人教部编版语文三年级下册
第23课《海底世界》第二课时教学设计
课题
《海底世界》
单元
第七单元
学科
语文
年级
三年级
学习
目标
一、知识技能
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。
二、过程与方法
展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。
三、情感态度与价值观
通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。
重点
了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。
难点
通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习检查，巩固生字：
1、上一节课，我们学习了《海底世界》，再来看一下这些字词认识了吗？
波涛 澎湃 宁静 闪烁 器官
嗡嗡 啾啾 汪汪 警报 肌肉
危险 梭子 乌贼 章鱼 推力
攻击 差异 海参 迅速 后退
蕴藏 铁矿 窃窃私语 多种多样
景色奇异 物产丰富
2、今天，我们继续学习《海底世界》。
板书：海底世界
指名读
开火车读
齐读
齐读课题
本节课通过复习上节课的字词，进而导入新课。
讲授新课
一、品读感悟
（一）学习第一自然段
1、出示第一自然段：
你可知道，大海深处是怎样的吗？
2、开头提出疑问。
（二）学习第二自然段：黑中有光
1、自由读课文第二自然段，思考：海底有光吗？
2、出示第二自然段：
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
3、出示波涛澎湃的海面和平静的海底图片
4、海底有光吗？
5、出示发光器官的鱼：发光水母。
6、小结：深深的海底，宁静，黑暗，却有着点点星光，这多么神秘，多么奇异啊！让我们不由的发出赞叹，海底真是个景色奇异的世界啊！
（三）学习第三自然段：静中有声
1、自由读课文第三自然段，思考：海底是否没有一点儿声音呢？海底都有哪些声音呢？
2、出示第三自然段：
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
3、出示句子：
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
设问句
4、理解“窃窃私语”？
（1）“窃窃”形容声音细小。“窃窃私语”指背着人轻轻地交谈。本课是比喻海底动物发出轻微的声音。
（2）学生用动作演示“窃窃私语”。
（3）句子对比：
海底的动物常常发出轻微的声音。
海底的动物常常在窃窃私语。
作者用“窃窃私语”这个词语赋予动物以人的行为，好像他们在说悄悄话，使它们更加可爱、动人。
（4）指导朗读：读出窃窃私语的感觉。
5、海底有什么声音呢？
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……
（1）仿写句子：
下课了，校园里真热闹啊！有的在打乒乓球，有的在交流难题，有的在丢沙包，还有的在背诵课文。
（2）省略号表示海底的声音还有很多。
（3）除了这几种声音，海底还会有什么声音？
有泡泡的咕噜声，有鱼儿游时发出的窜水声……
6、小结：深深的海底一片安静，而当我们带上水中听音器，却能感受到各种格样的声音，这多么奇妙啊，不得不说，海底真是个景色奇异的世界！
（四）学习第四自然段：动物的活动方法多
1、自由读课文第四自然段，思考：这段是围绕哪句话写的？这段话围绕中心句写了哪几种动物的活动方法？他们的活动方法是什么样子的？
2、出示第四自然段：
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
3、中心句：海里的动物，各有各的活动方法。
4、这段话围绕中心句写了哪几种动物的活动方法？他们的活动方法是什么样子的？完成表格。
动物
活动方法
活动结果
海参
爬
每小时前进四米
梭鱼
游
每小时前进几千米
乌贼、章鱼
喷
迅速后退
贝类
巴
免费长途旅行
5、出示句子：
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船地下做免费的长途旅行。
一个“巴”字，让我们仿佛看到这些贝类紧紧地抓住船底，生怕自己被落下，多么可爱啊！
“免费”两字，形象生动写出了贝类的运动状态，感受贝类的聪明，怡然自得。
6、你还知道海底那些动物的活动方法吗？
出示龙虾图片
龙虾的地域性很强，在珊瑚礁的石缝生活,在它们迁徙的时候会成群结队活动，爬行的，受到攻击的时候会用尾巴弹射开，躲过攻击。
7、小结：海底的动物种类上万种，他们的活动方式也是千姿百态，置身其中，我们不由得发出赞叹，海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。
（五）学习第五自然段：植物差异大
1、自由读课文第五自然段，思考：这段话围绕着那句话展开的？海底植物有哪些差异？
2、出示第五自然段：
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
3、中心句：海底的植物差异也很大。
4、海底的植物有哪些差异？
从颜色、大小两个方面进行比较
相机出示图片。
5、小结：多种多样的植物，把海底点缀成了一个景色奇异，物产丰富的世界。
（六）学习第六自然段：矿产资源丰富
1、自由读课文第六自然段，思考：海底有哪些丰富的矿产？
2、出示第六自然段：
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
3、矿产资源丰富
4、小结：现在海上建立了很多石油钻井平台，而人类开采的资源却是海洋矿产中及其微小的一部分，我们不得不说，海底真是个物产丰富的世界。
（七）总结提升
1、出示第七自然段：
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
2、读读下面每组中不同的句子，想想哪句话写得更好？为什么？
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
海参靠肌肉伸缩爬行，非常缓慢。
梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通火车还要快。
梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，非常快。
还有些深水鱼，他们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
还有些深水鱼，他们自身就有发光器官，会发光。
小结：作者用列数字、作比较、打比方的说明方法，生动、形象地写出了这些动物的活动特点。
3、海底世界，物产丰富，景色奇异，现在我们一起来欣赏一组海底图片吧。（出示图片）
4、面对这样的大海，你想对它说些什么？
二、拓展阅读
1、课件出示：
海底里的“灯光”
广阔无边的海洋，像人们住的楼房一样，也可以分好几层呢。从海洋表面到二百米深的水面，是上层。这里阳光透过海水，水里比较明亮。从二百米到一千米深的水层，是中层，因为阳光不能全部透过海水，光线十分微弱。从一千米到四千米的水层，是深海层，这里是一个黑暗的世界。
在海洋的中层，光线很暗，鱼怎么看得见呢？他们游来游去不是要乱撞乱碰吗？那是不会的，生活在这一层的鱼，眼睛长得特别大，能够在微弱的光线中看清周围的东西。更有趣的是，这些鱼的眼睛不但长得特别大，而且向外突起，就像望远镜那样能看得很远。又有些鱼，两只眼睛不是长在头上的两旁，而是一起朝前或朝上，这样看同一个东西就看得更清楚了。还有些鱼身体两旁有发光器，闪烁着绿幽幽的光。它们借着身上发出的光寻找食物，招呼同伴。
在海底漆黑的世界里，鱼的眼睛已没有什么用处了，奇怪的是生活在这里的鱼都会发光。在漆黑的海底，竟有明亮的“灯光”，这是多么奇怪啊！
2、学生自由阅读，指名读，教师范读。?
3、互相交流，说说
默读短文，在正确的说法后的（ ）里打“√”。
（1）生活在海底深海层的鱼都会发光。 （ ）
（2）在海洋中层阳光不能透过海水。 （√）
三、课堂练习
（一）判断对错。
1、海底的植物都是碧绿碧绿的，形态都像枫叶，十分好看。（×）
2、海底植物的种类特别多。（√）
3、海底是十分平坦的。（×）
4、海底由于海水淹没，所以矿藏十分稀少。（×）
（二）在括号里填上合适的词语。
（澎湃）的海面 （宁静）的海底
（闪烁）的星星 （免费）的旅行
（丰富）的矿产 （景色奇异）的世界
指名读
指名读
读后思考
指名读
欣赏图片
欣赏图片
齐读
指名读
读后思考
指名读
指名读
交流
生理解词语
演示
指名读句子对比
交流
有感情地朗读
指名读句子
仿写句子
交流
指名试着说
齐读
指名读
读后思考
指名读
交流
生读课文，完成表格
指名读
集体交流
集体交流
观察图片
了解知识
齐读
指名读
读后思考
指名读
交流
指名回答
观察图片
齐读
指名读
读后思考
指名读
齐读
齐读
指名读句子
比较
交流
欣赏海底图片
自由发言
自由读
读后交流
交流
自主完成练习
小组互评互议
本部分分为三个环节：第一个环节为品读感悟，主要抓住重点的字词对文章进行理解，结合图片、知识链接等资料使学生对文章有一个细致的感悟，重点语段重点朗读，多读，在读中体会词语的深意。重点抓住比喻的修辞手法；第二个环节是拓展阅读，重点还是阅读，提出一些简单的问题让学生在朗读中寻找答案；第三个环节为课堂练习，主要是对本节课的内容进行一个复习回顾，加深学生的印象。
布置作业
1、完成同步练习题。
2、搜集海底世界的其他趣闻，和同学们分享。
课堂小结
海底是一个景色奇异，物产丰富的世界。它是一个生气勃勃的世界，是一个令人向往的世界。
对本节课主要内容进行一个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。
板书
23、海底世界
景色奇异 黑中有光
静中有声
物产丰富 动物活动方式多样
植物差异大
矿产资源丰富
第23课 《海底世界》第二课时 同步练习
一、在括号内填上合适的拟声词，使句子更生动。
1、河水“（ ）”地流向远方。
2、尽管西北风“（ ）”地刮着，爷爷仍然坚持锻炼身体。
3、小闹钟“（ ）”一个劲儿地往前跑。
4、我端起一杯水“（ ）”喝了个痛快。
5、大明听到这个消息，慌了神，心“（ ）”直跳。
二、下列句子运用了哪种说明方法，写在括号里。
1、海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。（ ）（ ）
2、有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。（ ）
3、海藻的种类很多，有八千多种。（ ）
三、选择合适的词语填空。
奇异 奇怪
1、海底真是个景色（ ）、物产丰富的世界。
2、桂林七星岩的钟乳石外形（ ）
宁静 平静
3、海底是一片（ ）的世界。
4、听了老红军做的报告会后，我内心久久不能（ ）。
四、课内阅读。
海底动物各有各的特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
1、这段话是围绕哪一句来写的？，请用“____”画出来。
2、这段话写了 ____、____、____ 、____ 、____ 和 ____几种动物。
3、在文中找出下列词语的近义词。
远程—（ ） 忽然—（ ） 旅游—（ ） 一般—（ ）
4、你还知道哪些海底动物，它们有什么特点？请你简要地写下来。
_______________________________________________________
五、课外阅读。
海中变色龙
说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴（爬行动物，体长约30厘米，能改变皮肤颜色）。可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。
章鱼挺着个圈圈的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。
章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。
章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。
当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。有些海洋公园利用章鱼给游客表演。只见它忽而萎缩成一团，忽而伸展开来，8条腕足不断摆动，摆出各种姿势，同时还不停地变换体色，让人们欣赏它那绝妙的变色术。
章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。
雌章鱼可以称得上是海洋动物中的慈母，一产卵后，便不吃不喝，精心孵化小宝宝。在此期间，它不准其他任何动物靠近，即使章鱼爸爸不小心进入，也会被毫不留情地咬死。平时，章鱼妈妈会用腕足轻轻翻动孵粒，并从肚子里的“口袋”中喷出水来逐个给孵粒冲洗，使它们获得充足的氧气，并保持清洁。当小宝宝出世后，章鱼妈妈一般会因饥饿和劳累，辛苦地死在子女身旁。
章鱼中的“巨人”大王章鱼，其腕足可长达18米，是异常凶猛且好战的动物，在海中称王称霸。它不仅四处追逐鱼虾，而且经常自相残杀，甚至时常偷袭渔船，或将船拦腰斩断，或用大大的腕足冲上渔船抓住人，吞入口中，然后迅速消失。因而．渔民们称它为“海底恶魔”。
1、为什么说章鱼是“海中变色龙”？它有哪些特征？
。
2、“章鱼妈妈一般会因饥饿和劳累，辛苦地死在子女身旁”中的“一般”能否去掉，为什么？
。
3、文中第八段中运用了哪些说明方法？请你选择其中的一种并说说它的作用。
。
4、文章第七段从那几个方面来体现雌章鱼“慈母”的特点的？请分条概括。
。
第23课 《海底世界》第二课时 同步练习答案
一、在括号内填上合适的拟声词，使句子更生动。
1、哗哗 2、呼呼 3、滴答滴答 4、咕嘟咕嘟 5、怦怦
解析：本题主要考查学生对于拟声词的掌握和运用情况。
二、下列句子运用了哪种说明方法，写在括号里。
1、列数字、作比较
2、打比方
3、列数字
解析：本题主要考查学生对于说明方法的掌握情况。
三、选择合适的词语填空。
1、奇异 2、奇怪3、宁静4、平静
解析：本题主要考查学生对于词语的区别和运用情况。
四、课内阅读。
1、海底动物各有各的特点
2、海参 梭子鱼 乌贼 章鱼 贝类 深水鱼
3、长途 突然 旅行 普通
4、旗鱼的背上长着一块长长的翅，就像一面旗。旗鱼是世界上已经发现的唯一的一种游动不是靠弯曲身体来产生动力的鱼！
解析：本题主要考查学生对于课内阅读的理解。
五、课外阅读。
1、（1）章鱼皮肤下布满了各种色素。（2）可以根据周围环境改变自己的颜色。
（1）善于变色。（2）聪明警觉。（3）有一定的攻击性。
解析：根据文章的第3段来分析为什么说章鱼是“海中变色龙”。
2、不能去掉，“一般”表明章鱼妈妈通常情况下会因饥饿和劳累，辛苦地死在子女身旁，不排除有其它特殊情况，去掉“一般”则表明章鱼妈妈一定会因饥饿和劳累，辛苦地死在子女身旁，没有其它情况，表述不准确。
解析：说明文的语言具有准确性这一特点，常常用一些副词来体现这种特点。
3、举例子、列数字、打比方 举例略
解析：第8段为了表现其具有攻击性这一特点，运用了“举例子、列数字、打比方”等说明方法。
4、（1）一产卵后，便不吃不喝，精心孵化小宝宝。（2）孵化期间，它不准其他任何动物靠近。（3）平时翻动、冲洗孵粒，使它们获得氧气，保持清洁。（4）当宝宝出世后，章鱼妈妈会因饥饿和劳累死在子女身旁。
解析：文章第7段主要表现章鱼慈母这一特点，从产卵后、孵化期间等角度来分析。
课件40张PPT。23、海底世界人教部编版 三年级下第二课时复习导入波涛 澎湃 宁静 闪烁 器官
嗡嗡 啾啾 汪汪 警报 肌肉
危险 梭子 乌贼 章鱼 推力
攻击 差异 海参 迅速 后退
蕴藏 铁矿 窃窃私语 多种多样
景色奇异 物产丰富新知讲解你可知道，大海深处是怎样的吗？学习第一自然段开头提出疑问？新知讲解学习第二自然段自由读第二自然段，思考：
海底有光吗？新知讲解 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。黑中有光新知讲解黑中有光波涛澎湃的海面平静的海底新知讲解发光水母黑中有光新知讲解 深深的海底，宁静，黑暗，却有着点点星光，这多么神秘，多么奇异啊！让我们不由的发出赞叹，海底真是个景色奇异的世界啊！黑中有光新知讲解学习第三自然段自由读第三自然段，思考：
海底是否没有一点儿声音呢？海底都有哪些声音呢？新知讲解 “窃窃私语”指背着人轻轻地交谈。本课是比喻海底动物发出轻微的声音。静中有声 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。设问句形容声音细小新知讲解句子对比：
海底的动物常常发出轻微的声音。
海底的动物常常在窃窃私语。静中有声 作者用“窃窃私语”这个词语赋予动物以人的行为，好像他们在说悄悄话，使它们更加可爱、动人。新知讲解除了这几种声音，海底还会有什么声音？静中有声 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……省略号表示海底的声音还有很多。仿写句子：
下课了，校园里真热闹啊！有的在打乒乓球，有的在交流难题，有的在丢沙包，还有的在背诵课文。有泡泡的咕噜声，
有鱼儿游时发出的窜水声……新知讲解静中有声 深深的海底一片安静，而当我们带上水中听音器，却能感受到各种格样的声音，这多么奇妙啊，不得不说，海底真是个景色奇异的世界！新知讲解学习第四自然段自由读第四自然段，思考：
这段是围绕哪句话写的？这段话围绕中心句写了哪几种动物的活动方法？他们的活动方法是什么样子的？新知讲解动物的活动方法多 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。中心句新知讲解 这段话围绕中心句写了哪几种动物的活动方法？他们的活动方法是什么样子的？完成表格。动物的活动方法多海参爬每小时前进四米梭鱼游每小时前进几千米乌贼、章鱼喷迅速后退贝类巴免费长途旅行新知讲解“免费”两字，形象生动写出了贝类的运动状态，感受贝类的聪明，怡然自得。动物的活动方法多还有些贝类自己不动，却能巴在轮船地下做免费的长途旅行。一个“巴”字，让我们仿佛看到这些贝类紧紧地抓住船底，生怕自己被落下，多么可爱啊！新知讲解 龙虾的地域性很强，在珊瑚礁的石缝生活,在它们迁徙的时候会成群结队活动，爬行的，受到攻击的时候会用尾巴弹射开，躲过攻击。动物的活动方法多龙虾新知讲解动物的活动方法多 海底的动物种类上万种，他们的活动方式也是千姿百态，置身其中，我们不由得发出赞叹，海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。新知讲解学习第五自然段自由读第五自然段，思考：
这段话围绕着那句话展开的？海底植物有哪些差异？新知讲解植物差异大中心句 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。从颜色、大小两个方面进行比较新知讲解植物差异大新知讲解植物差异大 多种多样的植物，把海底点缀成了一个景色奇异，物产丰富的世界。新知讲解学习第六自然段自由读第六自然段，思考：
海底有哪些丰富的矿产？新知讲解矿产资源丰富矿产资源丰富 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。新知讲解矿产资源丰富 现在海上建立了很多石油钻井平台，而人类开采的资源却是海洋矿产中及其微小的一部分，我们不得不说，海底真是个物产丰富的世界。新知讲解海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。学习第七自然段新知讲解读读下面每组中不同的句子，想想哪句话写得更好？为什么？
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
海参靠肌肉伸缩爬行，非常缓慢。
梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通火车还要快。
梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，非常快。
还有些深水鱼，他们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
还有些深水鱼，他们自身就有发光器官，会发光。学习第七自然段 作者用列数字、作比较、打比方的说明方法，生动、形象地写出了这些动物的活动特点。列数字作比较打比方新知讲解学习第七自然段新知讲解学习第七自然段新知讲解 面对这样的大海，你想对它说些什么？学习第七自然段拓展阅读海底里的“灯光”
广阔无边的海洋，像人们住的楼房一样，也可以分好几层呢。从海洋表面到二百米深的水面，是上层。这里阳光透过海水，水里比较明亮。从二百米到一千米深的水层，是中层，因为阳光不能全部透过海水，光线十分微弱。从一千米到四千米的水层，是深海层，这里是一个黑暗的世界。
在海洋的中层，光线很暗，鱼怎么看得见呢？他们游来游去不是要乱撞乱碰吗？那是不会的，生活在这一层的鱼，眼睛长得特别大，能够在微弱的光线中看清周围的东西。更有趣的是，这些鱼的眼睛不但长得特别大，拓展阅读而且向外突起，就像望远镜那样能看得很远。又有些鱼，两只眼睛不是长在头上的两旁，而是一起朝前或朝上，这样看同一个东西就看得更清楚了。还有些鱼身体两旁有发光器，闪烁着绿幽幽的光。它们借着身上发出的光寻找食物，招呼同伴。
在海底漆黑的世界里，鱼的眼睛已没有什么用处了，奇怪的是生活在这里的鱼都会发光。在漆黑的海底，竟有明亮的“灯光”，这是多么奇怪啊！拓展阅读默读短文，在正确的说法后的（ ）里打“√”。
1、生活在海底深海层的鱼都会发光。 （ ）
2、在海洋中层阳光不能透过海水。 （ ）√课堂练习一、判断对错。
1、海底的植物都是碧绿碧绿的，形态都像枫叶，十分好看。（ ）
2、海底植物的种类特别多。（ ）
3、海底是十分平坦的。（ ）
4、海底由于海水淹没，所以矿藏十分稀少。（ ）
二、在括号里填上合适的词语。
（ ）的海面 （ ）的海底 （ ）的星星
（ ）的旅行 （ ）的矿产 （ ）的世界×√××澎湃免费宁静丰富闪烁景色奇异 海底是一个景色奇异，物产丰富的世界。它是一个生气勃勃的世界，是一个令人向往的世界。课堂总结板书设计23、海底世界
景色奇异 黑中有光
静中有声
物产丰富 动物活动方式多样
植物差异大
矿产资源丰富1、完成同步练习题。
2、搜集海底世界的其他趣闻，和同学们分享。作业布置谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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