓和氏本有分别，姓起于女系，氏起于男系。后来说姓氏，专指姓。
大略地看。
家族或宗族记载本族世系和重要人物事迹的书。词语理解读故事找信息（1）这个故事讲了一件什么事？用自己的话说一说。
《奇怪的东南风》记录了一次问题研究的过程。研究的起因是“爸爸得了一种奇怪的咳嗽病”，“我”发现爸爸的咳嗽好像和东南风有关，于是“我”开始做观察记录，最后在医生张伯伯的帮助下终于找到了爸爸的病因，原来东南风带来的空气污染是爸爸咳嗽的病因。
（2）你认为这个研究报告中重点部分是哪里？
这个材料阅读的重点是记录表和张伯伯的话。记录表记载了两项信息，每天的风向和爸爸的病情；张伯伯对记录表进行分析，确定了东南风和爸爸的咳嗽之间的关系，揭示了病因。1、奇怪的东南风
——关于爸爸咳嗽病因的研究报告读故事找信息（3）通过阅读，你能说说研究报告可以怎样写？
《奇怪的东南风》，侧重于了解问题的研究过程。它研究的问题是爸爸奇怪的咳嗽的原因。
作者的做法是：记录信息——分析信息——请教别人——得出结论。
（4）这位同学注意搜集有关信息，写出研究报告，给了我们许多启发，你能说一说吗？
从这个材料中，我们可以学到怎样做简单的科学研究，学习通过寻找规律发现事物之间的因果联系，从而对症下药，找出解决问题的办法。读故事找信息（1）这个故事讲了一件什么事？用自己的话说一说。
报告分成“问题的提出”“调查的方法”“调查情况和资料整理”“结论”等几个部分，对李姓的历史和现状提出了自己看法。研究者从多种渠道搜集信息，资料涉及的面比较广，得出的结论也令人信服。
（2）这份研究报告中值得注意是“调查的情况和资料整理”部分。你能说说吗？
研究者从多种渠道搜集信息，有调查访问、查阅书籍报刊，也有上网搜集资料。
资料涉及的面比较广，有李姓的来源、历史上的李姓名人、李姓人口数量和李姓人口分布等。
由于资料比较丰富翔实，得出的结论也令人信服。
研究者把结论分点列出，结论清楚明白。2、关于李姓的历史和现状的研究报告读故事找信息（3）从这个材料中你学到了什么？
学到研究报告的写法。报告分成“问题的提出”“调查的方法”“调查情况和资料整理”“结论”等几个部分，对李姓的历史和现状提出了自己看法。
在撰写研究报告时应努力做到问题明确、方法恰当，资料准备充足并且进行科学合理的分析，得出的结论要条理清晰，清楚明白。
还要注意研究报告的格式和标题。
（4）你能说说这个研究报告作者的做法吗？
《关于李姓的历史和现状的研究报告》，侧重于了解研究报告的写法。每个部分都很清晰，是比较规范的研究报告。制定计划进行探究从下面的话题中进择一个自己感兴趣的,也可以选择其他话题,定一个简单的计划,独立或与同学合作进行探究。
我们家生活的变化。
本班同学近视情况的调查及其原因的分析。
成语中的名人故事活动要求制定计划1、确定话题。
一是话题所涉及的内容和范围尽量要小，要有实际意义，避免大而空洞，力不能及;
二是通过互相启发,打开思路，可以选择家庭生活、校园文化、环境保护、资源利用、当地风俗等。
2、制订简单计划。
拟订一个简单的计划，讨论清楚要搜集什么资料，到哪里去搜集资料，搜集的资料要与话题有关，
尽可能地多一些、全面些,正面的、反面的都要搜集。
3、搜集资料的方法。
搜集资料可以自己调查走访,也可以从有关的书籍、报刊上上摘录,还可以利用网络搜索。活动指导制定计划 活动内容：
本班同学视力保护情况调查和分析计划
活动步骤 ：
1、上网查阅资料，了解什么是近视眼，以及近视眼产生的原因和预防办法。
2、与体育老师一起进行视力测试，了解本班同学的视力状况，通过查学生体检卡片，了解并记录同学们的视力变化情况。
3、针对视力调查情况，走访学生了解近视的原因，比如经常看什么？有没有注意用眼卫生，看书时周围光线如何。
4、总结预防近视的方法。
近视的形成主要是在于不注意用眼卫生，长时间用眼疲劳造成的，如：看书姿势不正确，长时间看电视，不注意休息。活动示例通过阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问等途径获取资料。收集资料一、活动要求 1、针对活动要求，分别通过阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问等途径获取资料。并比较这些途径获取资料的优点和缺点，以及适用范围。
2、根据同学特点和优势，分成小组，根据研究目标选取恰当的方式分头收集资料。
3、汇总收集到的资料，进行对比。二、活动指导收集资料三、活动示例几种搜集资料的方法的适用性比较收集资料从搜集到的材料中，找出对解决问题特别有用的部分多读几遍。分析材料形成观点一、活动要求 资料处理是一个分析、筛选、整理的过程，也是一个继续搜集积累的过程。
阅读资料逐渐形成自己的观点；
在观点的形成过程中需要更多的资料，需要不断的搜集补充，不断完善自己的观点。分析材料形成观点二、活动指导怎样搜集筛选材料。
1、根据研究课题收集资料，利用多种途径。
2、看资料是否与研究内容相关，无关的删除。
3、看是否有重复的资料，删除重复多作的。
4、汇总资料中的看法，如果自己有不同的观点和看法，要写出来。
5、继续搜集资料，论证自己的观点。分析材料形成观点三、活动示例 认真阅读《奇怪的东南风》《关于李姓历史和现状的研究报告》，讨论一下可以怎样写研究报告，然后分头撰写，并和同学进行交流。撰写报告一、活动要求1、撰写研究报告。
（1）标题。
研究报告的标题常常直接采用课题的名称。标题下是署名。
（2）前言。
课题提出的缘由；研究这一课题的意义；该项研究所要解决的问题。
（3）研究方法。
包括研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。
（4）结果。
主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。
2、汇报、交流和总结。
比如一次展览、一次汇报会。撰写报告二、活动指导 关于小学生眼睛近视的研究报告
1、问题提出
我们班很多同学眼睛不好，早早地戴上了眼镜，给学习、生活带来了好多不便。于是，我便对为什么小学生有如此多的近视展开了调查。
2、调查方案
（1）上网流览，看报纸，看电视，了解什么是的近视眼，近视眼形成的原因。
（2）到医院去查一查近视的原因，并了解预防近视眼的方法。
（3）调查访问同学用眼情况，得近视眼的时间，了解引起近视的原因。
3、调查结果
（1）读书习惯不好，看书较近，趴着看书，在光线暗的地方看书引起的近视。
（2）学生负担重，没得到足够的睡眠时间引起近视。
（3）用电脑、看电视、玩手机过度引起的近视。
（4）父母遗传下来的近视。
（5）近视眼是可以预防的，要做到：读写姿势要正确，眼睛与书本的距离要在30厘米左右；要认真做眼保健操，定期检查视力，用眼1小时后要休息一下。不在光线太强或太暗的地方下看书，在躺着看书，不走路看书，不乘车看书。撰写报告三、活动示例巩固练习1、我一般通过（ ）、（ ）、（ ）等途径获取资料。
2、研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式 。它的格式一般是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。读书籍报刊上网浏览调查访问标题前言研究方法结果 了解研究方法和报告写法。《奇怪的东南风》要侧重了解问题的解决过程，作者的做法是：记录信息→分析信息→请教别人→得出结论。《关于李姓的历史和现状的研究报告》要侧重于了解告的写法，研究报告分四部分：问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、得出结论。课堂总结板书设计综合性学习：走进信息世界
利用信息，写简单的研究报告
《奇怪的东南风》问题的解决过程
《关于李姓的历史和现状的研究报告》研究报告的写法谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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