四年级下册科学课件－3.5摆 苏教版 (共32张PPT)

课件32张PPT。比萨斜塔实验 1609年，他 发明了天文望远镜 ，成为第一个用望远镜观测天体的的人。伽利略“近代科学之父”。伽利略善于观察、勤于实验

伽利略 他被吊灯摆动的节律性吸引住了 ——
伽利略模仿吊灯进行实验，研究摆的特点 ……
伽利略研究摆的故事：（苏教版）四年级科学下册课件 执教：齐凤琴摆角摆线摆锤1.摆是由两个部分组成的。2.底下挂的钩码叫做“摆锤”，
上面挂的线叫做“摆线”。3.若让摆摆动起来，提起的
这个角度叫“摆角”。注意事项：1、摆线要拉直，正对着摆。
2、手不能加力，松开即可。
3、从出发点摆过去再摆过来算一次。
4、计时操作同步，失误了重做。
5、小组内如何分工呢？做摆，并数15秒内摆动的次数分工：计时员、记录员、 操作员、观察员
伽利略 年轻时的伽利略注意到教堂的吊灯在风中不停地摆动，于是一个问题在他脑海中闪现: “吊灯摆动的快慢和什么因素有关呢？”摆的快慢与什么因素有关呢？猜一猜 假设： 摆的快慢与摆角的大小有关 假设：摆的快慢与摆线的长短有关 假设： 摆的快慢与摆锤的轻重有关

讨论：
1、研究的问题与多项因素有关时，我们应该怎样设计实验？哪些条件保持不变？哪些条件需要改变？
2、要使实验数据更加精确，我们应该怎么做？

（1）实验过程中计时、计数、量长度、无论哪一次稍有误差都会影响实验的准确性，因此一定要学会认真、仔细地做实验。友情提示（2）注意每次实验测算时间定为15秒，每次实验做三遍，注意掌握好实验的不变量。（3）组内成员要团结合作、相互帮助。实验记录表：问题：摆的快慢与什么条件有关？ 假设：摆的快慢与摆锤的重量有关。 保持不变的条件： 需要改变条件的： 实验记录：结论： 摆线的长短和摆角的大小摆锤的重量实验记录表：问题：摆的快慢与什么条件有关？ 假设：摆的快慢与摆角的大小有关。 保持不变的条件： 需要改变条件的： 实验记录：结论： 摆线的长短和摆锤的重量摆角的大小实验记录表：问题：摆的快慢与什么条件有关？ 假设：摆的快慢与摆线的长短有关。 保持不变的条件： 需要改变条件的： 实验记录：结论： 摆锤的重量和摆角的大小摆线的长短分组汇报实验结果（1）你们的假设是什么？在实验中需要改变的是什么条件？
（2）分析数据，你们可以得出什么结论？摆的快慢：与摆锤的重量、摆角的大小无关。
与摆线的长短有关。与摆线的长短到底有什么关系呢？设计摆的竞赛要求：每个小组设计一个摆，使摆在15秒内摆的次数如下表。我设计了一个摆长，使摆在15秒钟摆的次数是——次我的实验过程：思考仔细观察：黑板上的摆呈现出什么样
的图形呢？你有什么发现？摆的快慢：结论与摆锤的重量、摆角的大小无关。
与摆线的长度有关。摆线越长，摆得越慢；摆线越短，摆得越快。小明45千克
体重很大小东30千克
秋千荡得很高小丽30千克
千绳很短小明、小东、小丽都喜欢荡秋千，而且都说自己荡得最快，于是他们决定在十五秒内来个比赛。 有一立式摆钟，两天下来走慢了1分钟，为了校正走时，工人师傅应（ ）
A 使摆线变长 B使摆线变短
C换质量小的摆锤 D换质量大的摆锤 B生活中哪儿还有摆？婴儿摇篮谈一谈通过这节课的学习，你有什么收获 ？ 善于观察 勤于实验