1．神奇的电磁波
1．如图1所示，将导线一端接在干电池的负极，另一端时断时续地与电池的正极接触。我们就会从收音机里听到与导线接触或离开正极瞬间同步的嚓嚓声，该实验说明___________可以产生电磁波。
/
图1
2．某手机网络频率范围是1920 MHz～1935 MHz，下列说法正确的是( )
A．1920 MHz的电磁波波长比1935 MHz的短
B．1920 MHz的电磁波不能在没有空气的月球上传播
C．1920 MHz的电磁波在真空中传播的速度比1935 MHz的慢
D．1920 MHz和1935 MHz的电磁波在真空中传播的速度相同
3．如图2所示是正在传播的一列波，通过这列波，我们不能知道的是( )
/
图2
A．波源的振幅 B．波源振动的周期
C．波传播的速度 D．波源振动的频率
4．艾力在实验室将手机放在真空罩中，然后打电话呼叫真空罩中的手机，手机________(选填“能”或“不能”)接收到呼叫信号，这说明____________________________。
5．已知真空中电磁波的波长λ微波＞λ红外线＞λ紫外线，则它们的频率( )
A．f微波＝f红外线＝f紫外线
B．f微波＞f红外线＞f紫外线
C．f微波＜f红外线＜f紫外线
D．f紫外线＜f微波＜f红外线
6．请举例写出电磁波在人们生活、生产中的应用。
(1)红外线：___________________________________________________。
(2)无线电波：_________________________________________________________。
(3)微波：_____________________________________________________。
(4)紫外线：______________________________________________________。
(5)X射线：_____________________________________________________。
7．真空中电磁波的波速为c，波长为λ，频率为f，则这三个物理量的关系式是c＝________，真空中电磁波的波速是________m/s。
8．小明在家里看电视时发现：只要妈妈在旁边使用电吹风，屏幕上就会出现很多“雪花”；电吹风一停，“雪花”也随即消失。这是因为电视机接收到了电吹风产生的( )
A．超声波 B．次声波 C．噪声 D．电磁波
9．关于电磁波的说法正确的是( )
A．手机是通过电磁波来传递信息的
B．电磁波不能在真空中传播
C．电视机遥控器发出的红外线不是电磁波
D．超声波是电磁波
10．如图3所示是一台便携式收音机的屏板，向左调指针(图中黑块)的过程中所接收到的电磁波( )
/
图3
A．频率变大，波长不变
B．频率变小，波长变小
C．频率变大，波长变小
D．频率变小，波长变大
11.使用蓝牙耳机接听手机来电，信号传输示意图如图4所示，蓝牙通信的电磁波( )
/
图4
A．是蓝光
B．波长比手机通信的电磁波短
C．在真空中传播速度为340 m/s
D．在真空中传播速度比手机通信的电磁波小
12．电磁波家庭成员很多，有无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线等，电磁波与人们生活密不可分，已渗透到我们生活的各个方面。关于电磁波的应用，下列说法正确的是( )
A．验钞机利用红外线来辨别钞票真伪
B．手机利用无线电波传递信号
C．遥控器利用紫外线实现对电视机遥控
D．微波炉利用电磁波来传递信息
13．研究表明，当空气中颗粒的直径越接近可见光的波长(波在一个周期内传播的距离叫波长)，颗粒对光的“消光”能力就越强。空气中PM2.5颗粒是雾霾天能见度降低的主要原因。若可见光的频率约为5×1014Hz。则可以推算出PM2.5中对能见度造成较大影响的颗粒直径与下列哪一个值最接近( )
A．2.5 μm B．0.6 μm
C．0.6 nm D．6 μm
14．如图5所示是电磁波家族，真空中各种电磁波的传播速度相同。某类恒星温度较低，呈暗红色；另一类恒星温度极高，呈蓝色。根据所给信息可推测( )
/
图5
A．红外线波长比蓝光波长短
B．红光与X射线都是电磁波
C．恒星温度越高，发出的光频率越低
D．真空中红光比无线电波传播速度大
15．在电磁波谱中，有无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线等，其中，波长最长的是____________，频率最高的电磁波在真空中传播的速度为________m/s。
16．电磁波家族有无线电波、红外线、可见光、紫外线等，它们在同一介质中的________(选填“频率”“波长”或“波速”)相同，它们都________在真空中传播，电台发射的某种电磁波波长为3 m，其频率是________Hz。
17．多年前，澳大利亚帕克斯天文台接收到了周期为8×10－7 s的神秘电磁波，一度认为是外星人的通信信号。最近发现，信号源头居然是隔壁的微波炉，因为测得该微波炉泄漏的电磁波频率恰好是________Hz。为解决微波泄漏问题，该微波炉工作时，应将其置于密闭__________(选填“真空罩”或“金属盒”)内。
18．某电磁波的波形如图6所示，则该电磁波的波长是________m，频率是________Hz。
/
图6
19． 世界上最大单体射电望远镜已在我州建成使用，它将协助人类“触摸”来自外太空的微弱信号，探索宇宙的奥秘。它的形状像一口大锅，由4450个反射单元组成，被称为“天眼”，它是通过下列哪种波来接收信息的( )
A．次声波 B．超声波
C．电磁波 D．外星人的声波
20． 如图7所示，超市收银员只要将读码器对准商品上的条形码照射一下，商品有关信息就会通过________传回读码器，读码器再将光信号转变为________信号，输送到电脑，商品信息即在电脑屏上显示。
/
图7
1．变化的电流
2．D 3.C
4．能 电磁波可以在真空中传播
5. C
6．(1)电视机遥控器利用红外线进行遥控 (2)收音机、电视机、雷达等
(3)微波通信 (4)紫外线杀菌 (5)透视、拍X光片
7．λf 3.0×108
8．D
9．A 10．D 11．B 12．B
13．B 14．B
15．无线电波 3×108
16．波速 能 1×108
17．1.25×106 金属盒
18．]0.04 7.5×109
19．C
20．电磁波 电
课件22张PPT。第十章 电磁波与信息技术1.神奇的电磁波导学设计应用示例第十章 电磁波与信息技术课堂小结课堂反馈导学设计学点1 认识电磁波1.神奇的电磁波阅读教材P20～P21内容，思考并完成下列问题：
问题1：手持木棍，让木棍下端不断接触水面，水面上有一圈圈凸凹相间的波纹从木棍接触水面处向外传播，形成__________；两个音叉并排放置，并离得很近，敲击其中一个音叉，和另一个音叉接触的小球被弹起，音叉振动时，在空气中会形成__________。类似地，电流的变化会激起__________。 水波声波电磁波1.神奇的电磁波问题2：如图10－1－1所示，打开收音机的开关，转动调谐旋钮旋，调至没有电台的位置，将音量开大，取一节干电池和一截导线，拿到收音机附近，先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与电池的正极相摩擦，使它们时断时续地接触。从收音机里可以听到与导线接触或离开正极瞬间同步的“嚓嚓”声，这是因为在导线与电池组成的电路中产生了快速变化的电流，变化的电流产生了__________，被收音机接收到，并将其放大转换成声音，这就是我们听到的“嚓嚓”声。电磁波1.神奇的电磁波图10－1－1学点2 描述电磁波1.神奇的电磁波波峰波谷波长频率学点3 电磁波谱1.神奇的电磁波低增大1.神奇的电磁波问题2：光也在一种电磁波，同光一样，所有电磁波在真空中的传播速度都是c＝___________。
问题3：电磁波的波速c等于波长λ和频率f的乘积，即c＝__________。
问题4：电磁波频率的单位也是__________ (Hz)，也可以用千赫(kHz)和__________ (MHz)。
问题5：电磁波是个大家族，通常用于广播、电视和移动电话的频率为数百千赫至数百赫的那一部分，叫作__________。 3.0×108m/sλf赫兹兆赫无线电波类型一 认识电磁波1.神奇的电磁波应用示例电流的迅速变化可以产生电磁波1.神奇的电磁波[解析]先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与正极摩擦，使它们时断时续地接触，电路中有时断时续的电流通过，迅速变化的电流产生了电磁波，产生的电磁波被收音机接收到，就会听到“嚓嚓”的声音。1.神奇的电磁波[易错警示]电磁波是由变化的电流产生的，且电流的变化可能是大小的变化，也可能是方向的变化，或者二者同时发生变化。电流稳定的用电器或导线周围不会产生电磁波。类型二 电磁波的传播1.神奇的电磁波可以在真空中传播转换法金属容器能屏蔽电磁波1.神奇的电磁波[解析]用抽气机抽去容器中的空气，容器内接近真空，透过玻璃容器可以看到手机来电显示灯在不断闪烁，说明电磁波可以在真空中传播，这里应用了转换法；电磁波遇到金属会被反射，将手机放入密闭金属容器中，打电话呼叫容器中的手机，这时手机不能收到呼叫信号，这说明电磁波被金属容器屏蔽掉了。类型三 电磁波谱1.神奇的电磁波红外线γ射线1.神奇的电磁波[解析]由示意图可知红外线的波长最长。由电磁波的波速、波长和频率的关系c＝λf可知，波速一定时，波长与频率成反比，频率最高的电磁波，其波长最短。所以波长最短的γ射线，频率最高。课堂小结1.神奇的电磁波红外线、可见光、紫外线 、X射线、γ射线等(注意：光也是一种电磁波)课堂反馈1.神奇的电磁波1．关于电磁波产生的原因，以下说法正确的是( )
A．只要电路中有电流通过，电路周围就有电磁波产生
B．电磁波就是水波
C．电磁波只能在通电导体内传播
D．只要有变化的电流，周围空间就存在电磁波D1.神奇的电磁波2．在真空中传播的电磁波具有相同的( )
A．波速 B．波长
C．频率 D．周期A1.神奇的电磁波金属光速3.0×108低0.04 m1.神奇的电磁波4．电磁波在真空中的传播速度为 ________m/s，中央第一套节目的频率为54.5 MHz，则中央电视台第一套节目的波长为________m。(结果保留一位小数)3.0×1085.51.神奇的电磁波D1.神奇的电磁波A．听是否有“暂时无法接通”的提示声音
B．盒内手机设为振动，触摸盒子感觉是否振动
C．盒内手机设为响铃，听是否传出声音
D．在盒盖上开一个小孔，看盒内手机指示灯是否发光10.1神奇的电磁波
教
材
解
读
电磁波是一种看不见、摸不着的东西，学生难以认识，因此需要从熟悉的事物中去感受电磁波的存在，在教学中布置课前探究活动，其中一项就是查阅相关资料，使他们对电磁波有初步了解。新课标要求学生对波长、频率和波速三者的关系有初步认识，但不要求学生深入掌握这三个物理量的含义，只要能进行简单计算即可。
本节内容充分展示了物理学科的实用性、趣味性、实验性和科学性等特点，有利于培养学生的学习兴趣。从学生身边的事物讲起，让学生体会到物理学确实与我们的生活息息相关，引发学生的思考，体现出从生活到物理、从物理到生活的理念。
教
学
目
标
知识与技能
1.了解电磁波的产生和传播。
2.知道光是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度。
3.会用c＝fλ求速度、波长或频率。
过程与方法
1.通过演示了解电磁波的产生与传播。
2.通过对信息的收集、整理，了解电磁波的大家族。
情感、态度
与价值观
1.初步认识科学技术对社会发展的作用。
2.深入体会物理学与生活的密切联系，激发学生观察生活、思考生活的兴趣。
重
点
难
点
重点：认识电磁波的产生。
难点：1.对电磁波概念的理解。
2．对公式c＝fλ求速度、波长或频率的灵活运用。
实
验
探
究
分
析
[实验1] 把手机放在塑料袋内，密封再放入水槽中，用另一个电话拨打此手机，手机能够收到信号。
[结论1] 实验说明电磁波在液体中能够传播。
[实验2] 把手机放在密闭的木制盒子里，用另一个电话拨打此手机，手机能够收到信号。
[结论2] 实验说明电磁波在固体中能够传播。
[实验3] 把手机放在真空罩中，用另一个电话拨打此手机，手机能够收到信号。
[结论3] 实验说明电磁波在真空中能够传播。
学点1 认识电磁波
阅读教材P20～P21内容，思考并完成下列问题：
问题1：手持木棍，让木棍下端不断接触水面，水面上有一圈圈凸凹相间的波纹从木棍接触水面处向外传播，形成__水波__ ；两个音叉并排放置，并离得很近，敲击其中一个音叉，和另一个音叉接触的小球被弹起，音叉振动时，在空气中会形成__声波__。类似地，电流的变化会激起__电磁波__。
问题2：如图10－1－1所示，打开收音机的开关，转动调谐旋钮旋，调至没有电台的位置，将音量开大，取一节干电池和一截导线，拿到收音机附近，先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与电池的正极相摩擦，使它们时断时续地接触。从收音机里可以听到与导线接触或离开正极瞬间同步的“嚓嚓”声，这是因为在导线与电池组成的电路中产生了快速变化的电流，变化的电流产生了__电磁波__，被收音机接收到，并将其放大转换成声音，这就是我们听到的“嚓嚓”声。
图10－1－1
学点2 描述电磁波
阅读教材P20～P21内容，思考并完成下列问题：
问题：如图10－1－2所示是波的图像，由图可知，波有凸起部分和凹下部分，称为__波峰__和__波谷__。相邻两个波峰(或波谷)间的距离是一定的，这个距离叫__波长__(λ)。波在1 s内出现的波峰数(或波谷数)，叫作__频率__(f)。
图10－1－2
学点3 电磁波谱
阅读教材P21～P22内容，然后回答下列问题：
问题1：图10－1－3所示电磁波谱中，从左到右这些电磁波的频率越来越__低__，波长逐渐__增大__。
图10－1－3
问题2：光也在一种电磁波，同光一样，所有电磁波在真空中的传播速度都是c＝__3.0×108_m/s___。
问题3：电磁波的波速c等于波长λ和频率f的乘积，即c＝__λf__。
问题4：电磁波频率的单位也是__赫兹__(Hz)，也可以用千赫(kHz)和__兆赫__(MHz)。
问题5：电磁波是个大家族，通常用于广播、电视和移动电话的频率为数百千赫至数百赫的那一部分，叫作__无线电波__。
