人教部编版一下语文第八单元《语文园地》教学设计
课题
语文园地
单元
第八单元
学科
语文
年级
一年级
学习
目标
知识与能力
1.联系生活，正确认识“卫生间、牙刷”等9个词语，认识“卫、 刷”等8个生字。
2.了解反犬旁、鸟字边、虫子旁所代表的意思，进一步感知偏旁表意的构字规律。
3.借助拼音，正确朗读、背诵古诗《画鸡》。
二、过程与方法
1.能根据经验将词语分类，培养在生活中主动识字的意识。
2.借助插图，积累表示心情的词语。
3.联系生活实际，情感体验，进行说话和写话练习。
三、情感态度、价值观
借助拼音，正确、流利地朗读《小熊住山洞》，边度边思考，简单说说自己读文后的感受。
重点
1.联系生活，正确认识“卫生间、牙刷”等9个词语，认识“卫、 刷”等8个生字。
2.了解反犬旁、鸟字边、虫子旁所代表的意思，进一步感知偏旁表意的构字规律。
3.借助拼音，正确朗读、背诵古诗《画鸡》。
难点
1.能根据经验将词语分类，培养在生活中主动识字的意识。
2.借助拼音，正确、流利地朗读《小熊住山洞》，边度边思考，简单说说自己读文后的感受。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
激趣导入，教学识字加油站
1.同学们，今天老师要做一回记者，想采访一下大家，你们每天早上起床后要做哪些事情？谁愿意第一个来接受记者的采访？
2.刚才几位同学交流了自己起床后要做到事，说得非常好，现在，我们一起去看看小华同学，他起床后来到了卫生间，他想考考你， 敢接受挑战吗？（出示情境图学生看图说，卫生间里有什么？）
3.课件依次出示图片，引导学生说出相应的词语：卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。
4.出示生字，同桌之间借助拼音自由交流识字：卫、巾、刷、皂、梳、盆。
(1)读准字音：刷shuā、皂?zào、梳shū。
“刷”和“梳”是翘舌音，“皂”是平舌音。
(2)认清结构：“卫”和“巾”是独体字，“刷”和“梳”是左右结构的字，“皂”和“盆”是上下结构的字。
(3)交流识字方法。
(4)利用字卡识字。
（5）开火车认读生字。
5.喜羊羊为大家鼓掌，大家真棒！听一听，他又说了什么：“毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆这五种物品分别是干什么用的呢？”(课件出示。)
6.课件出示：毛巾——擦手、牙刷——刷牙、香皂——洗澡、梳子——梳头、脸盆——洗脸。
7.识记生字：“擦”和“澡”。
8.摘果子游戏巩固识字，齐读词语。
指名学生交流自己起床后要做的事。
借助实物图、从字音、结构等方面识记生字。
交流识字方法
同桌利用手中的字卡互相考一考，看谁读得准确，如果你的同桌不会读，请你当小老师教教他。
学生说五种物品的用处，并
未成曲调先有情。上课伊始，用充满诱惑力的语言，激发学生积极参与的热情和学习的积极性。
借助实物图，引领学生在趣味中认识词语。在此基础上的认字都是以“自主交流、活动探究”的形式完成的，既提升了识字实效，更尊重了学生自主发展的需要。
讲授新课
1.一年一度的森林运动会开始了，我们一起到动物王国去逛一逛，去看看他们运动会的热闹场面吧。
2.教学“反犬旁”
（1）看，第一支队伍向我们走来了，他们是汪汪小狗队，看他们的牌子上写着“反犬旁”。
（2）他们队的成员有：小猫、小狗和狮子。（出示动物图片，再出示相应的字）学生观察这几个字，发现了什么？
（3）引导学生思考“反犬旁”的字大都和什么有关？
（4）拓展：你还知道哪些反犬旁的字？
狐 狸 狼 猪
3.教学“鸟字边”
（1）第二支队伍向我们走来了，他们是渣渣小鸟队队，看他们的牌子上写着“鸟字边”。
（2）他们队的成员有：公鸡、鸭子和乌鸦。（出示动物图片，再出示相应的字）学生观察这几个字，发现了什么？
（3）引导学生思考“鸟字边”的字大都和什么有关？
（4）拓展：你还知道哪些鸟字边的字？
鹅 鸽 鹊 鸠
4.教学“虫字旁”
（1）瞧！现在正向我们走来的是第三支队伍，他们是吱吱蜘蛛队，看他们的牌子上写着“虫字旁”。
（2）他们队的成员有：蝴蝶、蜻蜓和蚂蚁。（出示昆虫图片，再出示相应的字）学生观察这几个字，发现了什么？
（3）引导学生思考“虫字旁”的字大都和什么有关？
（4）拓展：你还知道哪些虫字旁的字？
蜘 蛛 虾 蚕 蝉
5.小结：通过学习，我们发现有许多汉字的偏旁都与这个字的意思有关，因此，有时候，汉字偏旁可以帮助我们理解字义哟。
6.拓展：腰 脸 腿 肚
睡 眼 睛 眉
找找这些字的偏旁，猜猜这些字可能与什么有关。
学生跟读反犬旁。
交流自己的观察发现，这几个字都是反犬旁。
反犬旁的字大多与兽类有关。
学生跟读鸟字边。
交流自己的发现。
鸟字边的字大多与鸟类和禽类有关。
跟读虫字旁
交流自己的发现。
虫字旁的字大多昆虫有关。
观察字的相同偏旁，猜字义。
借助有趣的情境，引导学生观察思考，在自主发现中了解汉字造字规律，初步树立归类识字的意识。
字词句运用
1.虽然这三支队伍相差悬殊，但是，大家看在第一场“穿针引线”比赛中，在蜘蛛队长的领导下，他们取得了第一场胜利。
(1)同学们，观察他们的表情，你想到了哪个词语？(出示：高兴。)
(2)和同学交流交流，平时生活学习中令自己高兴的事。
2.引导学生观察其他队伍是什么表情。(课件出示：难过。)指名回答难过的事情有哪些，师生共同评价。
3.课件出示狮子生气的面孔，引导学生体会什么是生气，看见过谁在什么情况下生气。
4.课件出示蝴蝶受惊的画面，引导学生用一个词描述蝴蝶，了解体会什么是害怕，并说说在什么情况下害怕。
5.你能用用这四个词语各写一句话吗？我们要比一比，看哪些同学能做到语句通顺、内容完整、书写工整。
6.教师小结：你发现了吗？高兴、难过、生气、害怕这四个词语都是写什么的？你还知道哪些情感表现呢？(愤怒、伤心、兴奋等。
学生认识并理解：高兴。
四人一小组交流自己在生活中高兴的事。
学生交流让自己难过、生气、害怕的事。
描述的是心情，是内心情感的一种表现。
通过一个有趣的比赛情境，理解并体会高兴、难过、生气、害怕四种情感，并且会用这四个词语说话。
日积月累
1.森林运动会正在火热开展，跑步比赛开始了，可是小马裁判说，参赛运动员要读出这首古诗，才能起跑，可是，小动物们不会读，让我们去帮帮他们吧。
2.出示古诗，生借助拼音试读。
3.播放古诗《画鸡》的多媒体课件，会读的同学可以跟着视频一起诵读。
4.借助图片理解古诗。
5.小组赛读古诗，试着背诵。
借助拼音试读。
跟视频读。
这首诗内容浅显，参照插图读诗学生就基本能够了解古诗的意思，引导学生发挥想象，使公鸡的形象活起来，有声有色，感受到古诗语言的魅力。
和大人一起读
1.森林运动会顺利结束了，小熊一家一直住在山洞里，有一天，它想上山砍几棵树造一座漂亮的房子，它的房子造成了吗？让我们一起去读一篇有趣的文章《小熊住山洞》。
2.师范读课文，生认真听。
3.借助拼音试着读读文章，有困难的地方可以问同学或老师。
4.思考交流：小熊一家为什么一直没有砍树，住在山洞里？读了这个故事后，你明白了什么？
5.借助图片和提示试着讲这个故事。
学生在听老师的范读后，自己试着读读文章。
交流自己读文后的思考和收获。
阅读应注重培养学生感受、理解的能力。一年级的孩子虽有些小，但可以结合自己的生活经验来交流和表达，充分给予他们思考、表达与交流的空间。在交流中丰富语言、感悟内容、明白道理。
课堂小结
同学们，这节课我们又学到了许多新知识，知道了脸卫生间里也有那么多的学问，我们还知道了有时候，字义与这个字的偏旁有关，还学会了表示心情的词语，还读了一个有趣的故事，我们的收获真不小。
作业布置
将今天学到的知识讲给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起读《小熊住山洞》这个故事。
课件35张PPT。语文园地八人教部编版 一年级下小朋友们，你们每天早上起床后要做哪些事情？激趣导入新知讲解识字加油站看图片识字卫生间看图片识字看图片识字读准字音认清结构卫 巾 梳 刷 皂 盆学习生字擦手洗澡洗脸cā zǎo看图片识字澡zǎo擦cā卫刷巾擦皂澡盆梳摘果子巩固识字理解关系擦手洗澡洗脸cā zǎo横着一组一组地读，你发现了什么？发现关系牙 刷
梳 子
毛 巾
香 皂
脸 盆刷 牙
梳 头
擦 手
洗 澡
洗 脸洗簌用品作用你发现了什么？再读词语擦手洗澡洗脸cā zǎo情境导入森林运动会开始啦！我的发现猫猴狮shī你发现了什么？反犬旁的字大都和动物有关。反犬旁的字还有：狗 猪 狐 狸……我的发现鸡鸭鸦你发现了什么？鸟字旁的字大都和鸟类有关。鸟字旁的字还有：鹊、鹅……我的发现蝴蝶蜻蜓蚂蚁hú dié虫字旁的字大都和虫子有关。虫字旁的字还有：蜘蛛、蚯蚓……你发现了什么？小结拓展通过学习，我们发现有许多汉字的偏旁都与这个字的意思有关，因此，有时候，汉字偏旁可以帮助我们理解字义哟。猜猜这些字可能与什么有关情境过渡在穿针引线比赛中蜘蛛队获得冠军！观察表情生气 高兴 害怕 难过词语运用这几个次都是表示什么的？我会说高兴 昨天是我的生日，妈妈给我买了一条漂亮的裙子，我十分高兴。生气 调皮鬼弟弟把我刚做完的作业弄脏了，我真生气。我会说害怕 晚上下起了大雨，窗外电闪雷鸣，我害怕极了。 这次考试没有考好，我非常难过。要读出古诗才能起跑哟！读古诗ɡǎn yán 画 鸡
［明］唐寅
头上红冠不用裁，
满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，
一叫千门万户开。ɡuān cái jiānɡtáng yín看视频学古诗理解古诗作业布置小 熊 住 山 洞xiǎo xióng zhù shān dòng
小熊一家为什么一直没有砍树，住在山洞里？读了这个故事后，你明白了什么？
读故事思考看图片讲故事春天，树上长满绿油油的叶子。夏天，树上开满了小花。秋天，树上结着红红的果子。看图片讲故事冬天，熊爸爸忽然听到树上鸟儿的叫声。小熊一家一直住在山洞里。作业布置将今天学到的知识讲给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起读《小熊住山洞》这个故事。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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