教科版八年级下册物理 7.1力 同步练习（解析版）
文档属性
| 名称 | 教科版八年级下册物理 7.1力 同步练习（解析版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 334.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2019-04-24 17:53:38 | ||
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文档简介
教科版八年级下册物理跟踪训练 7.1力
一、单选题
1. 如图所示的现象中，能体现力改变物体运动状态的是（ ）
A.?人拉长弹簧????????????????????????B.?人压跳板 C.?磁铁吸引铁球转弯????????????D.?人拉弯弓
2.在传统节日端五节的龙舟赛场上，运动员用桨向后划水，船就会前进，使船前进的力是（??? ） ??
A.?手作用在桨上的力????????B.?水作用在桨上的力????????C.?水作用在船体上的力????????D.?桨作用在水上的力
3.关于力的概念，下列哪句话是错误的（?? ）
A.?没有物体就没有力??????????????????????????????????????????????B.?有受力物体时，一定有施力物体 C.?有施力物体时，可以不一定有受力物体???????????????D.?只有一个物体时，不会有力
4. 如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（?? ）
A.?力的作用是相互的??????????????????????????????????????????????B.?力是物体对物体的作用 C.?力可以改变物体的形状???????????????????????????????????????D.?重力的方向竖直向下
5.下列关于力的说法中，正确的是（ ）
A.?只有相互接触的物体之间才有力的作用???????????????B.?有些力是物体本身具有的，没有施力物体 C.?不存在只对别的物体施力、自己不受力的物体????D.?较大的力对物体的作用效果也一定较大
6.在体育课上，小明将静止在地面上的足球一脚踢出，足球在空中飞行的过程中，使足球运动状态发生改变的施力物体是（）
A.?小明和地球??????????????????????B.?足球和空气??????????????????????C.?守门员和地球??????????????????????D.?地球和空气
7.用如图所示A、B、C三种方法关门，最省力的是（?? ）
A.?A??????????????????????????????????B.?B??????????????????????????????????C.?C??????????????????????????????????D.?三种方法同样省力
8.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是(??? )
A.?把橡皮泥捏成不同造型???????????????????????????????????????B.?进站的火车受阻力缓缓停下 C.?苹果受重力竖直下落???????????????????????????????????????????D.?用力把铅球推出
9.甲、乙两同学站在滑板上相对而立，如图所示．当甲用60N的力推乙，甲静止不动，乙向后退，以下分析正确的是（ ）
A.?乙对甲的推力小于60N B.?甲的质量可能小于乙的质量 C.?甲没动是因为地面给甲的阻力与甲给乙的推力相平衡 D.?如果最初是乙用60N的力推甲，仍然是甲静止不动，乙向后退
10.下列关于力的说法中正确的是（?? ）
A.?相互接触的物体才能有力的作用?????????????????????????B.?脱离物体也能产生力的作用 C.?受力物体同时也是施力物体????????????????????????????????D.?只有一个物体也能产生力的作用
二、填空题
11.你留意过以下事实吗？划船时，桨向后划水、船向前行驶；溜旱冰时，相对静止的两个人只要一个人去推对方，两人就会向相反的方向运动；将吹足了气的气球的嘴松开并放手，球内的气体喷出的同时，气球会向相反的方向运动，请归纳上述现象共同遵循的物理概念或规律：
①________
②________。
12.物理与你的学习生活息息相关．请你从体育课上选取运动项目，说明该项目中的某状态或某过程与物理知识的对应关系．模仿示例例举两例填于空格处．（物理知识不能重复）．
实例
物理知识
示例
蓝球被抛出后，会继续运动
篮球具有惯性
一
________
________
二
________
________
13. 第九届全国残疾人运动会在成都开赛，其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开．如图所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是________，此现象说明力的作用是________．
三、解答题
14.力作用在物体上可以改变物体的运动状态．物体运动状态的改变可以是运动快慢的改变，也可以是运动方向的改变，也可以是运动的快慢和方向同时改变．你能从日常生活中找到这样的例子吗？搜集一下，并分析使它们的运动状态发生改变的力，自己设计一个表格，把你搜集和分析得到的信息记录下来． 进一步分析它们运动状态改变的情况和受力的情况，你还能发现什么规律吗？
四、综合题
15.某兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验．实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等．水火箭构造如图所示．根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空工作过程如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出的同时，瓶飞向高空．
（1）水火箭升空原理可利用我们所学过的________?知识来解释．从能量转化角度来看，水火箭的动能是由________能转化来的．
（2）实验后小明提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？
小明猜想：可能与瓶中气体的压强有关；
小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；
小军猜想：可能与瓶子的形状有关；
你认为影响因素还有________?．（写出一点）
（3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设充一次气气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为200ml．通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录．考虑到安全做了三次，实验结果如下：
瓶塞塞入深度
浅
深
更深
高度/m
2
5
12
这可验证水火箭上升高度与________?有关的猜想是正确的．
（4）实验小组经过讨论思考发现，瓶塞插入瓶口的深度的加深，其实是增大了瓶塞与瓶口的________?力，从而增大了瓶塞与瓶口的摩擦力，使瓶塞不易压出，实现了增大瓶内气压的目的，请你帮助实验小组再想一个增大摩擦力的方法．________?．
16.力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题．如图所示的是小华设计的实验的几个主要步骤．（小华使用的钩码规格相同）
（1）通过比较（a）和（b）中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的________有关；
（2）通过比较（a）和（d）中钢片的弯曲方向，可以发现： ________；
（3）通过比较________和________中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关；
（4）在本实验中，小华采用的方法叫做________法。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【解答】解：A、拉长弹簧，体现了力改变物体的形状；故A错误；
B、人压跳板，跳板变弯，体现了力改变物体的形状；故B错误；
C、磁铁吸引铁球转弯，铁球的运动方向改变，体现了力改变物体运动状态；故C正确；
D、人拉弓，弓变弯，体现力改变物体形状；故D错误；
故选C．
【分析】力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变．②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．
2.【答案】B
【解析】【解答】用船桨向后划水时，船桨给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，所以水也给船桨一个向前的力，这个力就是船前进的动力，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】力的作用是相互的，力可以改变物体的运动状态.
3.【答案】 C
【解析】【解答】解：
A、力是物体对物体的作用；没有物体就谈不上力；故没有物体就没有力的说法是对的；故A不符合题意；
B、力是物体对物体的作用；一个物体受到了力，就一定有另一个物体对它施加力；所以有受力物体时，一定有施力物体；故B不符合题意；
C、力是物体对物体的作用；一个物体对别的物体施加了力，则另一个物体一定受到了力；所以有施力物体，就一定有受力物体；故C的说法错误；符合题意；
D、力是物体对物体的作用；故里要发生在至少两个物体之间；故只有一个物体时，不会有力的说法是正确的；故D不符合题意；
故选C；
【分析】力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；一个是施力物体，另一个是受力物体．
4.【答案】D
【解析】【解答】解：用手指压圆珠笔芯使它弯曲，
A、手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明力的作用是相互的．此选项不符合题意；
B、手对圆珠笔芯施加力的作用，手是施力物体，圆珠笔芯是受力物体，说明力是物体对物体的作用．此选项不符合题意；
C、圆珠笔芯发生弯曲，说明力可以改变物体的形状．此选项不符合题意；
D、物体受到的重力的方向是竖直向下的，圆珠笔芯形状的变化与重力方向无关．此选项符合题意．
故选D．
【分析】①力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体的反作用力；②力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体是运动状态；③由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向是竖直向下的．
5.【答案】 C
【解析】【解答】解：A、不接触的物体间也可以产生力，如磁力、重力等，故A错误；
B、力是物体对物体的作用，施力物与受力物一定同时存在，故B错误；
C、物体间力的作用是相互的，甲对乙施力时一定受到乙对甲的力，故C正确；
D、力对物体的作用效果由大小、方向、作用点三个因素共同决定，单独谈力的大小决定效果是不对的，故D错误．
故选C．
【分析】根据对力的概念的理解来判断各选项．
（1）力是物体对物体的作用，谈到力一定涉及两个物体，一个是施力物一个是受力物，只有一个物体不会产生力；两物体接触和不接触都可以产生力．
（2）物体间力的作用是相互的，甲对乙施力时，乙也一定对甲施力，施力物也一定同时是受力物；相互作用力的大小相同，方向相反；相互作用力同时产生，同时消失．
（3）力的作用效果是改变物体形状或改变物体运动状态（速度大小和运动方向的改变都属于运动状态的改变）．
（4）力的作用效果取决于力的大小、方向、作用点三个因素，效果不只是由大小决定的．
6.【答案】 D
【解析】【分析】力可以改变物体的运动状态，足球离开脚面后在空中飞行的过程中，受到重力和空气阻力，所以可由此入手选择正确的答案．
【解答】足球在空中飞行的过程中受到重力和空气阻力，这两个力的施力物体分别是地球和空气，所以D选项正确，A、B、C选项均错误． 故选D．
【点评】本题考查了物体运动状态的改变及物体的受力分析，对物体进行正确的受力分析，由此分析出力的施力物体对于此题至关重要．
7.【答案】 B
【解析】【解答】关门时，门轴处为支点，作用在A点的力的作用线通过支点，该力的力臂为0，不能使门转动，这种方法不能将门关上；另外的两种方法都能将门关上，但是B点离门轴更远，力臂最大，最省力，这说明力的作用效果与力的作用点有关，B选项正确。 故答案为：B。
【分析】力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关；根据杠杆的平衡条件可知力臂越大越省力。
8.【答案】 A
【解析】【解答】把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，选项A属于力改变物体的形状；
进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，选项B属于力改变物体的运动状态；
苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，选项C属于力改变物体的运动状态；
用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以选项D属于力改变物体的运动状态；
故选A。
【分析】掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。
9.【答案】 D
【解析】【解答】解：
A、甲用60N的力推乙，由于力的作用是相互的，乙给甲一个60N的推力，方向相反，大小相等．此选项错误；
B、滑板与地面接触部分的粗糙程度是一定的，甲静止不动，是甲受到地面的摩擦力较大，而摩擦力大的原因是甲对滑板的压力较大，也就是甲的体重较大．此选项错误；
C、甲推乙后仍然静止，说明受到平衡力的作用，也就是乙对甲的推力等于甲受到的地面的阻力．此选项错误；
D、如果最初是乙用60N的力推甲，乙与地面间的摩擦力小于60N，而甲与地面间的摩擦力等于60N，所以仍然是甲静止不动，乙向后退．此选项正确．
故选D．
【分析】（1）物体间力的作用是相互的，甲对乙施加力的同时，甲也受到一个大小相同、方向相反的一个反作用力；
（2）在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大．
10.【答案】C
【解析】【解答】解：
A、不接触的物体也能有力的作用，如两个磁体之间的相互作用时可以不接触，故A错误；
B、力是物体对物体的作用，不能脱离物体而独立存在的，故B错误；
C、力的作用是相互的，受力物体同时也是施力物体，故C正确；
D、力是物体对物体的作用，单独一个物体不能产生力的作用，故D错误；
故选：C．
【分析】明确力的性质，知道力具有物质性，不能脱离物体而单位存在．
二、填空题
11.【答案】 力可以改变物体的运动状态；物体间力的作用是相互的
【解析】【解答】因为力的作用是相互的，所以划船时，桨向后划水时，桨给水一个向后的力，水就给船一个向前的作用力，船就会向前行驶，溜旱冰时，相对静止的两个人，只要一个人用力去推对方，另一个人也会受到力的作用，所以两人就会向相反方向运动；将吹足了气的气球嘴松开并放手，气球会向相反的方向运动，这些都是力的作用改变了物体的运动状态。
【分析】物体间力的作用是相互的.?(一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力). ?力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫做形变.）
12.【答案】足球赛，发球员掷界外球将足球抛入场内；力可以改变物体的运动状态；撑杆跳运动员起跳后，撑杆被压弯；力可以改变物体的形状
【解析】【解答】解：示例一：根据力可以改变物体的运动状态（力的作用效果）这一物理知识；可与运动项目中的起跑、起跳、投掷等相联系； 示例二：根据力可以改变物体的形状（力的作用效果）这一物理知识；可与撑杆跳、篮球、足球等项目联系； 故答案为：示例一：（1）足球赛，发球员掷界外球将足球抛入场内；（2）力可以改变物体的运动状态； 示例二：（1）撑杆跳运动员起跳后，撑杆被压弯；（2）力可以改变物体的形状． 【分析】将体育课上的许多项目与物理上的力学知识相联系，如根据力的作用效果有两个：（1）力可以改变物体的形状即使物体发生形变．（2）力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．可对某些项目进行解答．
13.【答案】 水；相互的
【解析】【解答】解：
游泳时手和脚向后划水，手和脚给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水给手和脚一个向前的力，所以人会向前运动．此时水是施力物体．
故答案为：水；相互的．
【分析】当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的．
三、解答题
14.【答案】答：（1）见以下表格： （2）规律：当物体受到的力的方向在物体的运动的方向上（力的方向与物体运动的方向可能相同或相反）时，物体运动的快慢改变； 当物体受到的力的方向不在物体的运动的方向上时，物体运动的方向改变； 当物体即受到运动方向上的力，又受到非运动方向上的力时，物体运动的快慢和方向同时改变．
【解析】【分析】力的作用效果是使物体产生形变或使物体的运动状态发生改变；运动状态的改变通常表现为速度的方向、速度的快慢或二者一起改变．据此分析解答此题．
四、综合题
15.【答案】（1）力的作用是相互的 ；内
（2）瓶塞气嘴口径的大小
（3）瓶塞塞入的深度
（4）压 ；换用软木塞做瓶塞，增加接触面的粗糙程度
【解析】【解答】解：（1）高压气体给水和橡皮塞一向下的力，力的作用是相互的，橡皮塞给瓶向上的力使瓶升空；在此过程中，将高压气体的内能转化为塞子的机械能；
（2）根据水火箭升空的原理，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口中压出，水的反冲作用把瓶推向高空．
可猜想水火箭上升高度会与瓶塞气嘴口径的大小有关；
（3）从表中数据可知，瓶塞塞入深度越深，水火箭上升高度越高，由此可验证水火箭上升高度与塞子的插入深度有关的猜想是正确的；
（4）加深瓶塞插入瓶口的深度，是通过增大瓶塞与瓶口之间的压力来增大瓶塞与瓶口的摩擦了的；是接触面变得粗糙也可以增大摩擦力，因此换用接触面粗糙的瓶塞也可以增大摩擦力．
故答案为
（1）力的作用是相互的，内；
（2）瓶塞气嘴口径的大小；
（3）瓶塞塞入的深度；
（4）压，换用软木塞做瓶塞，增加接触面的粗糙程度．
【分析】（1）当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的；高压气体膨胀做功，将内能转化为水和橡皮塞的机械能（动能）；
（2）根据水火箭升空的原理，水火箭上升高度可能与受到阻力有关，可能与瓶中气体的压强有关，此题答案不唯一，合理即可；
（3）从表中内容看出，瓶塞塞入深度越深，水火箭上升高度越高，改变塞子插入的深度影响了水火箭上升的高度，据此判断；
（4）根据增大摩擦力的方法进行解答即可．
16.【答案】 （1）大小 （2）力的作用效果与力的方向有关 （3）(a)；(c) （4）控制变量法
【解析】【解答】(1)通过比较(a)和(b)中钢片的形变程度，可以发现：(a)中一个砝码弯曲程度比(b)中两个砝码弯曲程度小，故力的作用效果与力的大小有关；(2)通过比较(a)和(d)中钢片的弯曲方向，可知，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果与力的方向有关；(3)(a)和(c)力的作用点不同，在同样力的作用下效果不同，故力的作用效果与力的作用点有关；(4)这种研究问题的方法叫做控制变量法。
【分析】当研究一个问题与多个因素关系时，通常采用控制变量法。
一、单选题
1. 如图所示的现象中，能体现力改变物体运动状态的是（ ）
A.?人拉长弹簧????????????????????????B.?人压跳板 C.?磁铁吸引铁球转弯????????????D.?人拉弯弓
2.在传统节日端五节的龙舟赛场上，运动员用桨向后划水，船就会前进，使船前进的力是（??? ） ??
A.?手作用在桨上的力????????B.?水作用在桨上的力????????C.?水作用在船体上的力????????D.?桨作用在水上的力
3.关于力的概念，下列哪句话是错误的（?? ）
A.?没有物体就没有力??????????????????????????????????????????????B.?有受力物体时，一定有施力物体 C.?有施力物体时，可以不一定有受力物体???????????????D.?只有一个物体时，不会有力
4. 如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（?? ）
A.?力的作用是相互的??????????????????????????????????????????????B.?力是物体对物体的作用 C.?力可以改变物体的形状???????????????????????????????????????D.?重力的方向竖直向下
5.下列关于力的说法中，正确的是（ ）
A.?只有相互接触的物体之间才有力的作用???????????????B.?有些力是物体本身具有的，没有施力物体 C.?不存在只对别的物体施力、自己不受力的物体????D.?较大的力对物体的作用效果也一定较大
6.在体育课上，小明将静止在地面上的足球一脚踢出，足球在空中飞行的过程中，使足球运动状态发生改变的施力物体是（）
A.?小明和地球??????????????????????B.?足球和空气??????????????????????C.?守门员和地球??????????????????????D.?地球和空气
7.用如图所示A、B、C三种方法关门，最省力的是（?? ）
A.?A??????????????????????????????????B.?B??????????????????????????????????C.?C??????????????????????????????????D.?三种方法同样省力
8.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是(??? )
A.?把橡皮泥捏成不同造型???????????????????????????????????????B.?进站的火车受阻力缓缓停下 C.?苹果受重力竖直下落???????????????????????????????????????????D.?用力把铅球推出
9.甲、乙两同学站在滑板上相对而立，如图所示．当甲用60N的力推乙，甲静止不动，乙向后退，以下分析正确的是（ ）
A.?乙对甲的推力小于60N B.?甲的质量可能小于乙的质量 C.?甲没动是因为地面给甲的阻力与甲给乙的推力相平衡 D.?如果最初是乙用60N的力推甲，仍然是甲静止不动，乙向后退
10.下列关于力的说法中正确的是（?? ）
A.?相互接触的物体才能有力的作用?????????????????????????B.?脱离物体也能产生力的作用 C.?受力物体同时也是施力物体????????????????????????????????D.?只有一个物体也能产生力的作用
二、填空题
11.你留意过以下事实吗？划船时，桨向后划水、船向前行驶；溜旱冰时，相对静止的两个人只要一个人去推对方，两人就会向相反的方向运动；将吹足了气的气球的嘴松开并放手，球内的气体喷出的同时，气球会向相反的方向运动，请归纳上述现象共同遵循的物理概念或规律：
①________
②________。
12.物理与你的学习生活息息相关．请你从体育课上选取运动项目，说明该项目中的某状态或某过程与物理知识的对应关系．模仿示例例举两例填于空格处．（物理知识不能重复）．
实例
物理知识
示例
蓝球被抛出后，会继续运动
篮球具有惯性
一
________
________
二
________
________
13. 第九届全国残疾人运动会在成都开赛，其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开．如图所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是________，此现象说明力的作用是________．
三、解答题
14.力作用在物体上可以改变物体的运动状态．物体运动状态的改变可以是运动快慢的改变，也可以是运动方向的改变，也可以是运动的快慢和方向同时改变．你能从日常生活中找到这样的例子吗？搜集一下，并分析使它们的运动状态发生改变的力，自己设计一个表格，把你搜集和分析得到的信息记录下来． 进一步分析它们运动状态改变的情况和受力的情况，你还能发现什么规律吗？
四、综合题
15.某兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验．实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等．水火箭构造如图所示．根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空工作过程如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出的同时，瓶飞向高空．
（1）水火箭升空原理可利用我们所学过的________?知识来解释．从能量转化角度来看，水火箭的动能是由________能转化来的．
（2）实验后小明提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？
小明猜想：可能与瓶中气体的压强有关；
小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；
小军猜想：可能与瓶子的形状有关；
你认为影响因素还有________?．（写出一点）
（3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设充一次气气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为200ml．通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录．考虑到安全做了三次，实验结果如下：
瓶塞塞入深度
浅
深
更深
高度/m
2
5
12
这可验证水火箭上升高度与________?有关的猜想是正确的．
（4）实验小组经过讨论思考发现，瓶塞插入瓶口的深度的加深，其实是增大了瓶塞与瓶口的________?力，从而增大了瓶塞与瓶口的摩擦力，使瓶塞不易压出，实现了增大瓶内气压的目的，请你帮助实验小组再想一个增大摩擦力的方法．________?．
16.力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题．如图所示的是小华设计的实验的几个主要步骤．（小华使用的钩码规格相同）
（1）通过比较（a）和（b）中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的________有关；
（2）通过比较（a）和（d）中钢片的弯曲方向，可以发现： ________；
（3）通过比较________和________中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关；
（4）在本实验中，小华采用的方法叫做________法。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【解答】解：A、拉长弹簧，体现了力改变物体的形状；故A错误；
B、人压跳板，跳板变弯，体现了力改变物体的形状；故B错误；
C、磁铁吸引铁球转弯，铁球的运动方向改变，体现了力改变物体运动状态；故C正确；
D、人拉弓，弓变弯，体现力改变物体形状；故D错误；
故选C．
【分析】力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变．②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．
2.【答案】B
【解析】【解答】用船桨向后划水时，船桨给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，所以水也给船桨一个向前的力，这个力就是船前进的动力，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】力的作用是相互的，力可以改变物体的运动状态.
3.【答案】 C
【解析】【解答】解：
A、力是物体对物体的作用；没有物体就谈不上力；故没有物体就没有力的说法是对的；故A不符合题意；
B、力是物体对物体的作用；一个物体受到了力，就一定有另一个物体对它施加力；所以有受力物体时，一定有施力物体；故B不符合题意；
C、力是物体对物体的作用；一个物体对别的物体施加了力，则另一个物体一定受到了力；所以有施力物体，就一定有受力物体；故C的说法错误；符合题意；
D、力是物体对物体的作用；故里要发生在至少两个物体之间；故只有一个物体时，不会有力的说法是正确的；故D不符合题意；
故选C；
【分析】力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；一个是施力物体，另一个是受力物体．
4.【答案】D
【解析】【解答】解：用手指压圆珠笔芯使它弯曲，
A、手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明力的作用是相互的．此选项不符合题意；
B、手对圆珠笔芯施加力的作用，手是施力物体，圆珠笔芯是受力物体，说明力是物体对物体的作用．此选项不符合题意；
C、圆珠笔芯发生弯曲，说明力可以改变物体的形状．此选项不符合题意；
D、物体受到的重力的方向是竖直向下的，圆珠笔芯形状的变化与重力方向无关．此选项符合题意．
故选D．
【分析】①力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体的反作用力；②力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体是运动状态；③由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向是竖直向下的．
5.【答案】 C
【解析】【解答】解：A、不接触的物体间也可以产生力，如磁力、重力等，故A错误；
B、力是物体对物体的作用，施力物与受力物一定同时存在，故B错误；
C、物体间力的作用是相互的，甲对乙施力时一定受到乙对甲的力，故C正确；
D、力对物体的作用效果由大小、方向、作用点三个因素共同决定，单独谈力的大小决定效果是不对的，故D错误．
故选C．
【分析】根据对力的概念的理解来判断各选项．
（1）力是物体对物体的作用，谈到力一定涉及两个物体，一个是施力物一个是受力物，只有一个物体不会产生力；两物体接触和不接触都可以产生力．
（2）物体间力的作用是相互的，甲对乙施力时，乙也一定对甲施力，施力物也一定同时是受力物；相互作用力的大小相同，方向相反；相互作用力同时产生，同时消失．
（3）力的作用效果是改变物体形状或改变物体运动状态（速度大小和运动方向的改变都属于运动状态的改变）．
（4）力的作用效果取决于力的大小、方向、作用点三个因素，效果不只是由大小决定的．
6.【答案】 D
【解析】【分析】力可以改变物体的运动状态，足球离开脚面后在空中飞行的过程中，受到重力和空气阻力，所以可由此入手选择正确的答案．
【解答】足球在空中飞行的过程中受到重力和空气阻力，这两个力的施力物体分别是地球和空气，所以D选项正确，A、B、C选项均错误． 故选D．
【点评】本题考查了物体运动状态的改变及物体的受力分析，对物体进行正确的受力分析，由此分析出力的施力物体对于此题至关重要．
7.【答案】 B
【解析】【解答】关门时，门轴处为支点，作用在A点的力的作用线通过支点，该力的力臂为0，不能使门转动，这种方法不能将门关上；另外的两种方法都能将门关上，但是B点离门轴更远，力臂最大，最省力，这说明力的作用效果与力的作用点有关，B选项正确。 故答案为：B。
【分析】力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关；根据杠杆的平衡条件可知力臂越大越省力。
8.【答案】 A
【解析】【解答】把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，选项A属于力改变物体的形状；
进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，选项B属于力改变物体的运动状态；
苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，选项C属于力改变物体的运动状态；
用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以选项D属于力改变物体的运动状态；
故选A。
【分析】掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。
9.【答案】 D
【解析】【解答】解：
A、甲用60N的力推乙，由于力的作用是相互的，乙给甲一个60N的推力，方向相反，大小相等．此选项错误；
B、滑板与地面接触部分的粗糙程度是一定的，甲静止不动，是甲受到地面的摩擦力较大，而摩擦力大的原因是甲对滑板的压力较大，也就是甲的体重较大．此选项错误；
C、甲推乙后仍然静止，说明受到平衡力的作用，也就是乙对甲的推力等于甲受到的地面的阻力．此选项错误；
D、如果最初是乙用60N的力推甲，乙与地面间的摩擦力小于60N，而甲与地面间的摩擦力等于60N，所以仍然是甲静止不动，乙向后退．此选项正确．
故选D．
【分析】（1）物体间力的作用是相互的，甲对乙施加力的同时，甲也受到一个大小相同、方向相反的一个反作用力；
（2）在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大．
10.【答案】C
【解析】【解答】解：
A、不接触的物体也能有力的作用，如两个磁体之间的相互作用时可以不接触，故A错误；
B、力是物体对物体的作用，不能脱离物体而独立存在的，故B错误；
C、力的作用是相互的，受力物体同时也是施力物体，故C正确；
D、力是物体对物体的作用，单独一个物体不能产生力的作用，故D错误；
故选：C．
【分析】明确力的性质，知道力具有物质性，不能脱离物体而单位存在．
二、填空题
11.【答案】 力可以改变物体的运动状态；物体间力的作用是相互的
【解析】【解答】因为力的作用是相互的，所以划船时，桨向后划水时，桨给水一个向后的力，水就给船一个向前的作用力，船就会向前行驶，溜旱冰时，相对静止的两个人，只要一个人用力去推对方，另一个人也会受到力的作用，所以两人就会向相反方向运动；将吹足了气的气球嘴松开并放手，气球会向相反的方向运动，这些都是力的作用改变了物体的运动状态。
【分析】物体间力的作用是相互的.?(一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力). ?力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫做形变.）
12.【答案】足球赛，发球员掷界外球将足球抛入场内；力可以改变物体的运动状态；撑杆跳运动员起跳后，撑杆被压弯；力可以改变物体的形状
【解析】【解答】解：示例一：根据力可以改变物体的运动状态（力的作用效果）这一物理知识；可与运动项目中的起跑、起跳、投掷等相联系； 示例二：根据力可以改变物体的形状（力的作用效果）这一物理知识；可与撑杆跳、篮球、足球等项目联系； 故答案为：示例一：（1）足球赛，发球员掷界外球将足球抛入场内；（2）力可以改变物体的运动状态； 示例二：（1）撑杆跳运动员起跳后，撑杆被压弯；（2）力可以改变物体的形状． 【分析】将体育课上的许多项目与物理上的力学知识相联系，如根据力的作用效果有两个：（1）力可以改变物体的形状即使物体发生形变．（2）力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．可对某些项目进行解答．
13.【答案】 水；相互的
【解析】【解答】解：
游泳时手和脚向后划水，手和脚给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水给手和脚一个向前的力，所以人会向前运动．此时水是施力物体．
故答案为：水；相互的．
【分析】当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的．
三、解答题
14.【答案】答：（1）见以下表格： （2）规律：当物体受到的力的方向在物体的运动的方向上（力的方向与物体运动的方向可能相同或相反）时，物体运动的快慢改变； 当物体受到的力的方向不在物体的运动的方向上时，物体运动的方向改变； 当物体即受到运动方向上的力，又受到非运动方向上的力时，物体运动的快慢和方向同时改变．
【解析】【分析】力的作用效果是使物体产生形变或使物体的运动状态发生改变；运动状态的改变通常表现为速度的方向、速度的快慢或二者一起改变．据此分析解答此题．
四、综合题
15.【答案】（1）力的作用是相互的 ；内
（2）瓶塞气嘴口径的大小
（3）瓶塞塞入的深度
（4）压 ；换用软木塞做瓶塞，增加接触面的粗糙程度
【解析】【解答】解：（1）高压气体给水和橡皮塞一向下的力，力的作用是相互的，橡皮塞给瓶向上的力使瓶升空；在此过程中，将高压气体的内能转化为塞子的机械能；
（2）根据水火箭升空的原理，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口中压出，水的反冲作用把瓶推向高空．
可猜想水火箭上升高度会与瓶塞气嘴口径的大小有关；
（3）从表中数据可知，瓶塞塞入深度越深，水火箭上升高度越高，由此可验证水火箭上升高度与塞子的插入深度有关的猜想是正确的；
（4）加深瓶塞插入瓶口的深度，是通过增大瓶塞与瓶口之间的压力来增大瓶塞与瓶口的摩擦了的；是接触面变得粗糙也可以增大摩擦力，因此换用接触面粗糙的瓶塞也可以增大摩擦力．
故答案为
（1）力的作用是相互的，内；
（2）瓶塞气嘴口径的大小；
（3）瓶塞塞入的深度；
（4）压，换用软木塞做瓶塞，增加接触面的粗糙程度．
【分析】（1）当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的；高压气体膨胀做功，将内能转化为水和橡皮塞的机械能（动能）；
（2）根据水火箭升空的原理，水火箭上升高度可能与受到阻力有关，可能与瓶中气体的压强有关，此题答案不唯一，合理即可；
（3）从表中内容看出，瓶塞塞入深度越深，水火箭上升高度越高，改变塞子插入的深度影响了水火箭上升的高度，据此判断；
（4）根据增大摩擦力的方法进行解答即可．
16.【答案】 （1）大小 （2）力的作用效果与力的方向有关 （3）(a)；(c) （4）控制变量法
【解析】【解答】(1)通过比较(a)和(b)中钢片的形变程度，可以发现：(a)中一个砝码弯曲程度比(b)中两个砝码弯曲程度小，故力的作用效果与力的大小有关；(2)通过比较(a)和(d)中钢片的弯曲方向，可知，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果与力的方向有关；(3)(a)和(c)力的作用点不同，在同样力的作用下效果不同，故力的作用效果与力的作用点有关；(4)这种研究问题的方法叫做控制变量法。
【分析】当研究一个问题与多个因素关系时，通常采用控制变量法。