小桥流水人家
古朴的小桥，潺潺的流水 ，淳朴的乡下人家……
思考：这是一幅怎样的画卷？
理解课题
走近作者
谢冰莹（1906-2000），出生于湖南省新化县，1921年开始发表作品，1926年在武汉中央军事政治学校学习，1927年参加北伐军，1948年赴台湾师范大学任教，她是中国近代史上第一个女兵，中国历史上第一个女兵作家。主要作品有《从军日记》《红豆》等。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
天净沙·秋思
马 致 远
思考探究
1、元代散曲作家马致远为我们描绘了一幅天涯游子孤旅图，这与课文中所要表达的思想感情有什么不同？
2、作者为什么要化用古人名篇名句作为课题？
自读课文，划出不理解的生字和词语，然后与同桌合作交流，思考课文主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？
自主 合作 探究
认读并理解下列生字和词语
婀娜 粼粼 干涸 点缀 潺潺 横跨
守望相助 日出而作 日入而息
小组合作探究
课文写了哪些内容，作者浓郁的思乡之情是怎样表达出来的?划出你喜欢的语句，并说一说好在哪里。
比较以下几组句子，体会作者表达感情的方法有什么不同。
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。
我爱我的老家，那是我出生的地方。
那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
课文表达感情的方法归纳
直接抒情（直接表达内心的情感）
间接抒情（通过描写景物或叙事抒情）
描写思乡之情的诗句
露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。——李白《春夜洛城闻笛》
唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。 ——贺知章《回乡偶书二首》
仍怜故乡水，万里送行舟。——李白《渡荆门送别》
记忆中的故乡是一幅流光溢彩的画卷
课堂小练笔
根据课文内容，以第一人称或第三人称描写一个场景，表现作者童年的快乐和对故乡的深深眷恋。要求展开想象，语言生动，用上本课所学的不同的抒情方式。
天边飘过故乡的云
它不停地向我召唤
当身边的微风轻轻吹起
有个声音在对我呼唤……
