小数加法运算律表格式教案
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文档简介
教学内容
教材79 中例2以及 课堂活动、 练习二十二
课 型
新授课
核心素养
培养学生的数感和应用意识
教学目标
知识与能力：在具体的情景中，体会小数减法的意义与整数减法的意义相同。
过程与方法：经历小数减法计算方法的探索过程，能正确计算小数减法。
情感态度与价值观：能根据创设的现实生活情景，灵活地用小数的相关知识解决现实问题，发展应用意识，同时，体会数学与生活的密切联系。
重点难点
教学重点：经历小数减法计算方法的探索过程，正确计算小减加法。
教学难点：灵活地用小数的相关知识解决现实问题。
教法与学法
自主探索、合作交流
教具准备
计算机课件、实物投影展台
教学课时
1课时
教学环节
集体备课
自主备课
一、创设情景激发兴趣
（出示例2图）
仔细观察图，在我们的生活中你遇到过吗？从图中你知道了什么？
仔细观察
你从中收集到哪些信息?要我们解决什么问题？怎样列式？
交流信息，列出算式
板书：49.5－32.48＝
这些就是我们本单元所要研究和学习小数减法。
（板书课题：小数减法）
设计意图：让学生通过观赛图，弄清题意，列出算式，体会小数减法的意义和整数减法意义相同。
二、独立探学
学习计算方法
1．估算多售出多少吨？
说说估算方法。
2．用笔算计算。学生独立完成
49.5
－32.48
17.02
3．用加法进行检验。
设计意图：在教材的基础上增加通过估算、检验，可以让学生培养学生检查的习惯，提高计算的准确性。
三、合作互学
4．你是怎样计算的？在竖式计算中，你遇到了什么新问题？
讨论计算方法
讨论：为什么可以在49.5后面的增加“0”？
四、分享展学
5．说说计算过程。
6．巩固练习
31－4.72＝ 6.27＋28.93
你认为小数加减法该怎样计算？计算时应该注意什么？
小结：小数加减法的计算方法可以按照整数加减法的计算方法进行计算。
课堂小结
今天这节课你都有哪些收获？
五、优化练学
1．练习二十二第6题。直接写得数
2．解决问题
①练习二十二第3题。
②练习二十二第4题。
师生 生生评价贯穿于整个课堂中
板书设计
小数减法
（相同数位对齐相减——小数点对齐）
49.5－32.48＝17.02（吨）
49.5
－32.48
17.02
答：大田村比黄桷村多出售小麦17.02吨。
作业设计
练习二十二第2、5、8题。
教学反思
教学内容
教材80中例3以及 课堂活动 练习二十二7题、10题、11题，思考题。
课 型
新授课
核心素养
培养学生的数感和应用意识
教学目标
过程与方法：能根据创设的现实生活情景，灵活地用小数的相关知识解决现实问题。
情感态度与价值观：发展应用意识，同时，体会数学与生活的密切联系。
知识与能力：学会小数加减混合运算的计算，能按运算顺序正确进行计算。
重点难点
教学重点：学会小数加减混合运算的计算，能按运算顺序正确进行计算。
教学难点：灵活地用小数的相关知识解决现实问题。
教法与学法
自学、合作、交流
教具准备
计算机课件、实物投影展台
教学课时
1课时
教学环节
集体备课
自主备课
小青蛙找妈妈
165+36+35 46+32+54+168
说一说：这两题都运用了加法的什么运算定律？
想一想：整数的运算定律在小数计算时也适用吗？
一、自主探学
1．怎样才能知道他们买种子一共花了多少钱?
5.5＋2.76＋14.5
独立列式
2．这个算式怎样计算？
独立计算。
二、合作互学
小组交流
三、分享展学
3．全班汇报。
板书
5.5＋2.76＋14.5 5.5＋2.76＋14.5
＝8.36＋14.5 ＝（5.5＋14.5）＋2.76
＝22.76 （元） ＝20＋2.76
＝22.76（元）
4．你喜欢哪种计算方法？
评价、讨论计算方法
第二种计算方法是怎样计算的？你有什么发现？
5．加法交换律和加法结合律用字母怎样表示？
a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c)
6．小结：说明整数加法运算律同样适用于小数加法。
7．谁了说说小数连加法要注意什么？
观察数据特征，简便运算，小数点对齐。
四、优化练学：
1. 我是小法官
（1）24.5-4.6+5.4=24.5-10=14.5 （ ）
（2） 8.46+0.97+0.3
= 8.46+（0.97+0.3）
= 8.46+1
= 9.46 （ ）
动动脑，我最棒。
请在下面 内填上合适的运算符号，（ ）内填上合适数字。使该题能进行简便运算。
（1） 5.2+63.43 （ ）
（2） 7.02-3.5 （ ）
3. 教材80课堂活动第2题
独立完成
五、课堂小结
今天这节课你都有哪些收获？
师生 生生评价贯穿于整个课堂中
板书设计
小数加法运算律
5.5＋2.76＋14.5 5.5＋2.76＋14.5
=48.26＋14.5 =5.5＋14.5＋2.76
=22.76（元） =20＋2.76
=22.76（元）
答：买种子一共用了22.76元。
作业设计
练习二十二7题、10题、11题及思考题
教学反思
教材79 中例2以及 课堂活动、 练习二十二
课 型
新授课
核心素养
培养学生的数感和应用意识
教学目标
知识与能力：在具体的情景中，体会小数减法的意义与整数减法的意义相同。
过程与方法：经历小数减法计算方法的探索过程，能正确计算小数减法。
情感态度与价值观：能根据创设的现实生活情景，灵活地用小数的相关知识解决现实问题，发展应用意识，同时，体会数学与生活的密切联系。
重点难点
教学重点：经历小数减法计算方法的探索过程，正确计算小减加法。
教学难点：灵活地用小数的相关知识解决现实问题。
教法与学法
自主探索、合作交流
教具准备
计算机课件、实物投影展台
教学课时
1课时
教学环节
集体备课
自主备课
一、创设情景激发兴趣
（出示例2图）
仔细观察图，在我们的生活中你遇到过吗？从图中你知道了什么？
仔细观察
你从中收集到哪些信息?要我们解决什么问题？怎样列式？
交流信息，列出算式
板书：49.5－32.48＝
这些就是我们本单元所要研究和学习小数减法。
（板书课题：小数减法）
设计意图：让学生通过观赛图，弄清题意，列出算式，体会小数减法的意义和整数减法意义相同。
二、独立探学
学习计算方法
1．估算多售出多少吨？
说说估算方法。
2．用笔算计算。学生独立完成
49.5
－32.48
17.02
3．用加法进行检验。
设计意图：在教材的基础上增加通过估算、检验，可以让学生培养学生检查的习惯，提高计算的准确性。
三、合作互学
4．你是怎样计算的？在竖式计算中，你遇到了什么新问题？
讨论计算方法
讨论：为什么可以在49.5后面的增加“0”？
四、分享展学
5．说说计算过程。
6．巩固练习
31－4.72＝ 6.27＋28.93
你认为小数加减法该怎样计算？计算时应该注意什么？
小结：小数加减法的计算方法可以按照整数加减法的计算方法进行计算。
课堂小结
今天这节课你都有哪些收获？
五、优化练学
1．练习二十二第6题。直接写得数
2．解决问题
①练习二十二第3题。
②练习二十二第4题。
师生 生生评价贯穿于整个课堂中
板书设计
小数减法
（相同数位对齐相减——小数点对齐）
49.5－32.48＝17.02（吨）
49.5
－32.48
17.02
答：大田村比黄桷村多出售小麦17.02吨。
作业设计
练习二十二第2、5、8题。
教学反思
教学内容
教材80中例3以及 课堂活动 练习二十二7题、10题、11题，思考题。
课 型
新授课
核心素养
培养学生的数感和应用意识
教学目标
过程与方法：能根据创设的现实生活情景，灵活地用小数的相关知识解决现实问题。
情感态度与价值观：发展应用意识，同时，体会数学与生活的密切联系。
知识与能力：学会小数加减混合运算的计算，能按运算顺序正确进行计算。
重点难点
教学重点：学会小数加减混合运算的计算，能按运算顺序正确进行计算。
教学难点：灵活地用小数的相关知识解决现实问题。
教法与学法
自学、合作、交流
教具准备
计算机课件、实物投影展台
教学课时
1课时
教学环节
集体备课
自主备课
小青蛙找妈妈
165+36+35 46+32+54+168
说一说：这两题都运用了加法的什么运算定律？
想一想：整数的运算定律在小数计算时也适用吗？
一、自主探学
1．怎样才能知道他们买种子一共花了多少钱?
5.5＋2.76＋14.5
独立列式
2．这个算式怎样计算？
独立计算。
二、合作互学
小组交流
三、分享展学
3．全班汇报。
板书
5.5＋2.76＋14.5 5.5＋2.76＋14.5
＝8.36＋14.5 ＝（5.5＋14.5）＋2.76
＝22.76 （元） ＝20＋2.76
＝22.76（元）
4．你喜欢哪种计算方法？
评价、讨论计算方法
第二种计算方法是怎样计算的？你有什么发现？
5．加法交换律和加法结合律用字母怎样表示？
a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c)
6．小结：说明整数加法运算律同样适用于小数加法。
7．谁了说说小数连加法要注意什么？
观察数据特征，简便运算，小数点对齐。
四、优化练学：
1. 我是小法官
（1）24.5-4.6+5.4=24.5-10=14.5 （ ）
（2） 8.46+0.97+0.3
= 8.46+（0.97+0.3）
= 8.46+1
= 9.46 （ ）
动动脑，我最棒。
请在下面 内填上合适的运算符号，（ ）内填上合适数字。使该题能进行简便运算。
（1） 5.2+63.43 （ ）
（2） 7.02-3.5 （ ）
3. 教材80课堂活动第2题
独立完成
五、课堂小结
今天这节课你都有哪些收获？
师生 生生评价贯穿于整个课堂中
板书设计
小数加法运算律
5.5＋2.76＋14.5 5.5＋2.76＋14.5
=48.26＋14.5 =5.5＋14.5＋2.76
=22.76（元） =20＋2.76
=22.76（元）
答：买种子一共用了22.76元。
作业设计
练习二十二7题、10题、11题及思考题
教学反思