七年级音乐 第二单元 《缤纷舞曲--青年友谊圆舞曲》教案

第二单元 缤纷舞曲 第一课时 教案
课题：《青年友谊圆舞曲》
教学目标：
1、学习演唱《青春友谊圆舞曲》，能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音热情爽朗的情绪演唱歌曲。
2、了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示和自然大调音阶的基础音乐知识。
3、感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
教学重点：
能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。
教学难点：
学习并掌握自然大调音阶的基础知识
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
师：非常高兴能和同学们一起畅享在音乐的海洋中，首先请同学们欣赏一段视频，你都看到了什么？听到了什么？
问：（1） 唱歌，跳舞，溜冰。非常唯美的画面。
回想一下刚才我们听的这首作品叫什么名字啊？溜冰圆舞曲
我们来认识一下什么叫圆舞曲
圆舞曲知识简介：圆舞曲又称“华尔兹”它是起源于澳地利民间的一种三拍子舞蹈。分块步与漫步两种，舞蹈时，二人成对旋转、其特点、节奏明确、轻快、旋律流畅，热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。
师：今天这节课我们就一起来学习具有舞曲风格的歌曲《青年友谊圆舞曲》。
讲授新课
1、初次聆听歌曲《青年友谊圆舞曲》回答问题。
下面让我们一起来听一下这首歌曲，听的时候我们来感受一下这首歌曲的速度是怎样的，是用怎样的情绪演唱的，拍子是什么?
速度：中速稍快的
情绪：欢快、活泼、激情、舒畅.....
拍子：3/4 三拍子的强弱规律 强弱弱
出示三拍子的图示
如果让同学们用肢体语言来表示三拍子，你会怎表示呢。注意三拍子的特点：强弱弱。
我们一起来认识一下词曲作者
2、作品介绍
师：这首歌曲是江山作词，天戈作曲。创作于1955年，当时国泰民安，群众安居乐业，人民情绪很安康，这首歌曲是中国青年代表团为参加在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节而创作的。歌曲表现了和平、友谊、团结的主题思想。
3、教师范唱
为了世界和平，为了团结友爱，老师也特别想高歌一曲,请同学们用刚才你们想象到的的三拍子律动为老师伴奏。
哪一句最让人激动，想大声唱。
拉起手唱起歌跳起舞来，让我们唱一支友谊之歌
4、学唱歌曲
下面让我们一起来看下大屏幕
（1）我们一起来看一下这首歌曲的旋律，他的结束音是哪一个？
结束在1音上，看看都出现了哪些音？
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歌曲属于自然大调音阶，用柯达伊手势唱音阶，同学们面带微笑，把嘴巴张开，我们一起来唱一下音阶
下面请同学们跟着老师的钢琴一起来唱一下简谱，注意歌唱是的姿势，注意听歌曲的前奏。
问题：同学们觉得哪句比较难唱，不容易唱准啊？
找同学起来回答
难点：1 5 3 | 2 1 4 | 6. 3 5 |2——||
穿 深 林 过 海 洋 来 自 各 方
让我们唱一支和平之歌
时值问题，我们音色要统一
模唱：用“La”模唱。处理完歌曲的难点，我一起来用 “啦”来模唱旋律。
5、学唱歌词。
好，下面请同学们跟着老师的钢琴轻声唱一下第一段的歌词，注意老师的前奏。情绪处理非常好，请同学们跟着老师的钢琴伴奏一起演唱全曲。下面我们跟着音乐一起来唱一下，注意他们的情绪和音色。请同学们带着你找到的感觉来全班齐唱一遍，同学们表现的非常好，下面老师提议，我们分组演唱。
6、老师和学生一同设计处理歌曲的演唱情绪和演唱形式。
分小组演唱歌曲两部分
B、用身体随音乐律动拍出节奏
三、创造与实践
拓展欣赏:五月的鲜花《青年友谊圆舞曲》
下面老师想邀请同学们来到舞会现场，一起来感受华尔兹的基本舞步.
四、舞动青春
形式：教师讲解简单的动作，学生上台展示，分组
音乐：播放《爱的华尔兹》

小结
青春永远是浪漫的，就像那翩翩圆舞曲，每一个跳动的音符都洋溢着成长的快乐，美丽的校园 ，承载我们远大的理想，放飞我们无限的激情，同学们，让我们携起手来，共同创造这美好和平富饶的家园吧！这节课就上到这，下课！