四年级上册科学课件 17 声音的产生 粤教版 (共20张PPT)

课件20张PPT。声音的产生 今天从你走进校园到现在，你都听到了哪些声音？ 我们生活在一个充满声音的世界里，每天都有各种各样的声音伴随着我们：
轰隆隆的雷声提醒我们下雨了；
叮铃铃的铃声告诉我们上课了；
吵闹声使人烦躁，音乐声让人舒畅； 声音向我们传递了各种信息，对我们的生活有着重要的作用。 关于声音，
你最想知道什么？声音的产生 生活中声音无处不在，你能不能利用周围的材料制造一些声音呢？活动一：制造声音 要求：利用老师提供给你的材料或你的文具盒和眼前的桌子等周围物品，想办法让它们发出声音。
听一听，看一看，摸一摸，感受物体发出声音时，本身有什么变化？
以组为单位活动。比比看，哪个小组的方法多。1、使用哪些方法实验，结果怎样？物体发声和发声时有什么不同？
2、根据刚才的活动和你的知识经验，你认为声音是怎样产生的？
以组为单位，讨论、交流 活动二：探究声音产生的原因2、猜想假设：
根据刚才的活动和你的知识经验，你认为声音是怎样产生的？
推选组代表交流汇报
活动二：探究声音产生的原因怎么样才能知道我们的猜想是否正确？ 实验是最常用的方法。1、实验中，请注意填写科学探究记录表。
2、实验中要注意安全，要小组合作完成。 以组为单位
制定实验方案，实施实验：推选组代表交流汇报 展 示 交 流物体在实验过程中：
抖动、
哆嗦、
在震动等……实验中发现： 得出结论：物体在“振动” 振动是指物体做快速的来回运动，这是声音产生的根本原因。 如何让声音停下来呢？动手试一试。 振动停止了，声音也随之停止，这又从反面证明了我们刚才得出的结论是正确的。在科学上这叫反证法。 小结：人说话的声音是由声带振动产生的。声音是由振动产生的。 小结： 声音的产生离不开物体的振动，这个物体，可以是固体，也可能是液体或气体。补充儿歌： 声音的世界
北风呼呼，是空气在振动；
小溪哗哗，是 在振动；
蜜蜂嗡嗡，是 在振动；
咚咚的鼓声，是 在振动；
我们歌唱，是 在振动；
啊，声音！
正是有了你，
我们的世界才如此美妙！流水翅膀鼓面声带