九年级下册音乐欣赏教学设计
课题
音乐欣赏
单元
二单元
学科
音乐
年级
九年级
学习
目标
1. 聆听《场景音乐》、《西班牙舞曲》、《斯娃尼尔达圆舞曲》、《飞天仙子》和《婚礼场面舞》感受、体验音乐作品的旋律特点及音乐风格。
2. 通过欣赏作品引导学生积极参与音乐实践活动，丰富情感体验，进一步提高音乐文化素养和艺术审美能力。
3. 了解作曲家吴祖强、杜鸣心；初步培养学生对中国舞剧音乐的兴趣。
重点
感受、体验音乐作品的旋律特点及音乐风格。
难点
正确理解音乐所表达的思想感情。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
导入：欣赏舞剧图片
了解舞剧：
舞剧是舞台剧本的一种，是以舞蹈作为主要表达手段的舞台艺术。舞剧由若干要素组成，其中最主要的是人物、事件、矛盾冲突。中国舞剧在20世纪30年代才初见端倪。从某种意义上说，中国舞剧也可以说是“外来艺术”的引进。
了解芭蕾舞剧：
芭蕾，欧洲古典舞蹈，由法语ballet音译而来。芭蕾舞孕育于意大利文艺复兴时期，十七世纪后半叶开始在法国发展流行并逐渐职业化，在不断革新中风靡世界。芭蕾舞最重要的一个特征即表演时以脚尖点地，故又称脚尖舞。
了解作者：
柴科夫斯基（1840.5.7～1893.11.6）俄国作曲家。代表作：交响曲《悲怆》、弦乐四重奏 《如歌的行板》 、管弦乐《1812序曲》等。 最出名的芭蕾舞剧《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》等。
欣赏舞剧图片
了解芭蕾舞剧
了解作者基本知识。
通过对舞剧和芭蕾舞剧的介绍，为新课做铺垫。
讲授新课
一、聆听《场景音乐》。
1. 听《场景音乐》音乐，根据音乐感受画面。
思考：
音乐塑造天鹅什么样的形象？
天鹅主题围绕着不同的主奏乐器出现了几次？
2. 学唱《场景音乐》旋律，体验音乐特点。
（1）力度：较弱、中强。
（2）速度：中速。
（3）节奏节拍：平稳、均匀、4/4拍。
（4）旋律：优美、婉转、抒情。
（5）主要乐器：双簧管、圆号、乐队、大提琴。
（6）音乐情绪：悲凉、温情地。
二、聆听《西班牙舞曲》
1. 听《西班牙舞曲》音乐，根据音乐感受画面。
2. 学唱《西班牙舞曲》旋律，体验音乐特点：
（1）力度：较强和很强。
（2）速度：小快板。
（3）节奏节拍：密集、紧凑、强烈、波莱罗典型节奏，3/4拍。
（4）旋律：热情、奔放、舒展。
（5）主要乐器：西班牙响板、弦乐器、乐队。
（6）音乐情绪：欢快、热情。
三、聆听《斯娃尼尔达圆舞曲》
1. 听《斯娃尼尔达圆舞曲》音乐，根据音乐感受画面：
这部作品也称为《珐琅眼睛的姑娘》，剧情写的是少女葛菲利亚是葛培留斯精心设计制作的机器木偶，她常常坐在窗口，青年弗朗兹对她一见钟情，百般献殷勤。
弗朗兹的未婚妻斯瓦尼尔达为此十分生气。最后他们终于发现葛菲利亚原来是机器木偶，于是二人消除了误会，重归于好。
2. 学唱《飞斯娃尼尔达圆舞曲》旋律，体验音乐特点
四、聆听《婚礼场面舞》
1. 听《婚礼场面舞》音乐，根据音乐感受画面：
是《鱼美人》第二幕，舞台上宾客盈门，喜气洋洋，鱼美人和猎人正在举行盛大的婚礼，大桥上走下迎亲的人们，结婚仪式在隆重和风趣的气氛中进行，这是一场人数众多的群舞场面，大家脚下扭着秧歌步，手中舞动着手帕，音乐采用中国的民间音调，热烈欢快，风格浓郁。
2. 学唱《婚礼场面舞》旋律，体验音乐特点：
乐曲的拍子（4/4）速度（欢快的快板），由几个主题组成（A、B、C三个主题）。
五、聆听《飞天仙子》
1. 听《飞天仙子》音乐，根据音乐感受画面：
这是我国民族舞剧《丝路花雨》中的一段音乐名字叫《飞天仙子》，舞剧展现了盛唐时期，敦煌画工神笔张和他的女儿英娘，为繁荣丝绸之路，发展中原与西域各地人民之间的友谊，与波斯商人伊努并肩作战，最终战胜恶势力的场景。
2. 学唱《飞天仙子》旋律，体验音乐特点：
讨论：
乐曲的拍子（2/4）速度（缓慢的）及主奏乐器（琵琶）和（扬琴）。
1. 编创舞蹈，体验音乐风格。（活动道具：丝巾、一次性水杯、学生根据自己对音乐的感受，选择认为合适的道具编创动作表演。）
2. 用杯子跟随乐曲拍打节奏。
学过程层层递进，从听音乐感受画面，到听辨演奏乐器，到视唱旋律，最后用律动体现音乐，通过多种手法让学生感受、了解民族舞剧的特点。
拓展延伸
介绍舞剧音乐的意义：
舞剧音乐是舞剧的重要组成部分。通过塑造人物形象及性格、渲染舞台气氛等手段来揭示和表现故事内容，推动情节发展，提升了舞剧的整体表现力。 正如人们曾说：“音乐是舞蹈的灵魂，舞剧音乐是舞剧的灵魂” 。
学习音乐，更深入的了解舞剧音乐。
课堂小结
同学们，四十分钟的课只是让我们感受中国舞剧的惊鸿一瞥，还有更多优秀的舞剧在等着大家去感受、去领悟、去探究。希望同学们能多多关注，好好欣赏，下课！
板书
音乐欣赏
1. 《场景音乐》、《西班牙舞曲》、《斯娃尼尔达圆舞曲》、《飞天仙子》、《婚礼场面舞》
2. 中国舞剧
课件33张PPT。音乐欣赏人音版 九年级下新知导入新知导入新知导入舞剧 舞剧是舞台剧本的一种，是以舞蹈作为主要表达手段的舞台艺术。舞剧由若干要素组成，其中最主要的是人物、事件、矛盾冲突。中国舞剧在20世纪30年代才初见端倪。从某种意义上说，中国舞剧也可以说是“外来艺术”的引进。新知导入芭蕾舞剧 芭蕾，欧洲古典舞蹈，由法语ballet音译而来。芭蕾舞孕育于意大利文艺复兴时期，十七世纪后半叶开始在法国发展流行并逐渐职业化，在不断革新中风靡世界。芭蕾舞最重要的一个特征即表演时以脚尖点地，故又称脚尖舞。 四幕芭蕾舞剧，创作于1876年，取材于民间传说。
（俄国）柴科夫斯基（俄国）柴科夫斯基新知讲解柴科夫斯基（1840.5.7～1893.11.6）俄国作曲家。
代表作：
交响曲《悲怆》、弦乐四重奏 《如歌的行板》 、管弦乐《1812序曲》等。 最出名的芭蕾舞剧《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》等。。作者简介音乐欣赏《场景音乐》思考：
音乐塑造天鹅什么样的形象？
天鹅主题围绕着不同的主奏乐器出现了几次？音乐欣赏音乐欣赏《天鹅湖》思考：主奏乐器及音乐形象？①双簧管奏出略含忧伤的形象。
②圆号主奏，转入激动的情绪。乐队奏出悲愤的乐声，好似奥杰塔在发出悲鸣。
③乐队全奏，诉说着奥杰塔的不幸。大提琴再一次轻轻地重复主题，仿佛在为她暗然神伤。
较弱、中强中速
平稳、均匀、4/4拍优美、婉转、抒情双簧管、圆号、乐队、大提琴 悲凉、温情地音乐欣赏新知讲解请用芭蕾舞动作表现“天鹅”主题音乐欣赏音乐欣赏《西班牙舞曲》较弱和很强小快板密集、紧凑、强烈、波莱罗典型节奏，3/4拍热情、奔放、舒展西班牙响板、弦乐器、乐队欢快、热情欣赏《西班牙舞曲》，完成表格。对
比音乐对比音乐欣赏新知讲解 这部作品也称为《珐琅眼睛的姑娘》，剧情写的是少女葛菲利亚是葛培留斯精心设计制作的机器木偶，她常常坐在窗口，青年弗朗兹对她一见钟情，百般献殷勤。
弗朗兹的未婚妻斯瓦尼尔达为此十分生气。最后他们终于发现葛菲利亚原来是机器木偶，于是二人消除了误会，重归于好。 《葛蓓莉亚》是古典芭蕾舞剧中少有的喜剧，尽管这部舞剧的演绎版本很多，差别很大，但主要场景均忠实沿袭法国作曲家德利布创作的音乐。新知讲解 《葛蓓莉亚》中的音乐活跃，其中的主要旋律就是剧中的玛祖卡舞曲Mazurka，非常具有民族特色。 马祖卡舞曲，乃克拉科维克舞的一种，被称为“乖僻的克拉科维克。”肖邦的玛祖卡赋予更精练的旋律，增加了跳跃感，在变化中赋予诗意。音乐欣赏《鱼美人》创作于1958年，由我国著名作曲家吴祖强和杜鸣心作曲，这部舞剧曾荣获中华民族二十世纪音乐和舞蹈的“经典奖”它的故事情节是海底美丽善良的鱼美人，爱上了人间勤劳勇敢的猎人，但是遭到了凶恶的山妖的阻挠和破坏，在人参老人的帮助下，猎人和鱼美人终于战胜了山妖的魔法，结成一对幸福的伴侣。 ?《婚礼场面舞》是《鱼美人》第二幕，舞台上宾客盈门，喜气洋洋，鱼美人和猎人正在举行盛大的婚礼，大桥上走下迎亲的人们，结婚仪式在隆重和风趣的气氛中进行，这是一场人数众多的群舞场面，大家脚下扭着秧歌步，手中舞动着手帕，音乐采用中国的民间音调，热烈欢快，风格浓郁。新知讲解讨论：
乐曲的拍子（ ）速度（ ），
由几个主题组成（ ）。
4/4欢快的快板A、B、C三个主题感受：旋律特点音乐风格音乐欣赏《婚礼场面舞》音乐欣赏响板铃鼓沙锤串铃X 0 X 0 X 0 X 0 X X X 0 0 0 X 0 0 0 0 X 0 X0 X 0 X打击乐器伴奏……………………音乐欣赏音乐欣赏新知讲解 这是我国民族舞剧《丝路花雨》中的一段音乐名字叫《飞天仙子》，舞剧展现了盛唐时期，敦煌画工神笔张和他的女儿英娘，为繁荣丝绸之路，发展中原与西域各地人民之间的友谊，与波斯商人伊努并肩作战，最终战胜恶势力的场景。
讨论：
乐曲的拍子（ ）速度（ ）及主奏乐器（ ）和（ ）。2/4 缓慢的 琵 琶扬 琴感受：旋律特点音乐风格音乐欣赏 舞剧音乐是舞剧的重要组成部分。通过塑造人物形象及性格、渲染舞台气氛等手段来揭示和表现故事内容，推动情节发展，提升了舞剧的整体表现力。 正如人们曾说：“音乐是舞蹈的灵魂，舞剧音乐是舞剧的灵魂” 。舞剧音乐的意义拓展延伸课堂练习1. 编创舞蹈，体验音乐风格。（活动道具：丝巾、一次性水杯、学生根据自己对音乐的感受，选择认为合适的道具编创动作表演。）
2. 用杯子跟随乐曲拍打节奏。课堂总结 同学们，四十分钟的课只是让我们感受中国舞剧的惊鸿一瞥，还有更多优秀的舞剧在等着大家去感受、去领悟、去探究。希望同学们能多多关注，好好欣赏，下课！板书设计音乐欣赏
《场景音乐》、《西班牙舞曲》、《斯娃尼尔达圆舞曲》、《飞天仙子》、《婚礼场面舞》
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