Unit 10 Activities
第二课时
课型：情景教学为主，游戏教学以及多媒体教学为辅
教学目标：
1、语言知识目标：
1）掌握与活动有关的词组“ride a bicycle”，“skip rope”，“play football”,“fly a kite”等。
2）能够运用所学句型开展对话：What can you do? I can …
What can he/she do? He / She can ….
2、语言技能目标：
1）听的技能：能从录音中提取有用的信息，培养听录音的能力。
2）说的技能：能运用语言简单地介绍自己、他人会做的事情。
3、学习策略目标：以听读语篇，带动词汇和句型的理解和学习，以歌曲，游戏环节，问答，小组活动，表演等方式初步感知新词汇和单词。
4、情感态度与文化意识目标：通过动作的教学，培养学生勇于表达自己的能力。
教学重难点：根据对教材和学生的学情分析，学生已经有了一定的英语学习基础,学生们就单词的听说可以较容易掌握。对于对话和小组活动，需要进一步练习。英语的灵活掌握很大程度上需要在交流中进行，所以注重在生活实际中的应用是很必要的，因此，本课时的重难点确立为：熟读并掌握相关词组、句型，大胆与同组小伙伴展开“关于喜欢的活动”的对话。
教学过程：
步骤
目的
教师活动/教法
学生活动/学法
条件/手段
组
织
教
学
步
骤
1、活跃课堂气氛，引入课题。
2、承上启下，引导学生说出Activities，引出课题。
3、利用三种练习复习第1课时所学，以旧带新。
播放英文歌曲视频，跟着视频边唱边演。
2、展示儿歌中的不同活动，让学生思考。
Let’s circle.
出示图片和字母组合。引导学生圈出正确的单词。
Let’s read. - Sharp eyes.
出示不同的直升机，引出单词。
Let’s chant.
出示本课的一首chant。
1、跟着儿歌视频边唱边演，思考：What are these things?
2、看图并说出这些是活动——Activities。
3、 Let’s circle.
根据图片提示找出正确的字母组合。
Let’s read. - Sharp eyes.
快速反应并大声读出直升机上的单词。
Let’s chant.
跟着节奏大声chant。
新
知
识
的
呈
现
与
归
纳
1、观看课文视频，呈现本节课重点句型。复习运用句型。
2、小组练习对话，巩固句式 What can _____ do? _____ can …
3、寓学于乐，巩固知识点，培养学生信息匹配的能力。
1、1）视频引出Miss Wang，播放课文视频，呈现本节课重点句型。What can you do? I can …
2）出示第二幅图，教师用What can _____ do? 提问，学生练习回答______ can …
2、出示图片和句式，让小组展开对话练习。
3、1）Look and guess.出示一半的图片，用What can he/she do?提问。
2）Let’s play.
随机选择图片抽点学生，提问What can he/she do?
1、Let’s talk.
观看课文视频，练习句型What can you do? I can …
2）根据图片回答教师提问，用_______ can …的句型回答。
2、根据图片和句式，两两结对练习对话。 What can _____ do? _____ can …
3、1）根据图片猜一猜，并回答He/She can …
2）Let’s play.
根据图片上显示的单词，回答提问He/She can …
新
知
识
的
巩
固
与
活
用
1、小组讨论表演：活学活用本课的新词以及句型，培养学生自主学习交流的意识。
2、完成相应练习，培养学生思维能力和提取相关信息的能力。
3、用chant锻炼节奏感和句子的朗读。巩固本课所学。
4、建立学生自信心，培养学生学习英语的兴趣。
1、Let’s act.
展示PPT上的提示，让学生小组内进行表演并练习对话，之后上台分享。
What can he/she do? He/She can …
2、出示图片和句子，请学生选择正确的答案。
3、播放节奏，让学生有节奏的大声齐读四个小节。
4、课前让学生画了自己好朋友会的活动。请学生拿着画上台介绍自己的朋友会的运动。
1、小组内表演并练习对话：根据ppt的和提示和课文上的知识，组织语言 What can he/she do? He/She can …
小组上台进行分享展示。
2、根据图片在两个句子中选择正确的一个，并齐读。
跟着节奏大声读四个小节。
4、上台展示自己画的画，向全班同学介绍自己的好朋友以及他会的运动。
This is ...
He/She is ...
He/She can ...
小
结
加深学生对学习“活动”的兴趣，巩固本课的单词、句型。
首尾呼应，再次播放课前热身的儿歌Yes, I can。跟着儿歌边唱边跳加深对本节课的理解。
跟着儿歌Yes, I can边唱边跳，回顾本节课所学。
作
业
布
置
学以致用，进一步把知识运用到生活当中。
布置作业，让学生课后向爸爸妈妈或朋友相互介绍自己喜欢的活动，以及提问对方喜欢的活动。
把课本中的对话运用到实际生活中，感受英文的美好。
板书设计：
教学后记：
本节课在设计上遵从了单元整体的理念，面向全体学生。在教学设计环节上，反复用英文儿歌、chant、游戏等形式，让学生在玩、乐中感受英语的魅力和乐趣，从而学到新知识。多次小组合作进行对话练习，给予了学生充分自主学习的时间和空间，从而凸显学生的主体地位，同时也让学生拥有了更多展示的机会。在学生展示环节部分，让学生学以致用，并让学生课前先制作绘画了自己喜爱的活动的图画，看图用本节课所学句型说一说自己画的画。体现了英语的实用性，增加了学生对英语学习的兴趣，锻炼他们勇于用英语表达的能力，提高表达的意愿。在评价方式上，对学生从听说读写四个方面给予了针对性的评价，有助于培养学生良好的学习习惯。本节课课堂气氛比较活跃，学生学习兴趣浓厚，能积极主动的参与课堂活动，教学效果良好。
课件19张PPT。 Activities ActivitiesModule 4 The world around usPeriod 2Module 4 Things we enjoySharp eyesLook ! Miss Wang is coming …What can you do?I can …What can ______ do?She/He can _______.SamDannyJimTomMaryKittyLilyAliceWhat can ______ do?
He/She can ____________.What can he do?He can play football.He can ride a bicycle.What can she do?She can skip rope.She can fly a kite. fly sing skip readdance ridedrawplayplayWhat can he/she do?
He/She can …
What can he/she do?One act.
One ask.
One answer.Find your group and act.A. He can sing a song.
B. She can dance well.A. She can dance well.
B. She can sing a song.A. play basketball
B. play footballHe can _________.He can _________.Ride, ride,
I can ride a bicycle.Play, play,
You can play football.Fly, fly,
He can fly a kite. Skip, skip,
She can skip rope.Let’s chantThis is Kitty.
She’s short.
She can fly a kite.This is ...
He’s/ She’s ...
He/ She can ...1. Talk about what your friends can do.
2. Listen and read pages 44—47.Unit10 Activities
一、选出不同类的单词
( ) 1 A. ride B. skip C. shorts
( ) 2. A. play B. fly C. rainy
( ) 3. A. rope B. windy C. football
( ) 4. A. T-shirt B. skip C. play
二、看图选词
( ) 1.What can you do ? I can .
A. ride B. skip C. play D. fly
( ) 2. What can you do ? I can
A. ride B. skip C. play D. fly
( )3. What can you do ? I can
A. ride B. skip C. play D. fly
( )4. What can you do ? I can
A. ride B. skip C. play D. fly
( )5. What can he do ? He can
sing B. dance C. draw
( ) 6. What can he do ? He can
sing B. dance C. draw
( ) 7. What can he do ? He can
A. sing B. dance C. draw
三、写出正确的汉语
( ) 1. I can play football .
( ) 2. What can you do?
( ) 3.He can skip .
( ) 4.She can fly a kite .
四、连词成句
do , can ,what ,you
