人教部编版语文三年级下册
第22课《我们奇妙的世界》第二课时教学设计
课题
《我们奇妙的世界》
单元
第七单元
学科
语文
年级
三年级
学习
目标
一、知识技能
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，了解课文从哪几个方面写出了世界的奇妙。
3、初步学习整合信息，学习怎样介绍奇妙的世界。
二、过程与方法
展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。
三、情感态度与价值观、
理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。
重点
读懂课文内容，了解课文从哪几个方面写出了世界的奇妙。
难点
理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习检查，巩固生字：
1、上一节课，我们学习了《我们奇妙的世界》，再来看一下这些字词认识了吗？
奇妙 珍藏 呈现 雕饰 水洼
余晖 变幻 闪烁 蜡烛 诱人
圆润 樱桃 感叹 绿荫 光辉
蜡烛 光芒 领略 刀剑 普通
模型 噼噼啪啪 翩翩起舞
2、今天，我们继续学习《我们奇妙的世界》。
板书：我们奇妙的世界
指名读
开火车读
齐读
齐读课题
本节课通过复习上节课的字词，进而导入新课。
讲授新课
一、品读感悟
（一）通读全文
1、自由读课文，思考：
全文是按什么结构写的？读读课文的开头和结尾，看看二者有什么关系？
2、全文按总——分——总的结构写。
开头：这是一个奇妙的世界。
中间：天空、大地
结尾：世界上存在的奇妙事物是无穷的。
3、出示开头和结尾：
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
（首尾呼应）
（二）学习第2-8自然段：天空的珍藏
1、自由读课文第2—8自然段，思考：
（1）2—8自然段是围绕哪个自然段来写的？
（2）天空展示的哪些宝藏让你感受到了世界的奇妙？画出相关的语句。
（3）作者从哪几方面写的这些宝藏？
2、出示第二自然段：
你看天空的珍藏——
总起句
3、天空展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？
4、出示第三自然段：
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
（1）日出颜色奇妙
（2）比喻的修辞手法。太阳比作大火球。
5、出示第四自然段：
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事……
（1）云彩形状奇妙
（2）省略号是什么意思？
指各种形状的云彩，让人产生的无数想象还有很多。
（3）你能想象出云彩的哪些形状？
云彩有的像骏马在草原上奔驰，有的像羊在低头吃草……
6、出示第5-6自然段
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
（1）雨点奇妙 水洼奇妙
（2）噼噼啪啪
词语拓展：
叮叮当当 叮叮咚咚 滴滴答答 砰砰啪啪
叽叽喳喳 叽叽咕咕 哗哗啦啦 稀稀拉拉
（3）运用比喻的修辞，使水洼的样子更加具体形象。
7、出示第7-8自然段：
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
（1）落日奇妙 星星奇妙
（2）出示余晖图片
（3）讨论交流：哪句话给你印象更为深刻？
群星在发光。
群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
预设：第二句运用比喻的修辞手法，句式整齐，突出事物特点。
8、小结：天空的日出、云彩、雨点、水洼、落日、星星，让我们感受到了世界的奇妙。表达了作者对大自然的热爱之情
9、指导朗读，读出热爱之情。
（三）学习第9-16自然段：大地的珍藏
1、自由读课文第9—16自然段，思考：
（1）9—16自然段是围绕哪个自然段来写的？
（2）大地展示的哪些宝藏让你感受到了世界的奇妙？画出相关的语句。
2、出示第9自然段：
再看大地的珍藏——
总起句
3、大地展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？
4、出示第10自然段：
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
（1）植物生长奇妙
（2）这里破折号的作用是什么？
解释说明
5、出示第11自然段：
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
（1）水果奇妙
（2）出示水果图片
6、出示第12自然段：
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
（1）夏日绿荫奇妙
（2）出示图片
7、出示第13-15自然段：
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落 。
（1）秋天的光芒、动物、风和落叶奇妙
（2）出示图片
（3）翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。
词语拓展：AABC类词语
斤斤计较 依依不舍 孜孜不倦 欣欣向荣
历历在目 心心相印 洋洋自得 彬彬有礼
8、出示第16自然段：
冬天，我们看到了房檐下垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
（1）冬日冰雪奇妙
（2）比喻修辞手法：冰柱比作刀剑；小水滴比作珍珠。
（3）出示图片理解
9、师小结：大地上有春天的植物生长，夏日的树荫，秋天的光芒、动物、风和落叶，冬天的冰雪等等事物，让我们感到奇妙。表达了作者对大自然的热爱之情。
10、指导朗读，读出热爱之情。
（四）学习第17-18自然段
1、自由读课文第17—18自然段，思考：最后两个自然段告诉我们什么？“寻找”指的是什么？
2、出示课文最后两个自然段：
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
3、“寻找”在这里指留心观察、感悟奇妙。
（1）这个奇妙的世界充满了珍宝，各种颜色、各种形状、或大或小的珍宝，都要我们去寻找。
（2）只要仔细观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找到美。
4、小结：最后两段与第1自然段是首尾呼应关系。文末总结，与文首照应，更加强烈的表达了作者的思想感情。
5、指导朗读：读出热爱之情。
（五）总结延伸
1、交流：结合生活，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
自然界的万事万物都是在变化当中的，都是美的，但这种美需要我们去寻找。比如家中的植物，它的发芽、长叶、开花，只要仔细观察，就能发现它的美丽。
2、出示名言：
生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
——罗丹
3、出示奇妙的世界图片
4、写法借鉴：作者写的天空和地球都是按照一定的时间顺序写出了奇妙之美，把观察的事物按照一定的顺序写具体，并表达出自己的真情实感。
二、拓展阅读
1、课件出示： ?
奇妙的植物世界
世界上有许许多多奇妙的植物。
有的植物能吃虫、夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有2000多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体，这种黏液还舍有一种很甜的味道和香气，小虫子闻到这种气味，就急急忙忙地出来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1～2小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢。一位印度的科学家喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。日子久了，竟然发现他那园中的花木，长得格外旺盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田播放25分钟交响乐。一个月后，发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛=平均株高超过30厘米。
此外，植物中还有能预报地震的山芋藤（téng），能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树……
2、学生自由阅读，指名读，教师范读。?
3、互相交流，说说
文中介绍的植物奇妙之处有哪些？
毛毡苔 会捕捉飞虫
山芋藤 能预报地震
水葫芦 净化水
漆树 能咬人
三、课堂练习
（一）根据课文内容填空。
1、有时，云彩在（蓝色）的天空中飞行，如同经过（雕饰）一样，呈现出（各种奇妙）的形状，告诉我们许多（奇妙）的故事……
2、冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像（一把把锋利的刀剑）在阳光下闪耀。等到 （积雪）融化时，从房檐上落下的（小水滴），就像一颗颗珍珠。
（二）仿写一段描写奇妙世界的比喻句。
调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花；像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。
自由读课文，读后思考
集体交流
指名读
自由读课文，读后思考
指名读
交流
思考
指名读
交流
指名回答
指名读
交流
指名回答
生想象
指名读
交流
指名读
齐读
交流
指名读
交流
观察图片
讨论交流
指名读
有感情地朗读
自由读课文
读后思考
指名读
交流
思考
指名读
交流
指名回答
指名读
交流
指名回答
指名读
交流
指名回答
指名读
交流
观察图片
生理解
指名读
齐读
指名读
交流
指名回答
观察图片
齐读
有感情地朗读
自由读课文
读后思考
指名读
齐读
交流
指名读
有感情地朗读
交流
指名说
齐读
欣赏图片
交流
自由读文章
交流
自主完成练习
小组互评
本部分分为三个环节：第一个环节为品读感悟，主要抓住重点的字词对文章进行理解，结合图片、知识链接等资料使学生对文章有一个细致的感悟，重点语段重点朗读，多读，在读中体会词语的深意。重点抓住比喻的修辞手法；第二个环节是拓展阅读，重点还是阅读，提出一些简单的问题让学生在朗读中寻找答案；第三个环节为课堂练习，主要是对本节课的内容进行一个复习回顾，加深学生的印象。
布置作业
把课文读给家长听，与爸爸妈妈互相讲讲自己眼中世界的奇妙！
课堂小结
天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，还有春天的植物生长、夏日的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这些事物，都是平常我们见过的、极普通的事物。可是作者却用一双寻找的眼睛发现了它们的奇妙。看来，生活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
对本节课主要内容进行一个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。
板书
22、我们奇妙的世界
天空 清晨：太阳、云彩 景色美丽
雨中、雨后：雨点、水洼
傍晚：余晖
夜晚：群星闪烁
大地 植物生长、水果 财富丰富
夏日：绿荫
秋天：光芒、动物、风和落叶
冬天：冰雪
热爱
寻找发现
第22课 《我们奇妙的世界》第二课时 同步练习
一、给加粗的字选择正确的读音。
? 呈现(chéng??céng)???变幻(huàn?hàn)???圆润(rùn??lùn)?? ?光辉(hīu??huī)????
二、把下列词语和相应的解释连起来。
雕饰 本文指樱桃表面光滑润泽。
余晖 形容轻快地跳起舞来。
圆润 用雕刻或雕塑进行装饰。
翩翩起舞 傍晚的阳光。
三、读例句，仿写句子。
雨后，我们会看到，地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映照出我们的脸。
1、这里把 比作镜子，写出了 。
2、仿写一句： 就像 。
四、根据课文内容填空。
1、有时，云彩在（ ）的天空中飞翔，它们就如同经过（ ）一样，呈现出（ ）形状，告诉我们许多美妙的故事。
2、冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像（ ）在阳光下闪耀。等到（ ）融化时，从房檐上落下的（ ），就像一颗颗珍珠。
五、课外阅读。
长河落日扁（节选）
落日为什么是扁的呢？这是光的折射现象在捣鬼。
不少人都有这样的经验：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起来筷子是折成两段的。这就是光的折射现象。光在密度大的物质中跑得慢，在密度小的物质中跑得快。水的密度比空气大，于是光在水和空气的界面上速度突然改变，造成光线曲折。
那么在空气中光线会不会曲折呢？也会。原来空气的密度也不是均匀的。由于地心引力的关系，地球表面大气密度大，越往高处空气越稀薄，密度越小。这种密度差别并不大，通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。
在海面上或沙漠上，因为温度变化造成局部空气密度变化，也会使光线曲折。这样，人们有时就能看到平常看不到的远处景色，这就是所谓的海市蜃楼。夏日炎炎之时，海水温度低于空气温度，贴近海面的空气密度大。因此，处于地平线下的景物发出的光线成拱形传播，向下折到我们的眼中，看起来景物悬在空中，像是仙山琼阁。我国渤海中的蓬莱仙境就是这样形成的。沙漠里的情况则相反，沙石吸热，温度比空气高，甚至放进一枚鸡蛋也能煮熟。这样，沙石附近空气密度特别低，使远处树木发出的光线弯曲，自下而上折入我们眼睛，并且形成倒影。这使在荒漠上备受干渴之苦的驼队觉得临近大湖，遇到绿州了。然而终于是可望而不可及的幻影。千百年来的这些海市蜃楼，曾引起人们多少美妙的想象！
光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在的。三四百年来，利用这种现象设计制造的显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了我们的眼界，为发展人类文明做出了很大的贡献。
看来，天天见到的落日之中还有一些道理呢！司空见惯似乎是理所当然的，但常常不一定符合科学道理。
1、改正第四段划横线句子中的两个错别字。
遇到绿州了。然而终于是可望而不可及的幻影。
__改为__ __ 改为__
2、作者在第二段写的“不少人的经验”的作用是 。
3、第三、四段分别从两个角度来说明光线在空气中的变化曲折：第三段是从 变化的角度，而第四段则是从 变化的角度。
4、从内容上看，这是一篇______的说明文，请你从日常生活中列举一个能说明光线折射现象的事例，并说说对你的启示。
_______________________ ________________
第22课 《我们奇妙的世界》第二课时 同步练习答案
一、给加粗的字选择正确的读音。
chéng?? huàn rùn huī
解析：本题主要考查学生对于生字拼音的区别能力。
二、把下列词语和相应的解释连起来。
雕饰 本文指樱桃表面光滑润泽。
余晖 形容轻快地跳起舞来。
圆润 用雕刻或雕塑进行装饰。
翩翩起舞 傍晚的阳光。
解析：本题主要考查学生对于生词的理解。
三、读例句，仿写句子。
1、水洼 水洼的奇妙、有趣
2、山坡上的一片桃园，远远望去，像一片灿烂的朝霞。
解析：本题主要考查学生对于比喻句的掌握情况，学习仿写句子。
四、根据课文内容填空。
1、蓝色 雕饰 各种奇妙
2、一把把锋利的刀剑 积雪 小水滴
解析：本题主要考查学生对于课文内容的掌握情况。
五、课外阅读。
1、 “州”改为“洲”；“及”改为“即”
2、具体形象地说明了光线的折射现象
3、距离的变化 温度的变化
4、事理示例：隔着装水的杯子看物体，物体会发生改变。启示：①凡事要问个为什么，要善于从日常的生活小事中去探究、发现。②利用光的折射原理进行发明创造。
解析：本题主要考查学生的课外阅读理解能力。
课件41张PPT。22、我们奇妙的世界人教部编版 三年级下第二课时复习导入奇妙 珍藏 呈现 雕饰 水洼
余晖 变幻 闪烁 蜡烛 诱人
圆润 樱桃 感叹 绿荫 光辉
光芒 领略 刀剑 普通 模型 噼噼啪啪 翩翩起舞新知讲解自由读课文，思考：
全文是按什么结构写的？读读课文的开头和结尾，看看二者有什么关系？新知讲解开头：这是一个奇妙的世界。
中间：天空、大地
结尾：世界上存在的奇妙事物是无穷的。总
分
总新知讲解这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。首尾呼应是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。新知讲解学习第2-8自然段自由读第2-8自然段，思考：
1、2—8自然段是围绕哪个自然段来写的？
2、天空展示的哪些宝藏让你感受到了世界的奇妙？画出相关的语句。
3、作者从哪几方面写的这些宝藏？新知讲解 天空展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？学习第2-8自然段你看天空的珍藏——总起句新知讲解太阳比作大火球。学习第2-8自然段 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。日出颜色奇妙比喻新知讲解学习第2-8自然段 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事……云彩形状奇妙指各种形状的云彩，让人产生的无数想象还有很多。 云彩有的像骏马在草原上奔驰，有的像羊在低头吃草……新知讲解运用比喻的修辞，使水洼的样子更加具体形象。学习第2-8自然段 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。雨点奇妙 水洼奇妙词语拓展：
叮叮当当 叮叮咚咚 滴滴答答 砰砰啪啪
叽叽喳喳 叽叽咕咕 哗哗啦啦 稀稀拉拉新知讲解学习第2-8自然段 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。落日奇妙 星星奇妙新知讲解学习第2-8自然段 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。新知讲解第二句运用比喻的修辞手法句式整齐，突出事物特点。学习第2-8自然段 群星在发光。
群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。讨论交流：哪句话给你印象更为深刻？新知讲解学习第2-8自然段 天空的日出、云彩、雨点、水洼、落日、星星，让我们感受到了世界的奇妙。表达了作者对大自然的热爱之情。新知讲解学习第9-16自然段自由读第9-16自然段，思考：
1、9—16自然段是围绕哪个自然段来写的？
2、大地展示的哪些宝藏让你感受到了世界的奇妙？画出相关的语句。新知讲解学习第9-16自然段 大地展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？再看大地的珍藏——总起句新知讲解学习第9-16自然段 我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。解释说明植物生长奇妙 新知讲解学习第9-16自然段 我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。水果奇妙 新知讲解学习第9-16自然段 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。夏日绿荫奇妙 新知讲解学习第9-16自然段 秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落 。秋天的光芒、动物、风和落叶奇妙新知讲解词语拓展：AABC类词语
斤斤计较 依依不舍 孜孜不倦 欣欣向荣
历历在目 心心相印 洋洋自得 彬彬有礼学习第9-16自然段 秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落 。形容轻快地跳起舞来。新知讲解学习第9-16自然段 冬天，我们看到了房檐下垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。冬日冰雪奇妙新知讲解学习第9-16自然段 冬天，我们看到了房檐下垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。比喻新知讲解学习第9-16自然段 大地上有春天的植物生长，夏日的树荫，秋天的光芒、动物、风和落叶，冬天的冰雪等等事物，让我们感到奇妙。表达了作者对大自然的热爱之情。新知讲解学习第17-18自然段自由读第17-18自然段，思考：
最后两个自然段告诉我们什么？“寻找”指的是什么？新知讲解 这个奇妙的世界充满了珍宝，各种颜色、各种形状、或大或小的珍宝，都要我们去寻找。学习第17-18自然段 只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。“寻找”在这里指留心观察、感悟奇妙。 只要仔细观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找到美。新知讲解 最后两段与第1自然段是首尾呼应关系。文末总结，与文首照应，更加强烈的表达了作者的思想感情。学习第17-18自然段新知讲解 自然界的万事万物都是在变化当中的，都是美的，但这种美需要我们去寻找。比如家中的植物，它的发芽、长叶、开花，只要仔细观察，就能发现它的美丽。总结延伸 结合生活，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。新知讲解 生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
——罗丹总结延伸新知讲解总结延伸新知讲解总结延伸新知讲解 作者写的天空和地球都是按照一定的时间顺序写出了奇妙之美，把观察的事物按照一定的顺序写具体，并表达出自己的真情实感。写法借鉴拓展阅读奇妙的植物世界
世界上有许许多多奇妙的植物。
有的植物能吃虫、夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有2000多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体，这种黏液还舍有一种很甜的味道和香气，小虫子闻到这种气味，就急急忙忙地出来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1～2小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。拓展阅读 植物还会听音乐呢。一位印度的科学家喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。日子久了，竟然发现他那园中的花木，长得格外旺盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田播放25分钟交响乐。一个月后，发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛=平均株高超过30厘米。
此外，植物中还有能预报地震的山芋藤（téng），能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树……拓展阅读文中介绍的植物奇妙之处有哪些？ 毛毡苔 会捕捉飞虫
山芋藤 能预报地震
水葫芦 净化水
漆树 能咬人课堂练习一、根据课文内容填空。
1、有时，云彩在（ ）的天空中飞行，如同经过（ ）一样，呈现出（ ）的形状，告诉我们许多（ ）的故事……
2、冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像（ ）在阳光下闪耀。等到（ ）融化时，从房檐上落下的（ ），就像一颗颗珍珠。
二、仿写一段描写奇妙世界的比喻句。
蓝色雕饰各种奇妙奇妙一把把锋利的刀剑积雪小水滴 调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花；像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。 天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，还有春天的植物生长、夏日的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这些事物，都是平常我们见过的、极普通的事物。可是作者却用一双寻
找的眼睛发现了它们的奇妙。看来，生活不
是没有美，而是缺少发现美的眼睛。 课堂总结板书设计清晨：太阳、云彩
雨中、雨后：雨点、水洼
傍晚：余晖
夜晚：群星闪烁
植物生长、水果
夏日：绿荫
秋天：光芒、动物、风和落叶
冬天：冰雪22、我们奇妙的世界天空大地 景色美丽财富丰富热爱
寻找发现 把课文读给家长听，与爸爸妈妈互相讲讲自己眼中世界的奇妙！作业布置谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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