第18课 统一多民族国家的巩固和发展 课堂训练

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名称 第18课 统一多民族国家的巩固和发展 课堂训练
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2019-04-25 17:19:43

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《统一多民族国家的巩固和发展》课堂训练
知识点1 清朝对全国的统治
1.清朝继承历代文化的传统,在思想文化方面推崇 ( B )
A.道教学说 B.儒家学说
C.法家学说 D.墨家学说
知识点2 郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制
2.右图中的塑像人物是泉州籍民族英雄。他面向祖国宝岛台湾,所骑战马左前蹄踩着殖民侵略者的头盔。殖民侵略者来自( C )
A.葡萄牙 B.西班牙 C.荷兰 D.日本
3.1683年中秋节,康熙帝欣然赋诗:“岛屿全军入,沧溟一战收。”此后清朝中央政府在该地采取的主要措施是 ( A )
A.设置台湾府 B.实行改土归流
C.设立宣政院 D.设立驻藏大臣
知识点3 清廷对西藏地区的有效管辖
4.1653年,赐予西藏地方藏传佛教格鲁派首领五世达赖“达赖喇嘛”封号的皇帝是 ( A )
A.顺治皇帝 B.康熙皇帝
C.乾隆皇帝 D.雍正皇帝
知识点4 巩固西北边疆
5.中华民族具有巨大的凝聚力。1771年冲破沙俄阻挠回归祖国的是蒙古族 ( D )
A.回部 B.准噶尔部
C.完颜部 D.土尔扈特部
6.阅读材料,回答问题。
材料 1688年,在沙皇俄国的唆使下,噶尔丹率骑兵3万自伊犁东进,进攻喀尔喀蒙古,发动了一场旨在分裂祖国的叛乱。
材料中的“噶尔丹”是哪个民族的?为平定其叛乱,清朝哪位皇帝率军亲征?
蒙古族准噶尔部。康熙皇帝。
知识点5 雅克萨之战
7.“黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区,都是中国领土。”这一说法来源于 ( B )
A.《清朝疆域图》 B.中俄《尼布楚条约》
C.《钦定藏内善后章程》 D.澶渊之盟
知识点6 清朝的疆域
8.清朝前期,中国统一多民族国家得到进一步巩固和发展,成为亚洲东部最大的国家。下面的清朝疆域示意图中,空白处应该填写的是 ( D )
A.珠江流域 B.广东省
C.海南岛 D.南海诸岛
《统一多民族国家的巩固和发展》巩固提升
1.康熙时期,关于对台湾的管理问题,施琅指出,台湾虽然是一座海岛……关系着福建、广东、江西、浙江四省的要害,战略地位极其重要。如果放弃台湾,必将出现严重危害,只有守住台湾,才可以使边疆保持安宁。施琅认为加强对台湾的管理最主要的意义是 ( C )
A.加强台湾同祖国大陆联系
B.肯定台湾的主权属于中国
C.巩固祖国东南的海防屏障
D.促使荷兰殖民者被迫投降
2.戚继光抗倭和郑成功收复台湾的共同之处是 ( D )
A.加强了明朝的对外交往
B.打破了清朝的闭关锁国
C.抗击了西方列强的侵略
D.维护了祖国的海疆安全
3.下列关于右图中“大臣”的表述不正确的是 ( B )
A.代表清朝中央政府管理西藏事务
B.代表元朝中央政府管理西藏政事
C.与达赖、班禅共同管理西藏政教事务
D.有利于加强清政府对西藏的管辖
4.清朝前期统治者处理边疆民族关系时,“因其教,不易其俗,齐其政,不易其宜”。能够印证该特点的是 ( A )
A.册封达赖、班禅 B.郑和下西洋
C.澶渊之盟 D.迁都洛阳
5.自汉朝以来,历代中央政府都对新疆地区实施了有效管辖。下列选项中与此有关的是 ( D )
①设置西域都护 ②制定金瓶掣签制度 ③平定大、小和卓叛乱 ④设置驻藏大臣
A.①② B.②③ C.①④ D.①③
6.魏源在《圣武记》中写道:“是时朝廷已平三藩,定陇蜀,收台湾,和鄂( 俄 )罗斯,天下无事。”这里的“和鄂罗斯”是指 ( D )
A.肃清倭寇 B.平定噶尔丹叛乱
C.收复台湾 D.签订《尼布楚条约》
7.阅读材料,回答问题。
材料一
材料二 台湾者,中国之土地也。久为贵国所踞,今余即来索,则地当归我。
——郑成功
( 1 )郑成功收复台湾的时间是 1662年 ,出发地是 金门 。?
( 2 )请你用清代以前的史实来证明“台湾者,中国之土地也”这句话的正确性。
元朝时设置澎湖巡检司,负责管辖澎湖和琉球( 今台湾 ),这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。
( 3 )郑成功收复台湾有什么意义?
结束了荷兰殖民者对台湾的殖民统治,使台湾重新回归祖国的怀抱,有利于台湾的发展,有利于维护祖国领土的完整和统一。
8.某校七年级( 1 )班对我国古代民族关系进行了探究学习,请你参与。
【步骤一 收集资料】
( 1 )以上是小明同学收集到的资料,其中反映清代民族关系的是 B 。( 填字母序号 )?
【步骤二 整理资料】
( 2 )根据题意填写相关内容。
朝代
妥善处理民族关系的典型事例
唐朝
唐太宗把① 文成公主 嫁给松赞干布?
② 元 朝?
设置宣政院,将西藏置于中央政权管辖之下
清朝
确立册封制度;1727年,设置③ 驻藏大臣 ,监督西藏地方政务?
【步骤三 归纳整理】
( 3 )根据收集整理的资料结合所学知识,分析中国古代中央政府处理民族关系的几种主要方式。
和亲、册封、设立管理机构。
【步骤四 学史感悟】
( 4 )通过本次探究活动,你有何感想?
实行正确的民族政策有利于国家的统一和稳定,有利于各民族的共同发展和繁荣。( 言之有理即可 )