Unit9 Clothes预习单
读一读。观看班级qq群上传的预习视频，学习以下核心单词，将会读的单词划掉，不会读的圈出来。
/ / / /
shirt dress shorts blouse
拓展词汇：
/ / /// /
skirt hat scarf shoes
想一想。在下列的情况中，你需要什么呢？除了所给的提示，你还能想到什么呢？请用I need a/some 说一说。
When（当） I am hungry（饥饿的）, I need a/some（一些）___________
/////
2）When I am thirsty（口渴的）, I need a/some _______________
/ / / /
3）When I am unhappy /, I need a/some _______________
/ / /
3. 画一画。你还知道哪些有关衣服的英文单词呢，可通过上网查阅，请学习一下他们的发音，并选择你最喜欢的一个画下来。
课件25张PPT。Unit 9 Clothes Period 1 Guess Her wardrobe I have a magic flower.
I need new clothes. Why is she happy?What do you need?Magic flower, magic flower, I need a new dress to be nice.
What color do you like ?I like pink.Talk with the flowerI need a new dress.
dressDress Upa new I need a new dress. I can share the flower.Have a party
What do you need?
Have a showa fashion show I need a T-shirt.Magic flower, magic flower,
I need _______to be cool.a T-shirt I need a shirt.T-shirtshirtShirt, shirt, shirt for boys.
Shirt, shirt, nice and warm.
T-shirt, T-shirt, T-shirt for all.
T-shirt, T-shirt, Nice and cool.Let's chantsheMagic flower, magic flower,
I need__________to be cool.a new shirt I need a blouse.mouse
house a blousea shirtPlay a gameMagic flower, magic flower,
I need _________to be nice.a new blouse shortsMagic flower, magic flower,
I need _________to be cool.new shorts We have new clothes.
Thank you.We have new clothes.
Thank you.We have new clothes.
Thank you.We have new clothes.
Thank you.Play togethera T-shirta shirta blouseshortsa dressEcho gamea T-shirta shirta blouseshortsa dressGroup Work: Can you sing?Go with CinderellaI need (a)......
I like ......(colors)Draw your favourite clothesLet's lookLet's helpWe can donate the clothes to the people in need.
我们可以将衣服捐给那些有需要的人。1. Read Students’ book.
2. Tell your parents what you need for Children’s Day. Children’s Day is coming.
My is .
I need a .
.Children’s Day is coming.
My are .
I need .
.ABHomework3B Module3《 Unit9 Clothes 》教学设计
课题名称
Clothes
学科
英语
年级
一
课时
1
教师
一、教材分析
本单元是出现在“things around us”这一模块里，学生在学习了季节、天气后出现本单元有关服装的内容，这是一个与生活紧密相关的话题。当学生在谈论此话题时，运用前面所学的有关季节与天气的知识，进行自己的服装搭配。同时本单元在本册书中起到了承上启下的作用，孩子们穿上自己喜欢的衣服渡过重大的节日，如生日、六一节和在课本后面模块出现的新年。在这个单元里，孩子们将运用以前所学的表达自己喜好的句型I like...和表示颜色的句型It is ...（colour）.但是在本单元里我们学习了四个季节，但与之搭配的服装只有T-shirt， blouse， shorts， dress四个单词，所以孩子在表达不同季节与不同天气的服装搭配时，明显感到词汇不够，建议有更多的相关阅读内容来补充，以便使整个话题更贴近生活。 我通过文本再构，把本节课的句型和单词再现到了一个完整的故事中。并通过brain storm，讲故事，设置时装秀场景，完成语言的输出和运用。并在课堂最后插入德育内容，引导学生学会关怀他人学会环保。
学生分析
一年级学生活泼好动，有强烈的好奇心、好胜心和表现欲。学习积极性高，善于模仿，喜欢歌谣、游戏、表演等形式的课堂学习活动。但一年级的学生注意力不易稳定、集中，自控能力较弱，往往凭兴趣去认识事物，感兴趣的会全神贯注，不感兴趣的会心不在焉。要想发挥孩子的优点，避免不良影响，需要教师在教学中创造愉快的环境，设计有趣的活动来吸引学生的注意力，让他们在愉悦的气氛中获取知识，发展能力。另外，一年级的学生思维方式还是以形象思维为主。所以，教师在教授单词和句型是必须以图片为主，创造情境，让学生更好地接受新知识。
三、教学目标
1. 学习能掌握服饰的相关单词：shirt, T-shirt, blouse, dress, shorts
2. 学生能掌握所学单词，并能用这些单词描述所看到的衣服，用I need......句型表达所需要的衣物。e.g. I need a new dress. etc.
3. 培养学生学会关怀他人并养成环保的生活习惯。
四、教学重难点
教学重点：
单词的正确发音。
句型：I need......
教学难点：
常用复数shorts名词与其它单数名词用法的区别。
含辅音字母组合‘sh’的单词的发音。
五、教学方式
文本再构 情境教学法
六、教学用具
单词卡片、图片、PPT
七、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
（一）
播放歌曲视频。
介绍我的新朋友。
齐唱歌曲，边唱边做动作。
活跃课堂气氛。
。
（二）
引入本课主人公辛德瑞拉。先出示隐藏主人公头部的图片，逐步出示完整的人物形象。
播放视频：辛德瑞拉的衣橱。
介绍故事开端:辛德瑞拉非常开心。提问：为什么？（因为她有一朵魔力花，可以变出新衣服）。教授新单词：dress
故事发展：辛德瑞拉要举办派对和走秀，并把花朵与她的动物朋友们分享。
故事高潮：辛德瑞拉为她的小伙伴们变新衣裳。教授新单词T-shirt、shirt、blouse、shorts。
小游戏：男女起立。
猜主人公是谁。
观看视频。
学习dress，并掌握它的发音。
学习四个新单词，并能知道他们的区别，掌握sh；ou的发音。齐读chant。
当看到图片shirt时，全体男生起立齐读。
当看到图片blouse时，全体女生起立齐读。
激发学生的好奇心。
整体感知本课的核心词汇。
多种形式操练单词。
使学生对两个单词shirt、blouse的区别加深印象。
（三）
大小声游戏。
故事结尾：辛德瑞拉的小伙伴们都得到了自己想要的衣服，一起开心地玩耍。
小组活动：出示各种衣服的图片，请学生模仿小动物唱出自己想要的衣服。
加入辛德瑞拉的派对：What do you need? 老师展示自己需要的衣服。用I need... I like...示范表达。
学生根据老师的提示读大声或小声。
学生小组讨论，每组选出自己想要的衣服，并唱和跳出来,小组上台展示。
学生画出自己喜欢的衣服。回答老师的提问。
巩固学习。
以唱和跳的方式操练句型，学生兴趣浓厚，符合一年级学生的特点。
（四）
情感教育：出示山区孩子的照片，教育学生献出自己的爱心，引导他们学会关爱别人。
小结和作业。
学生浏览照片。
操练核心句的同时渗透情感教育：培养学生学会关怀他人并养成环保的生活习惯。
板书设计
Unit 9 Clothes
a dress. /
a T-shirt. /
I need a shirt. /
a blouse. /
Shorts./
小组评价：
////
1 2 3 4
