打秋千 教学设计

《打秋千》教学设计

【课题】
《打秋千》 小学音乐 湘文艺2011课标版
【课时】
一课时
【教学目标】?
1、 学唱歌曲《打秋千》,引导学生用欢快活泼的情绪，有感情地演唱歌曲，表现这充满朝气，欢乐的童心世界。
2、初步感知二声部，为学唱二声部做准备！发展学生的合唱能力,在合唱中学会与人合作。
3、培养学生热爱生活的品质。
【教学思路】
《打秋千》是一首二声部的合唱歌曲，歌曲的第二声部具有伴唱性质。为了降低学生的学习难度，也为了使学生循序渐进地掌握两个声部的旋律，更好的完成歌曲的合唱。我从让学生唱第二声部的旋律入手，让学生在不知不觉中学会唱第二声部，并掌握其节奏。然后再进入第一声部的教学。在第一声部的教学中，我先让学生仔细聆听，感受二声部的和声美，再引导学生感受歌曲情绪及所表现的情景。在教唱歌曲第一声部歌词时，通过“让学生想像自己荡着秋千从高处飞下来的感觉”来理解并唱好“下滑音”。让学生能够用欢快活泼的情绪准确地演唱歌曲，并在教学中贯穿双声部合唱。
【教学重点】
引导学生在合唱中能相互配合，倾听另一声部，唱准自己的声部。
【教学难点】
1、掌握歌曲中出现的下滑音
2、把握好两声部的音准
【教学过程】
【导入】课前谈话
师：同学们，你们平时都玩哪些什么好玩的游戏呢?
生：畅所欲言

【活动1】说秋千 感受歌曲
师：今天，我们一起走进一个神秘的民族。在我国少数民族当中，有一个人口很少的民族，它叫仡佬族。那里的人们喜欢用歌声来表达自己的情感，更好玩的是，在重大的节日中，他们有一项特殊的活动，这个活动是什么呢?答案啊，就藏在了歌声里，我们一起去听听吧！
师：谁来说说，这个民族的活动是什么？
生：荡秋千
师：接下来，我们再来听听这首歌曲，看谁的小耳朵最灵敏，能听出这首歌曲的演唱形式？
课件播放音乐
师：这首歌曲的演唱形式是什么？
生：二声部合唱
师：你是怎么知道这是二声部合唱？
生：畅所欲言
师：今天我们一起来学习仡佬族的儿童荡秋千时唱的歌曲--《打秋千》

【活动2】推秋千 低声部教学
师：荡秋千的时候，有谁帮别人推过秋千呢？谁来示范一下你是怎么帮助别人推秋千的？
生：示范
师：谢谢你的分享，大家也来看看老师是怎么推的？（播放音乐）
生：有节奏，有高低
师：现在请同学们再看一次，借助歌谱，看看老师什么时候把秋千推高的？什么时候抓住秋千？
生：第四小节把秋千推高，第六小节抓住秋千。
师：歌谱中还藏着一个秘密，得有火眼金睛才能发现。大家认真看看歌谱！你还发现了什么？（教师提示）
生：1、2、3、5小节是一样的
师：把掌声送给他！太厉害了，学会找歌谱中的相同点，这是学习的好方法！
现在我们也一起来推秋千吧！（边推边唱歌谱）
师:我把歌词带入旋律中，一起来推秋千！
生：边推边唱
师：最后一个休止符大家可得把秋千抓稳了，要不然坐在秋千上的同学就下不来了！请同学们站起来，跟着音乐完整演唱第二声部！
生：随着音乐律动

【活动3】坐秋千 学唱第一声部
师：大家推得有模有样，坐上去肯定很舒服！下面一起来感受仡佬族的小朋友们坐上秋千时快乐的心情！
师：听完这段音乐，说说你坐在秋千上是怎样的感觉？
生：畅所欲言
师：老师和你们一样，坐在秋千上既开心又惊喜，可是有时候很害怕，因为秋千被推得太高，怕被甩下来！所以我们在唱歌的时候，也要配合好，我们一起来学习推秋千的旋律吧！
学唱第一声部旋律。(换气符号及下滑音的演唱处理。)
师：边听老师唱第一声部，边观察歌谱，说说哪些符号是我们没学过的?（生指出）
师：让音乐小博士来告诉我们答案，（打开课件）这个往下的箭号叫下滑音，我们一起来听听表现出来的效果是怎样的呢?（播放课件音乐）
师做声势动作，让学生说一说，并唱一唱。
读一读第一段歌词
师：学会了歌曲的旋律，我们一起有节奏的读读第一段歌词！（口令）1234，123走 兄弟们呀（学生往下读）
教师指导学生读好有滑音的地方。
师：我们试着跟着琴声把第一段的歌词唱一唱。
全部齐唱
师：跟着音乐伴奏唱一唱。（播放音乐）
师：同学唱得很好，接下来是考验你们能力的时候了，请同学们自学歌曲中的第二和第三自然段，遇到不懂的地方，可以和旁边的同学讨论，也可以问老师！现在开始！
师：现在老师要检查大家的自学情况了，谁来唱唱第二段？（随机请男同学演唱）
师：谁来说说，他唱得怎么样？（生生评价，引导学生互评）
师：我们再请一个女同学也试试？（生生评价，引导学生互评）
师：这两个同学的学习能力值得肯定，我们也一起把第二和第三段唱一唱吧！
生齐唱
师：同学们能用自己的方法学会歌曲，把掌声送给自己吧！接下来，我们舒舒服服地坐在秋千上，抓住秋千的绳子了吗？一起来美美地演唱歌曲吧！
生：律动齐唱

【活动4】打秋千 二声部合唱
师：接下来我们要加大难度了，进行二部合唱的练习！在练习之前，我们再来听听仡佬族的小朋友是怎么配合完成二声部合唱的！（听第一段）
师：从音乐中，你觉得仡佬族的小朋友配合得怎样？
生：畅所欲言
师：在歌曲中你们能听到第一声部和第二声部的旋律吗？
生：能
师：他们是到底是怎么做到的？
生讨论并交流。
1、教师参与合唱
师：你们说的都是好办法！老师这有个锦囊妙计，二声部合唱除了唱自己的声部，还要能听对方的声部。现在我们也来体验一下二声部合唱的乐趣！我来唱第二声部，你们唱第一段歌词。
2、分声部合唱
师：现在要看你们的了，我们先来分声部，老师左手边的这两组来唱第一声部，右手边的两组唱第二声部。我们再次认真聆听歌曲范唱,请各声部的同学找到自己声部并小声跟唱。
播放伴奏，练习二声部合唱
师：现在我们一起跟伴奏唱一唱，同学们唱的时候要听听对方的声部！
师：同学们第一次合作虽然有那么一点小问题，但是还是很棒的！接下来我们一起加上动作完整演唱歌曲《打秋千》。

【活动5】总结
师：大家的歌声带给老师最美的享受！我们刚才学唱的二声部歌曲叫什么？是什么民族的民歌？对，老师希望孩子们像仡佬族的人们一样，生活里充满歌声，充满快乐，幸福地成长！
师：最后，让我们在快乐而和谐的歌声中结束。如果歌声不能完全表达出你的快乐，那么，让身体尽情地动起来吧！起立！
师指挥孩子激情合唱！