18 《 萧山杨梅》课件

语文S版四年级下册
萧山杨梅
萧山杨梅
读了题目，我想知道……
新知导入
1. 认真朗读课文，要读得正确、流利、有感情。
我会读文
2.学问学问，勤学好问：你有哪些不懂的问题需要和老师、同学交流？
名贵 阅读 鼓励 布置 书籍
遨游 领略 喜怒哀乐 兼管
擦汗 初中 宝库 探索 沧桑
杭州 咖啡
学习生词
名贵 翻阅 鼓励 布置 籍贯
遨游 领略 喜怒哀乐 兼任
擦洗 初级 仓库 探索 沧海
桑树
苏杭 大咖 吗啡
学习生词
阅
籍
兼
初
库
沧
桑
学习生字
初
chū
期初 初始
学习生字
易写错的笔画
↓
尽
易读错的笔画
尽（jìn ）头
尽（jǐn ）管




思考与交流
课文讲了金老师的哪两件事？
1、指导“我们”课外阅读

2、请我们吃杨梅
思考与交流
金老师是怎样指导我们阅读的？
金老师“把课外阅读作为语文作业来布置：有时他……；有时则……分别指导。”
思考与交流
金老师的课外阅读指导对我有哪些影响哪两件事？
养成了课外阅读的习惯；
将“我”引到一个新奇的天地。
思考与交流
金老师为什么请我们吃杨梅？
“那年放暑假后，他指派我和以为同学帮他整理图书。”
金老师爱护学生。
思考与交流
“吃吧，尽量吃吧，我们萧山杨梅最好吃！”
从红色的词语中你体会到了什么？
金老师爱护学生。
思考与交流
颗颗杨梅，又甜又有点酸，一直甜到心里，把嘴唇和舌头都染红了。
从红色的词语中你体会到了什么？
金老师尊重、赞赏学生。
思考与交流
四十多年过去了，“我”为什么经常想起金老师？
金老师鼓励和知道我们阅读，使“我”养成了阅读习惯；金老师关心、尊重和赞赏学生。
金老师不仅博学，而且人品好。
思考与交流
“在众多的杭州水果中”，“我”为什么“常常想到萧山杨梅”？
“因为它使我想起小学时代的一位老师。”
萧山杨梅
想到萧山杨梅，想起小学金老师
1、鼓励我们课外阅读 “我”养成了课外阅读习惯
指导我们课外阅读 （关爱学生）
2、指派“我”帮他整理图书
请“我们”吃杨梅 （赞赏、尊重学生）
云山苍苍,江水泱泱.先生之风,山高水长
（云雾缭绕的高山,郁郁苍苍,大江的水浩浩荡荡,先生的品德啊,比高山还高,比长江还长。）
板书设计
文章回顾
作者看到夏天（
）的荷叶，想起了祖母，想起她（ )荷叶、（ ）荷叶、倒贴茶水（ ）荷花、（ ）荷叶为小孩子（ )的事。文章赞美了祖母（ ）、（ ）的高尚品质，表达了“我”对的祖母深深的（
）之情。
玄武湖
种
护
赏
送
治疮
心地善良
关爱他人
怀念
mínɡ ɡuì yuè dú ɡǔ lì bù zhi shū jí
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
jiān ɡuǎn cā xǐ jǐn’ɡuǎn chū zhōnɡ
（ ） ）（ ） （ ）
bǎo kù cānɡ sānɡ
（ ） （ ）



名贵
课堂练习
阅读
鼓励
布置
书籍
兼 管
擦 洗
尽 管
初 中
宝 库
沧 桑
课堂练习

校园十分宁静，只有窗外的蝉鸣陪伴着我们默默地忙着。
读句子，体会蓝色标记词语在句中地方作用。
吃吧，尽量吃吧，我们萧山杨梅最好吃。
颗颗杨梅，又甜又有点酸，一直甜到心里，把嘴唇和舌头都染红了。
你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。 ——毛泽东

天才可贵，培养天才的泥土更可贵。 ——鲁迅

云山苍苍,江水泱泱.先生之风,山高水长。
（云雾缭绕的高山,郁郁苍苍,大江的水浩浩荡荡,先生的品德啊,比高山还高,比长江还长。）
1.阅读《爱的教育》和《寄小读者》，把书中的好词佳句摘抄到自己的《采集本》上。
2.完成本课《语文学习与巩固》练习。
书写一张钢笔字书写练习。
作业布置