14 学会合作 课件（25张PPT）

学会合作
活动背景：
《基础教育课程改革纲要（试行）》作出了明确的规定：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。现在的学生绝大多数是独生子女，他们在家庭、学校往往表现得更加自我中心，不愿意也不会主动、正确地与人合作，不善于互相配合，不善于尊重别人的意见，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，对合作的重要性认识不够，缺乏对合作方法的了解，与人合作的意识和能力比较薄弱。
设计理念
联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》指出学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一。美国合作教学理论派认为：合作是人类相互作用的基本形式之一，是人类社会赖以生存和发展的重要动力合作的特点是大家通过努力实现共同目标，属于解决问题的协作性行为，在此过程中，人际关系和睦，集体能够一起成功。对于小学生来说，合作可以避免过重的成就焦虑，有利于培养自尊自信；可以体验到更多的愉悦和快乐，有利于人际关系的和谐；可以有更宽松的沟通气氛，有利于问题的最终解决；最重要的是可以形成宽容、倾听、助人、分享等优良心理品质，有利于学生健康人格的发展。
活动目标
(1)知识与技能：在创设的情境中领悟信任、配合、分工等合作的要求。
(2)过程与方法：了解合作一般应有的正确态度和方法。
（3）情感态度与价值观：在活动中领悟到学会合作的重要性，增强合作意识。
活动的重难点
（1）了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。
（2）在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础
活动形式
在故事中感受合作；
在游戏中体验合作；
在讨论中学会合作。
活动过程
在音乐情境中了解合作

在合作游戏中体验合作

在话题讨论中学会合作

在课外生活中尝试合作


导入
<三个和尚>的动画片
游戏规则：
1、每人各出一只手，夹住球，向后传。
2、如果球掉了，从头再传。
3、不得用身体的其他部位碰球，否则是犯规，取消比赛资格。
　　接力传球
合作要有统一的目标

胜利感言1
逃脱游戏
游戏规则：
　　1.瓶子代表房间，彩球代表房间里的人，假设房间起火，只有在三秒钟内逃离房间的人才可能获得生存的机会。
　　2.在宣布开始后，三秒钟能够逃离即为胜利。
胜利感言　2
　 需要自我牺牲的精神．

记 图 形
游戏规则：
在十秒钟内将四组图形中每一组分别有几个三角、圆、方形记下来，全部回答正确即为胜利。
1












2
3


4


胜利感言 3

这个游戏的胜利说明合作需要有明确的分工，每个人都做好自己分内的事。

最佳搭档猜词秀
游戏规则：
1.两人合作，一人比划一人猜（可以用语言表述），在一分钟之内猜出词语多者为胜利者。
2.观众不许有提示，如有违反者，停止游戏。
与人合作要有统一的目标、自我牺牲的精神和明确的分工，除此之外，还需要合作者彼此的默契配合,才能更好地获胜。
合作真谛
回顾过去
请你和小组内的同学说说过去发生在你身边的关于合作的例子。

展望未来
今后你打算怎样与人合作？
合作的名言警句
单丝不成线，独木不成林
二人同心，其力断金
人心齐，泰山移
五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山
天时不如地利，地利不如人和