两位数乘两位数 第 八 课 时（表格式教案）

第 八 课 时
教学内容
整理与复习
教材P17的整理与复习，练习四第1、2、5、7题。
课型
复习课
教学目标
知识与技能：
1、通过对两位数乘两位数的口算、笔算方法进行回顾与整理，进一步巩固两位数乘整十、两位数乘两位数的笔算。培养学生概括和归纳的能力。
2、使学生能够运用两位数乘两位数的知识解决生活中的简单问题。
方法与过程：
通过小组合作、交流，全班展练，回顾与整理本单元知识。
情感态度与价值观：
感受数学在日常生活中的作用，增强应用意识。
重点难点
熟练掌握两位数成两位数的计算方法，并正确计算。
教法与学法
教法：谈话法、比较法、迁移法、练习法。
学法：合作探究、小组合作交流法。
学情分析
核心素养
教具准备
多媒体课件
教学课时
1课 时
集体备课
自主备课
自主探学
1、 在第一单元里我们都学习了哪些数学知识？
2、 请学说回忆所学知识。
3、 组织全班学生交流汇报。
4、 师根据学生的回答板书各小结内容。
5、 揭示本节课的复习内容。
【设计意图: 复习旧知，为新知学习做铺垫，培养学生理性思维核心素养】
二、合作互学
1、 复习口算、笔算。
（1） 请生先计算，再说一说是怎样算的，
（2） 指名全班交流并板书。
2、 小结计算方法。
3、 复习积的简单变化规律。
师：在这个单元的学习中，我们知道了积的简单变化规律，你能举例说明吗？
4、 复习问题解决。
（1）复习用多种方法解决问题。
让学生先独立完成练习四第9题，再汇报交流。
（2）复习“归一”问题。
让学生先独立完成练习四第14题，再汇报交流。
【设计意图: 通过探索活动，在探索的过程中形成知识的冲突，教师在旁引导，让学生自己去探索，使学生获得成功的体验。培养学生勇于探究、问题解决的核心素养】
三、分享展学
学生先独立计算，再全班交流。
小结两位数乘两位数的笔算方法。
学生在小组内举例说明及的简单变化规律。
学生汇报：12×3×28，先算一共有多少颗桃树，再算共收桃多少千克？或者28×12×3，先算一行桃树收桃多少千克，再算3行桃树收桃多少千克。
在学生交流时要明确：要计算16分可以涂多少朵小红花，必须先算出1分可以涂多少朵红花。
【设计意图: 学生充分体会数学与生活的密切联系，培养学生灵活应用的核心素养】
优化练学
练习四第1、4、6、10题。
【设计意图：进一步加深对算法和算你的理解，掌握重点，突破难点。培养学生解决问题的核心素养】
五、课堂小结
这节课学习了什么？你有哪些收获？
【设计意图: 通过回顾总结，使学生加深理解和掌握本节课所学的内容。培养学生善于反思、批判质疑的核心素养】
板书设计
两位数乘两位数的乘法
口算
两位数乘两位数
笔算：用因数十位上的数去乘，积的末位要写在
十位上。
解决问题：综合运用知识。
作业设计
练习四第1、4、6、10题。
教学反思