Project 1 Being a good student 教案

Project 1
Being a good student
【教学目标】
1. 在竞赛中帮助学生复习1~4单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用1~4 单元的单词和句型。
2. 以”Being a good student”为主题，帮助学生归纳好习惯和坏习惯，以培养学生的良好习惯。
3. 能通过各项任务设置，激发学生学习兴趣，体验合作与竞争。
【教学重难点】
1. 以”Being a good student”为主题，帮助学生归纳好习惯和坏习惯。
2. 指导学生完成作文“My habits”。
【课前准备】
1. 单词卡片/时间展示图；
2. 教学光盘或其他录音机设备；
3. 教学课件。
【教学过程】
Step 1：Warm up ?
1. Daily report.
2. Free talk T: Today, we’ll learn Project 1 Being a good student.
Do you want to be a good student in class?
Step 2：Pre-task ?
T: Our city is looking for some image spokesmen (形象代言人) from the good students. Do you want to join them? (PPT 呈现四个任务)
Step 3：While-task ?
Task 1 Have a good lifestyle.
Task 2 Have a healthy diet.
Task 3 Follow the traffic rules.
Task 4 Write down “my habits” . (渗透情感教育)
Step 4：Post-task
1. Try to make a poster
2. Show time Step
Step 5：Homework
1. Make a poster about how to be a good student.
2. Write a passage “Good students around me”.
3. Design: Project 1 Being a good student We must… We mustn’t…
板书设计】
Project 1
Being a good student
We must… We mustn’t…
【教学反思】
本单元是一个复习单元，以活动课的方式呈现前四单元的内容。围绕“成为一个好学生”展开话题，讨论生活学习中的好习惯和坏习惯。激励学生完善自我，让自己具有一名好学生应有的品质。 在课堂上我留出大量的时间让学生操练，尤其是后进生对知识遗忘比较快，教师在课前就要让学生做好充分的准备，将重点句型和词组梳理一下。在课堂上我一遍遍让学生强化记忆，提供平台让学生展示，让学生做学习的主人。生教生，生领生，示范作用比言传的作用要好得多。 本节课主要复习基础话题、词句和语法。然后在此基础上整合拓展，为学生搭建展示的平台，丰富学生情感体验，激励学生英语学习的自信心，收获英语学习的成功感。基于课堂小组活动的设计，在课前适当的做些准备，让课堂时间更多的用于听说的练习，发挥相互交流的功能。