分类与整理（二）

课题
分类与整理（二）
课型
新课
备课时间
主备人
参与人
备课地点
一年级
办公室
教材分析
本课时教材安排了一个例题，本课时的内容是在第一课时的基础上让学生进一步感知分类标准的多样性，为学生以后进一步学习统计和概率打下基础
教学目标
通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。
2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。?
3、在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。
教学重点
?学会对物体进行分类的方法，并能正确的分类。
教学难点
?学会对物体进行分类的方法，并能正确的分类。
教学策略
小组合作、“探究——发现”
核心素养
培养学生的数据分析能力，了解并掌握同样的数据可以有不同的分析方法。
教学准备
　学具袋（不同的物品）、作业纸、多媒体课件、教学具准备：
教学课时
一课时
教
学
过
程
主备人设计
集体研讨
个人复备
定向激趣，快乐导入
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？??完成：1.?按形状分一分，涂一涂。?
2.?每种图形各有几个？?
二、明确问题，快乐发现
1、尝试用图表记录分类结果?
师：小朋友们，你们喜欢跳绳吗？?
瞧：这里有几个小朋友正在跳绳，你能把他们分分类吗？（多媒体出示例3情境图）???
（要说清按什么标准分）
合作探究（探究交流），快乐体验?
小组交流，探讨。
师生小结
师：那我们就选择其中的两种分类标准整理一下。?
按年龄分。?
8岁? 9岁? ? 10岁?
（ ）人? （?）人? （?）人?
?2）按男女分。?
男（ ）人? 女?（ ）人?
2、展示画图的方法?
?展示学生的不同画法，让学生交流看法。?
?师：看来，只要我们在这一列的下面确定好了是男的还是女的，那么不管我们用什么样的符号来表示，都能表示这一类的人数。??3、对比体会分类的标准???
师：观察这两个表，都是在分这些人，为什么分得的结果不一样？?
?生：因为两次分的标准不同，第一次是按年龄分，第二次是按男女分的。??师：那有什么是相同的呢？??生：总数不变。???
师：想一想，还可以怎样分？
四、测评反思，快乐收获?
把你们小组的同学按不同的标准分一分（第89页课堂活动）并填一填。?
五、拓展延伸，快乐生长
同步练习第52页第4题
六、课堂小结：看来分类的时候，分类的标准不同，分类的结果也不同。但是不论怎么分，最后的总数都应该一样回顾旧知
充分利用学生已有的图形分类知识进行复习,让学生对 已有的知识进行再现,有利于本节课基本知识的学习,同时满足学生 的成功欲,有利于激发学生学习的兴趣,产生主动学习的愿望
作业设计
课堂活动，练习十八第3.4.5.6题
板书设计
分类与整理（二）
按年龄分，按男女分
总结反思