第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》
教学设计
课程内容
了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。
教学目标
掌握基础知识：马克思和恩格斯的革命活动；马克思主义理论诞生的标志：《共产党宣言》的发表；马克思主义理论的内容；第一国际的成立；世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社的建立和失败。
在学生了解马克思、恩格斯的革命活动后。让学生分析马克思、恩格斯的特点以及能够创立马克思主义的原因，培养学生分析和概括史实的能力。
通过阅读和分析相关史料，培养学生运用史料，分析史料的能力。
教材分析
本课课程标准表述为“了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。”
本课为教材第七单元第21课，介绍了马克思和恩格斯，尤其是马克思的生平重要事迹，马克思主义理论的诞生和主要内容；《共产党宣言》的发表、主要内容、意义；第一国际的建立和作用；世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社的建立和失败。体现了马克思主义的诞生对国际工人运动的指导作用。
本课重点为马克思主义的诞生、《共产党宣言》、第一国际和巴黎公社。这四部分内容之间有着密切的联系，但是在课文中并没有明确的体现，需要教师在授课的过程中巧妙地为学生展示出来，从而提高历史课堂的趣味性。
对于马克思主义理论的理解，以及为什么马克思主义理论 对国际工人运动能起到指导作用，对于九年级的学生来讲，逻辑思维能力和感性思维能力都还跟不上，有比较大的难度。需要教师在授课的过程中，进行有效引导、提示、总结，带领学生突破难点。
学情分析
教学对象是九年级的学生，一方面他们已经有了两年正规的历史课堂学习，能够用一定的历史思维方式来思考历史事件；另一方面他们又是第一次接触世界历史，有新鲜感，充满了好奇感。
对于马克思主义和工人运动，已经学习过中国近现代史的九年级学生并不陌生。但在八年级的学习中，又没有对马克思主义和工人运动进行过系统的阐述。这就使得九年级的学生对于这两项内容既熟悉又陌生，在头脑中会有冲突、会有疑惑。所以本课的讲述，首先要有系统性，其次要有理论性，同时不能缺少趣味性。
教学重点
马克思主义的诞生、《共产党宣言》、第一国际和巴黎公社。
教学难点
对马克思主义理论的理解，本课有一定的理论性，学生不易掌握。
教学资源
教育部组织编写：义务教育教科书《世界历史九年级上册》人民教育出版社2017年6月版
人民教育出版社、中国地图出版社：《世界历史地图册九年级上册》中国地图出版社2016年6月版
高等教育出版社：《世界史（现代史编）》1994年11月版
上海社会科学院出版社：《全球通史（1500年以后的世界）》1999年5月版
外语教学与研究出版社：《共产党宣言》1998年2月版
中国人民大学出版社：《马克思传》（第4版）1996年
教学过程
教学内容
上课，同学们好！2018年5月4日上午，纪念马克思诞辰200周年大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在会上发表重要讲话强调，我们纪念马克思，是为了向人类历史上最伟大的思想家致敬，也是为了宣示我们对马克思主义科学真理的坚定信念。
那么，马克思主义是在怎样的社会背景下产生的，什么是马克思主义？马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起之间又有什么样的联系呢？
让我们一起进入第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》中一探究竟。
本课隆重介绍了两位人物，（对，马克思和恩格斯），他们俩是怎样的关系呢？请同学们从课本中来寻求答案。（很好，他们是思想上、事业上志同道合的战友）既然是战友，他们代表谁的利益？与谁作战？
请阅读P99相关史事，思考后回答。（这位同学，嗯，他们代表广大无产阶级的利益，与资产阶级作斗争）
开始于18世纪60年代的工业革命，其直接成果是工厂制度的建立，随着工业革命的发展，资产阶级越来越富有，工人的待遇却越来越差。19世纪三四十年代，广大工人为改善劳动和生活条件、提高政治地位积极进行斗争，工人运动在欧洲蓬勃发展。出现了三大工人运动：法国的里昂工人起义、英国的宪章运动和德国西里西亚织工起义。这表明无产阶级开始作为独立的政治力量登上了历史舞台。然而三大工人运动最终都失败了，失败的最根本的原因是没有正确的革命理论做指导。工人群众们对自己受剥削的根源、自己的历史使命和求得解放的途径等都缺乏科学理论的指导。
正是在这样的社会背景下，马克思主义的科学理论应运而生。
了解马克思主义的诞生，让我们从了解马克思和恩格斯开始。
首先，从马克思的言论中我们能够感觉到这是一个怎样的人呢？（有远大的目标，意志坚强，谦虚，勤奋）。
20世纪即将结束时，英国广播公司（BBC）在全球范围举行了一次“千年思想家”网上民意评选，结果马克思的票数高居榜首。说明了后人对马克思主义思想的认同。
1818年5月5日，卡尔·马克思出生于德国特利尔市一个犹太律师家庭。19世纪初，工业革命席卷德国,推动了该国经济的发展, 同时也加剧了下层劳动人民生活的赤贫化。
大学毕业后马克思开始为《莱茵报》撰稿，之后担任主编，他积极参加社会政治活动，在《莱茵报》上连续发表文章，捍卫农民的利益斥责普鲁士国家机关的专横。因此，他遭到了政府的驱逐。
1843年，马克思来到了巴黎，巴黎生活是马克思一生的转折点，他在这里深入研究了英国古典政治经济学和法国的空想社会主义等许多科学理论，并最终成为一名共产主义者 。
1844年8月马克思会晤从英国回德国途中来访的恩格斯。从此两人结下了牢不可破的友谊，为今后长期合作奠定了基础。
弗里德里希·恩格斯：德国思想家、哲学家、革命家、教育家，军事理论家，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师，马克思主义创始人之一。与马克思一起讨论、研究各种理论和欧洲工人运动。为马克思从事学术研究提供大量的经济支持。马克思逝世后，恩格斯独自肩负起指导国际工人运动、整理和出版（或再版）马克思遗著、捍卫和发展马克思主义理论、培养各国年轻的社会主义活动家和理论家的重任。
马克思一生四次被各国政府驱逐，所以他称自己是“世界公民”，最后于1849年在英国伦敦定居，直至去世。他在伦敦最初十年间，度过了一生中生活最艰难的时期。债务、疾病缠绕着他。然而马克思没有被苦难所压倒，几乎每天大英博物馆刚开门，马克思就准时到达这里，如饥似渴地进行学习和研究，直至晚上闭馆。
正是在这期间，马克思写出了他一生中最重要的著作——《资本论》（第一卷）。
至此，两位伟人鲜活地站在了我们的面前，从他们的身上我们可以学到很多！坚持、认真、执着,不畏困难、为共产主义事业奋斗的崇高理想,坚持真理，为人类进步事业勇于献身,勇于创新，等等。
马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华，形成了马克思主义理论。马克思主义理论主要包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。
1883年3月14日，马克思在伦敦去世，这里我们看到的是马克思的墓碑，在墓碑上刻着两句话，一句是：哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。另一句是：全世界无产者，联合起来！这两句话都出自马克思的著作，其中“全世界无产者，联合起来！” 这句话出自《共产党宣言》。
马克思、恩格斯在从事革命理论研究的同时，支持并且积极投入到工人运动中去，可以说工人斗争的丰富经验，为马恩进行理论研究提供了宝贵的材料。而科学的革命理论又为国际工人运动点燃了一盏明灯。
1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟（这是第一个以科学社会主义为指导思想的国际无产阶级的政党）起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。这一年马克思30岁，恩格斯28岁。
接下来让我们首先来听一下，重庆师范大学王宇飞教授对《共产党宣言》的解读。
《共产党宣言》指出：有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史。人类进入资本主义时代，整个社会日益分裂为两大对立阶级：资产阶级和无产阶级。资本主义社会必将被没有阶级剥削和压迫的共产主义社会所取代。
《共产党宣言》肯定资产阶级在历史上曾起到非常革命的作用。指出工人阶级创造了巨大的社会财富，但他们相对日益贫困。
号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，即共产党，用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命。《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际工人运动也进入了一个新的历史时期。
1864年，英国、法国、德国等国的工人代表，联合起来成立了国际工人协会，史称“第一国际”。 马克思是创始人之一、实际上的领袖。第一国际成立后，在各国建立支部，努力把各国工人阶级的斗争联合起来，以提高工资、缩短工时、改善劳动为目标进行经济斗争。
1870年，法国在普法战争中失败，社会矛盾激化。1871年3月18日，巴黎无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治，建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社。巴黎公社得到了第一国际的支持，公社的很多领导都是第一国际的成员，马克思和恩格斯也参与其中。
至5月28日，资产阶级反动政府勾结普鲁士军队联合反扑，巴黎公社革命失败。虽然巴黎公社最终失败，但是公社战士英勇不屈、视死如归的精神将永垂史册，公社的经验和教训成为了国际社会主义运动的宝贵财富。
通过本课的学习，我们了解了马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。马克思主义这一概念从狭义上说即马克思、恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。从广义上说，还包括继承者对它的发展，以及在实践中不断发展着的马克思主义。
中国共产党和她所从事的社会主义事业，正是马克思主义的继承者和发展者。
2018年是马克思诞辰200周年，《共产党宣言》发表170周年，在纪念大会上，习近平主席强调马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。这正体现了马克思主义的现实意义。
板书设计：
一、马克思和恩格斯
（一）马克思和恩格斯的革命活动
（二）《资本论》出版
（三）马克思主义理论
二、《共产党宣言》
标志着马克思主义的诞生
三、第一国际
（一）第一国际的成立
（二）巴黎公社
第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教学评析与设计思路
评析内容
各位老师大家好！今天，我将与老师们一起从学科核心素养的角度，去观察***老师《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》这节课的教学设计。
《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》是统编教材九年级上册第七单元的第21课。
在《义务教育历史课程标准》（2011年版）中，与第21课相关的内容要求为：了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。
下面，我试着从以下两个方面对***老师的教学设计做一个简单的教学评析。
一、素养立意，史实中构建学习方法
学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。而教学立意是教学主旨，是一堂课的灵魂。
纵观历史长河，本课是统编教材九年级上册第七单元工业革命和工人运动的兴起的重要内容。本课内容的历史地位和影响，在单元概述中就已明确阐述。
通过单元概述的学习，我们可以确定本课的主线是：马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起以及两者之间的联系。
首先要弄清楚马克思主义是怎样诞生的？
伴随着工业革命的进程，欧洲工人运动蓬勃发展，出现了三大工人运动。这表明无产阶级开始作为独立的政治力量登上了历史舞台。然而三大工人运动最终都失败了，失败的最根本的原因是没有正确的革命理论做指导，正是在这样的社会背景下，马克思主义的科学理论应运而生。
同时马克思和恩格斯对这一时期自然科学取得的新成果与社会科学领域的重大发现的继承、开拓、创新，是马克思主义诞生的又一重要因素。
1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际工人运动也进入了一个新的历史时期。
1864年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会，史称“第一国际”。 第一国际成立后，在各国建立支部，努力把各国工人阶级的斗争联合起来。
1871年3月18日，巴黎无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治，建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社。这是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，具有划时代的历史意义。
以上是本课主线所明示的：马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起以及两者之间的联系。
当然，我们清楚地知道，课堂不能止步于对马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起以及两者之间的联系的了解。我们要透过历史事件的表象，挖掘其内涵，提升学生的核心素养。
在学习第一目（马克思和恩格斯）过程中，执教者精心选取了马克思的一些言论，设置问题：从马克思的言论中我们能够感觉到这是一个怎样的人？学生进行思考、讨论、回答的过程，实际上也是进行自我教育的过程。之后，教师比较详细地介绍了马克思和恩格斯，并进行了总结：从他们的身上我们可以学到很多！坚持、认真、执着,不畏困难、为共产主义事业奋斗的崇高理想,坚持真理，为人类进步事业勇于献身,勇于创新，等等。
马克思主义的诞生至今已有百余年，目前又是否有现实意义呢？执教者通过与中国共产党和她所从事的社会主义事业相联系，很好地解答了这一问题。
这就形成了本课的副线：在学习马克思和恩格斯过程中，提炼其优秀品质，引导学生以伟人为目标，向伟人学习，树立自己的人生目标。
本课的教学设计中，许老师还使用了大量的资料，比如马克思的一些有意义的言论。尤其是对《共产党宣言》的介绍，依据课本内容有选择地直接引用了许多《共产党宣言》中的原话，对于学生的学习有极大的益处。此外，还引用了大量的图片资料，包括马克思、恩格斯的照片，纪念邮票，纪念马克思诞辰的会场照片，与第一国际和巴黎公社有关的图片等等。这些资料的使用，大大增加了本课的灵活性、生动性，让课堂内容更丰满、更多彩。
二、灵活设计，充分吸引学生的关注
本课所包含的三个部分之间是有紧密的联系的，但仅从课文的描述中学生要理解有一定的困难，这就需要教师在教学实际的过程中进行精心的策划，巧妙的安排。许老师在这方面下了不少的功夫。
首先是导入，2018年是马克思诞辰200周年，借着这一契机，执教者以纪念马克思诞辰200周年大会上中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表的重要讲话作为导入，在课堂的一开始就充分吸引了学生的注意力。
之后，许老师巧妙利用课文中的一句话“他们是思想、事业上志同道合的战友”，提出问题：既然是战友，他们代表谁的利益？与谁作战？从而引出马克思主义诞生的背景，非常自然地进入到第一部分“马克思与恩格斯”的学习中。
对马克思和恩格斯的介绍，许老师也没有按照常理以时间为顺序介绍他们的革命活动，而是精心挑选了一些马克思的名言以及后世对他的评价，让学生去感受这是一个怎样的人。然后再由教师来系统地介绍马克思，在介绍马克思的过程中穿插介绍恩格斯，最终在学生面前最大限度地还原马克思和恩格斯这两位伟人。在这样的过程中自然而然地引出了马克思主义理论和它的三个组成部分。
从第一目（马克思和恩格斯）过渡到第二目（《共产党宣言》）的过程中，许老师又以马克思墓碑上的一句话“全世界无产者，联合起来！”出自《共产党宣言》作为切入点，再次体现了自然的教学风格。也为第三目（第一国际）的学习奠定了基础。
在本课的结尾处，执教者又从马克思主义在狭义和广义上概念的不同入手，引出中国共产党和她所从事的社会主义事业，正是马克思主义的继承者和发展者。再次强调2018年是马克思诞辰200周年，《共产党宣言》发表170周年，在纪念大会上，习近平主席强调马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。
不仅与本课开头遥相呼应，更指出了马克思主义的现实意义。
各位老师，今天，我们试着从学科核心素养的角度去观察和分析了***老师的教学设计。
当代国际著名教学设计理论家，教育心理学博士赖格卢特（ClarlesM.Reigeluth）认为：“教学设计是一门涉及理解与改进教学过程的学科。任何设计活动的宗旨都是提出达到预计目的最优途径，因此，教学设计主要是关于提出最优教学方法的处方的一门学科，这些最优的教学方法能使学生的知识和技能发生预期的变化。”
***老师本课的教学设计，正是立足于努力寻找并达到最优教学方法的有效尝试。当然，仍有不尽如人意的地方，比如，因为本课理论性强，课堂稍显沉闷。
课件10张PPT。第21课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起
教学评析及设计思路九年级上册第七单元《工业革命和工人运动的兴起》《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》
统编教材九年级上册第七单元第21课
《义务教育历史课程标准》（2011版）：
了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。
《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教学评析《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教学评析一、素养立意，史实中构建学习方法 一、素养立意，史料中构建学习方法本课的主线：
马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起
以及两者之间的联系。 一、素养立意，史料中构建学习方法 一、素养立意，史料中构建学习方法19、23、24第一国际成立大会 一、素养立意，史料中构建学习方法本课的主线：
马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起
以及两者之间的联系。本课的副线：
在学习马克思和恩格斯过程中，提炼其优秀品质，引导学生以伟人为目标，向伟人学习，树立自己的人生目标。
《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教学评析二、灵活设计，充分吸引学生的关注一、素养立意，史实中构建学习方法 二、灵活设计，充分吸引学生的关注3、7、12、16 二、灵活设计，充分吸引学生的关注17、26课件26张PPT。第21课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起九年级上册第七单元《工业革命和工人运动的兴起》第21课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起一、马克思和恩格斯马 克 思 和 恩 格 斯思 想 、 事 业 上志同道合的战友
一个英国资产阶级家庭庆祝生日的情景一、马克思和恩格斯工人在铁路隧道口辛勤劳作一、马克思和恩格斯一、马克思和恩 格斯卡尔·马克思1818年-1883年 择业的目标是为了“人类的心腹和我们自身的完美”
——马克思 如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。
——马克思一、马克思和恩格斯1818年-1883年 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达成功的彼岸。
——马克思卡尔·马克思 任何时候我也不会满足。越是读书，就越深刻地感到不满足，越是感到自己知识的贫乏。
——马克思一、马克思和恩格斯1818年-1883年卡尔·马克思 20世纪即将结束时，英国广播公司（BBC）在全球范围举行了一次“千年思想家”网上民意评选，结果马克思的票数高居榜首。说明了后人对马克思主义思想的认同。一、马克思和恩格斯 1818年5月5日，卡尔·马克思出生于德国特利尔市一个犹太律师家庭。19世纪初，工业革命席卷德国, 推动了该国经济的发展, 同时也加剧了下层劳动人民生活的赤贫化。 大学毕业后马克思开始为《莱茵报》撰稿，之后担任主编，他积极参加社会政治活动，深入了解劳动人民的苦难生活，在《莱茵报》上连续发表文章，捍卫农民的利益斥责普鲁士国家机关的专横。因此，他遭到了政府的驱逐。一、马克思和恩格斯 1843年，马克思来到了巴黎，巴黎生活是马克思一生的转折点，他在这里深入研究了英国古典政治经济学和法国的空想社会主义等许多科学理论，并最终成为一名共产主义者 。 1844年8月马克思会晤从英国回德国途中来访的恩格斯。从此两人结下了牢不可破的友谊，为今后长期合作奠定了基础。一、马克思和恩格斯1820年-1895年弗里德里希·恩格斯 德国思想家、哲学家、革命家、教育家，军事理论家，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师，马克思主义创始人之一。与马克思一起讨论、研究各种理论和欧洲工人运动。为马克思从事学术研究提供大量的经济支持。
一、马克思和恩格斯 在马克思逝世后，恩格斯独自肩负起指导国际工人运动、整理和出版（或再版）马克思遗著、捍卫和发展马克思主义理论、培养各国年轻的社会主义活动家和理论家的重任。1820年-1895年弗里德里希·恩格斯一、马克思和恩格斯 马克思一生四次被各国政府驱逐，所以他称自己是“世界公民”，最后于1849年在英国伦敦定居，直至去世。他在伦敦最初十年间，度过了一生中生活最艰难的时期。债务、疾病缠绕着他。然而马克思没有被苦难所压倒，几乎每天大英博物馆刚开门，马克思就准时到达这里，如饥似渴地进行学习和研究，直至晚上闭馆。
正是在这期间，马克思写出了他最重要的著作——《资本论》（第一卷）。一、马克思和恩格斯 至此，两位伟人鲜活地站在了我们的面前，从他们的身上我们可以学到很多！添加马恩雕像图片一、马克思和恩格斯一、马克思和恩格斯二、《共产党宣言》全世界无产者，联合起来！ 哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。马克思、恩格斯与工人代表在一起一、马克思和恩格斯一、马克思和恩格斯视频共产党宣言图资本主义两大对立阶级 有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史。资产阶级无产阶级指出：一、马克思和恩格斯共产党宣言图 资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的生产力还要多，还要大。 工人变成赤贫者，贫困比人口和财富增长得还要快。由此可以明显的看出，资产阶级再不能做社会的统治阶级了，再不能把自己阶级的生存条件当作支配一切的规律强加于社会了。《共产党宣言》书影一、马克思和恩格斯全世界无产者，联合起来！共产党马克思主义诞生一、马克思和恩格斯三、第一国际提高工资缩短工时改善劳动条件第一国际成立大会世界上第一个无产阶级政权三、第一国际 1871年5月28日，资产阶级反动政府勾结普军联合反扑，公社失败。
巴黎公社社员殉难处三、第一国际第21课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起 马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。
