《Module 1 Getting to know you
Unit 3 My face》
教学设计
【教材简析】
本模块的话题是Getting to know you，即一年级的学生同学之间互相了解，从学习打招呼到和同学交流借东西到认识自己的脸上器官。主要句子：This is my …
【学生分析】
学生刚上一年级对一切都是新鲜的，没有基础，可以慢慢来，一定要根据学生的反应确定自己的教学进度。
【设计理念】
本课教学以学生为主体，立足学生的生活实际，创设情境，注重仿说、朗读的训练。用学生熟悉的人物和老师的脸引入话题，在游戏中学习单词。学生在模仿中体验语言，理解语言。
【教学目标】
1. 语言知识:
1) Words: eye, mouth, face, nose, ear
2) Structures：
This is my …?
2. 语言技能 ：
1) 能流利地、有感情地朗读对话；
2）能根据提示、图说或复述对话；
3．情感态度：
人的五官可以做出各种表情，尽量保持开心的脸。
4．学习策略:
1) 用问题激发求知欲，提高思维能力；
2）在仿说、朗读的训练中体验语言、理解语言。
3）在小组活动中，增强协作能力。
【教学重点】
正确拼读单词和句子，能较流利地用英语对话，并能用所学的句型进行情景交际对话。
【教学难点】单词mouth的正确发音。
【教学媒体】
电脑、图片、实物等。
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
环节
时间
教师引导
学生活动
媒体辅助
意图说明
一
热身
与
准备
（5分钟）
1. 复习前两个单元的单词。
2. 和书中的人物打招呼。
3. 引出人物的脸。
4. 引出标题。
1. 站起来读单词。
2. 和人物打招呼。
3. 举手回答。
电脑课件。
通过动口、起立、动脑，全方位复习有关词汇用语，激发兴趣。联系实际运用。
二
呈现
与
操练
（20分钟）
1. 利用Danny的脸,创设情景。学习单词eye, mouth, face, nose, ear
2. 通过以下游戏，巩固单词
Follow me
Bombing game
P.K.
3. 通过以上的游戏，学生对单词已经比较熟悉，接下来，老师出示哪个单词，学生拿出相应的自己做的卡片。
4. 把单词都出示出来，突然有一个单词不见了，学生说出不见的单词。
5. 听录音，了解课文
1. 举手回答。
2. 配合老师的口令。
3. 拿出做的卡片。
4. 说出单词。
电脑课件
感知单词，为整个课程做铺垫。
培养语言表达能力及思考理解能力。
培养信息转换能力。
三
巩固
与
拓展
（13分钟）
1. 根据图片，说出对话内容，循序渐进。
2. 小组合作。
1.根据指令回答
2. 同桌操练并汇报。
电脑课件。
强化课文的记忆和理解。
四
归纳
与
运用
（2分钟）
1. 总结。
2. 升华，鼓励学生每天都开心。
3. 布置作业。
1. 回忆、归纳。
2. 理解。
3. 生活化作业题。
电脑课件。
学会记忆单
词并归纳。
联系与学
生密切相关
的话题，学
以 致用。
附：板书设计
《Module 1 Getting to know you
3 My face》
This is my …
小朋友，下面图片的英语单词你都听的出来吗？听一听，找一找并在正确的方框里画勾。
课件17张PPT。bookrulerpencilrubbermorningafternoonWarming-upAliceDannyEddieKittySay helloHello! _____.3faceeyemouthnoseearLet’s learnfaceeyemouthnoseearI point, you sayFollow meBombing gameP.K.Missing gameHello! I’m Jack.Let’s talkHi, Jack.This is my face.This is my mouth.This is my nose.This is my eye.Jack saysThis is my face.This is my mouth.This is my nose.This is my eye.This is _________.This is __________.This is __________.This is _________.my facemy mouthmy nosemy eye______is my face.________ my mouth.____________nose._________________.ThisThis isThis is myThis is my eye______________.________________._______________._______________.This is my faceThis is my mouthThis is my noseThis is my eyeGroup WorkThis is my ________.Smile more and be happy everyday1. and pages 10-11.
2. Point to your and say to your
or : This is my…Homework
