课前演讲
一分钟速读速记：
1、保护一片绿地 撑起一片蓝天。
2、今天你吃了森林，明天沙漠就会吃了你。
16 青山不老
预习要点（对学——展示）
1、我能读准词语：肆虐、治理、归宿、劲挺、淤泥、荡漾、领悟、风雨同舟
2、默读课文，我能概括文章的主要内容。
3、我能用“ ”画出本文的中心句。
我能读准词语：
nüè jìng
肆虐 治理 归宿 劲挺 淤泥
荡漾 领悟 风雨同舟
文章的主要内容
（提示：抓住人物、事情来概括）
一位老人用了15年的时间，把狂风肆虐，沙尘暴盘踞之地改造成了绿意荡漾的青山。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
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我能用“ ”画出本文的中心句。
合作交流（群学——展示）
1、这位老人创造了怎样的奇迹？我能在文中用“ ”画出相关的语句，用“△”标示出关键词，并在感受深刻的句子旁批注自己的感受。
2、这一奇迹是在什么情况下创造的？（在文中用括号标出相关语句，再简洁明了地概括出来）
3、作者为什么说“青山是不会老的”？
合作交流（群学——展示）
1、这位老人创造了怎样的奇迹？
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
（关键词语重复读）
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
（关键词语读重音）
杨树、柳树，（如臂如股，劲挺）在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却(勇敢地)顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着(一层层的)树形成(一层层的)梯。
（关键词语读重音）
(减词对比读）
合作交流（群学——展示）
2、这一奇迹是在什么情况下创造的？
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”
（承接读）
就在（如此）险恶的地方，我对面的这个手端一杆旱烟袋的（瘦小）老头，（竟）创造了这块绿洲。
（减词对比读）
一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
65岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经81岁，知道终有一天自已也会爬不起来。
（沉重缓慢）
老人就是在这样的环境下创造奇迹的：
1、山沟的自然环境十分恶劣。
2、老人年老、瘦小。
3、生活条件艰苦。
4、同伴、老伴相继去世。
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
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3、作者为什么说“青山是不会老的”？
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
（“生命的归宿”读重音，稍慢）
是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
（前低后扬）
他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
（“另一种东西”重音；“同辉了”稍慢）
青山是不会老的。
引语：老人在如此恶劣、艰苦的环境下，创造了这个奇迹，用行动告诉了我们——
青山是不会老的。
引语：老人坚持植树造林、造福后代的精神是能是山川共存、与日月同辉的，我们从老人身上领悟到了——
名言积累：
珍惜自然资源，共营生命绿色。
保护环境就是保护生命。
污染环境千夫指，保护环境万人颂。
用行动护卫家园，用热血浇灌地球。
类文拓展：
《种树人》
